Kóruséneklés mint az oktatás, a Aleksandr Zvincov
Kóruséneklés módjaként oktatás
A kollektív forma kórus teljesítményét, amint már láttuk, teszi értékes eszköz az általános oktatás a diákok. Ez különös figyelmet fordítottak a nagy tanító - KD Ushinsky. Szeretném kiemelni melyek azok a nyilatkozatok a nevelési értékét kóruséneklés.
Sajnos, a legtöbben jól ismert, csak „szlogen, amely tartozik Ushinsky állítólag” énekli: „Iskola - énekelni emberek„Azonban a történészek pedagógia Közismert, hogy semmi ilyesmit nem mond Ushinsky !. Ezzel kapcsolatban kóruséneklés, beszélt sokkal vékonyabb és érthetőbb. Úgy beszélt kóruséneklés eszközeként moguchem-, animátori és frissítő ember található, egy barátságos, békés énekesek jó ügy érdekében. Visszatérés Svájcból, Ushinsky lelkesen beszélt egy általános iskolában. „A tanárok csak hat, számítva beleértve a rendező, Mr. Frohlich, aki tanít * német, német költészet, a pedagógia és a kórus énekel. Tégy egy szívességet, figyeljen csak ez a „kapcsolat pedagógia kóruséneklés. Nem lehetett több jellemzi az oktatási eleme a tanítás, amit el kell mondani, elég. Éneklő (kiemelés az enyém -. YA)! azt is, hogy nagyon jól megy. Gyermekek különösen szeretik, és miután egy kis osztály dalt életre, mint a virágok eső után. G. Froehlich nagy szakértője ének; Azt is, sajnos, semmi, nincs értelme, ezért nem tudom megmondani, hogyan is történik; de csak megy valami nagyon szép, vékony, tapintás és hozd fel. "
És akkor - figyelem! - majd, hogy ugyanazt a kifejezést, hogy később átalakították valaki az szlogen. Ushinsky a következőket mondta: „Amikor éneklek az iskoláinkban, akkor azt mondhatjuk, hogy (. Iskola - YA) ment előre.”
És végül - az utolsó idézet Ushinsky. Ő nagyszerű. Azonban Konstantin Dmitrievich írt énekkari éneklés annyi szeretet és a megértés, hogy bűn lenne, hogy ne ismételje ma a szavakat a kiemelkedő pedagoga.On írja egyik tanulsága, ahogy ő fogalmazott,”. Nagy, száraz ember idősebb években. " „A gyerekek már ennek a hosszú ideig és intenzitását a figyelmet, amely előírja, hogy a hatálya alá (ez szerint Ushinskogo beszélünk otechestvovedenii - .. LE), nyilván fáradt. Hogy észrevette volna a mentor azt javasolta, hogy kóruséneklés. Úgy kell tekinteni ^ hogyan újraéleszteni a gyerekek: néhány javasolt az egyik dal, a másik - a másik; de a többség volt valamiféle kakukk. Mentor azonban nem helyeselte ezt a választást, és javasolta a többi dal. Mi egy erős pedagógiai eszköz - kórus énekel! Ez feleleveníti a fáradt erők gyerekek gyorsan megszervezni osztály! Még az egyik, hogy mi az iskolák nem vezetett kórus énekel és még a költők és művészeink nem tettem semmit ebben a tekintetben a gyerekek lehet tekinteni, mint az általános, a társadalom még mindig kevés figyelmet fordítanak az oktatási generációk. Próbálja válasszon a REA valamit gyermekek számára alkalmas ének, és megtalálod nagyon kevés. és itt az ideje, hogy felébredjen hosszú ideig, és mi specie iskola barátságos dalt. A dal, főleg a refrén, ott általában nem csak valami élénkítő és frissítő emberi, hanem valami munkaszervezési condusive békés énekeseket összpontosíthat. Ezért a mi parasztok énekelnek kórus dal minden munkát igényel a kapcsolatot az erők; Ezért az iskola kell lépnie a dal: ez kissé különböző érzékek egyesíti egy erős érzés, és néhány szív egy erős értelme a szív; ami nagyon fontos az iskolában, ahol a közös erőfeszítéseket kell leküzdeni a nehézségeket a tanulás. "