Cikk (zene) egy cikket - „kórus énekel, mint nevelési eszközt - quot, letöltő
Kóruséneklés, mint nevelési eszköz.
A kollektív forma kóruséneklés teszi értékes eszköz az általános oktatás a diákok. Ez különös figyelmet fordítottak a nagy tanító K. Ushinskiy. Szeretném kiemelni melyek azok a nyilatkozatok a nevelési értékét kóruséneklés.
Sajnos, a legtöbben jól ismertek csak a szlogen, amely állítólag tartozik Ushinsky „iskola énekelni - énekelni az embereket.” Azonban a történészek pedagógia Közismert, hogy semmi ilyesmit Ushinsky beszélt. Ezzel kapcsolatban kóruséneklés, beszélt sokkal vékonyabb és érthetőbb. Úgy beszélt kóruséneklés nagy hatékonyságú eszköz animált és frissítő ember található, egy barátságos, békés énekesek jó ügy érdekében.
Visszatérve a svájci Ushinsky lelkesen beszélt egy általános iskolában. „A tanárok csak hat, számítva beleértve a rendező, Mr. Frohlich, aki tanít német nyelv, német költészet, a pedagógia és a kórus énekel ... nekem egy szívességet, figyeljen ezzel kapcsolatban pedagógia kóruséneklés. Nem lehetett több jellemzi az oktatási eleme a tanítás, amit el kell mondani, elég ... Az éneklés is nagyon jó. Gyermekek különösen szeretik, és miután egy kis osztály dalt életre, mint a virágok eső után. G.Frelih nagy szakértője ének; Azt is, sajnos, semmi, nincs értelme, ezért nem tudom megmondani, hogyan is történik; de csak megy valami nagyon szép, vékony, tapintás és hozd fel. "
És akkor - figyelem! - majd nagyon mondat, hogy később valaki vált szlogen. Ushinsky a következőket mondta: „Amikor éneklek az iskoláinkban, akkor azt mondhatjuk, hogy ők (az iskola) mentek előre.”
És végül - az utolsó idézet Ushinsky. Ő nagyszerű. Azonban Konstantin Dmitrievich írt énekkari éneklés annyi szeretet és a megértés, hogy bűn lenne, hogy ne ismételje ezeket a szavakat ma kiemelkedő tanár.
Ő írja egyik tanulsága, ahogy ő fogalmazott, „... a magas, száraz ember idősebb években.” „A gyerekek részt vesznek egy hosszú idő, és az intenzitás a figyelem, amely előírja, hogy a hatálya alá (ez szerint Ushinskogo beszélünk otechestvovedenii), látszólag fáradt. Észrevéve ezt, a mentor ajánlott kóruséneklés. Úgy kell tekinteni, mint a gyermekek életre: néhány javasolt az egyik dal, a másik - a másik; de a többség javára valamilyen kakukk. Mentor azonban nem helyeselte ezt a választást, és javasolta a többi dal. Mi egy erős pedagógiai eszköz - kórus énekel! Ez feleleveníti a fáradt erők gyerekek gyorsan megszervezni osztály! Még az egyik, hogy mi az iskolák nem vezetett kórus énekel és még a költők és művészeink nem tettem semmit ebben a tekintetben a gyerekek lehet tekinteni, mint az általános, a társadalom még mindig kevés figyelmet fordítanak az oktatási generációk. Próbálja válasszon a költészet valami gyermekek számára alkalmas ének, és hagyja nagyon kevés ... és itt az ideje, hogy felébredjen hosszú ideig, és mi specie iskola barátságos dalt. A dal, főleg a refrén, ott általában nem csak valami élénkítő és frissítő emberi, hanem valami munkaszervezési condusive békés énekeseket összpontosíthat. Ezért a mi parasztok énekelnek kórus dal minden munkát igényel a kapcsolatot az erők: ez kissé különböző érzékek egyesíti egy erős érzés, és néhány szív egy erős értelme a szív; ami nagyon fontos az iskolában, ahol a közös erőfeszítéseket kell leküzdeni nehézségek a tanulást. "
Harcoltam az iskolai kórusok és DB Kabalevszkij, aki azt állította, hogy”... a fokozatos bővülése és a hónolás teljesítmény készségek, és az általános zenei kultúrát minden tanuló lehetővé teszi még az arcát a tömeges zenei nevelés az osztályban, hogy arra törekszenek, hogy elérjék a szint az igazi művészet. Minden osztály -hor! -, hogy az ideális, amelyhez meg kell küldeni ezt a vágyat!”.
Egy vizsgálatban GS Fedorov végzett irányítása alatt akadémikus V. Shack, megerősítette a munkahipotézis, amely a kijelentés, hogy „... a leghatékonyabb formája a zenei és esztétikai nevelés a gyermekek a folyamat ének munka zene órák csak hűvös kórus.”
A kutató hangsúlyozza, hogy a kórus énekel, mint az aktív formája a zenei nevelés maga is műalkotás, igényli a kreatív üzleti környezet és az eredeti kórus szervezése diákok az osztályban. Az énekkari szervezet magában foglalja a környezet megteremtése, amely, egyrészt biztosítja a sikeres szakma a kórus osztályban, és a másik - hozzájárult ahhoz, hogy a formáció a tanulók képességeinek a kórus énekel, a szeretet teljesítő ez a fajta tevékenység.
Így kóruséneklés mint kollektív zenei tevékenységek, hogy aktívan befolyásolja a fejlődését a zene és az általános kultúra a diákok, jellemezve a következő pozitív tulajdonságai:
Tehát, kóruséneklés gyermek - az egyik fő eszköze az iskolai zenei nevelés. Osztályba a kórusok - folytatása a kórus végzett munka az osztályban.
Ushinsky K. Oktatási utazás Svájcban. Letter trete.Bern // Ushinsky KD Izbr.ped.soch. V 2 t.
Kérdések zenei iskolában / szerk. I.Glebova.
Kabalevszkij D. alapelvei és módszerei zenei programok középiskola zene // Program (a lecke módszertani fejlesztés) középiskolás
Fedotov G. kórus - a fő formája a munkaszervezés a zenei és esztétikai nevelés. A fiatalabb diákok az osztályban szempontjából.
Aliyev YB Handbook of iskolai tanító-zenész.