Nevelőmunka szülőkkel
Ő teljesülnek. Saneeva GV Angoltanár BK
2. Főbb jellemzői tevékenysége az osztályfőnök ............... 5
3.Formy munka szülőkkel ...................................................... 8
3.1.Individualnye formában .......................................................... 8
3.2 Csoport forma ......... .. ............... .. ....................................... 10
3.3.Kollektivnye formában ............................................................ 12
Irodalom .................................................................. 22
Vannak az alábbi jellemzői osztályfőnök:
2) pszichológiai és pedagógiai szülők iskolázottsága;
3) szülők bevonása a közös tevékenységek a gyermekek
4) kiigazítása oktatás a családok egyes tanulók;
5) kölcsönhatás az állami szervezetek
Egy másik funkció az iskola és a tanár osztálytermi munkát a szülők - a kiigazítás az oktatás a családok egyes tanulók.
Az első szempont -, hogy a pszichológiai és oktatási segítséget a diákoknak (tehetséges érdekelt semmilyen formában kívüli tevékenységek, stb.)
Egy másik tendencia vonatkozik az osztályfőnök - biztosítja a szülők pszichológiai és oktatási segítséget bonyolult problémák megoldása a családi nevelés.
Az utolsó pont a munka, az iskola és a szülők - a kölcsönhatás állami szervezetek a szülők: a szülő iskolai bizottságok és az osztály, az iskolaszék, a testület a lakóhely, stb Feladataik közé tartozik:
segíteni az iskolák és osztályok vezető oktató munka a diákok;
kollektív döntés egyes kérdések az iskolai élet;
igazgatási és a bűnüldöző szervek;
részvételt a szülőkkel (szülői értekezletek és konferenciák szervezése; nyújtása anyagi segítséget és jogi hatással a szülők)
Így azt mondhatjuk, hogy ezek a funkciók hozzájáruljon egy normális környezetet hozza létre a szervezet az iskolai oktatási folyamatban.
Ami a legfontosabb eszköze a kommunikáció a szülők és a diákok vezetői közül kiemelendő a következő módok kölcsönhatás:
Munkaformák szülőkkel
- Otthon a családi látogatás.
Diákokat otthon, kiderült feltételeit családi nevelés. Tájékoztatás a mikroklíma a családban, a sajátosságai a kapcsolatot a gyermek, a tájékozódás a szülői képességek egyénileg dolgozni a család, valamint pontosabban határozza meg az irányt és eszközei korrekciós hatása a gyermek az iskolában. Mi érdekli a feltételeket a gyermek életét, a család hozzáállása, a hozzáállása a gyermek családjának tagjai. Hiányában ez az információ, lehetetlen, hogy a szükséges támogatást a hallgató.
Fontos, hogy a szülők arról, hogy a tanár jön be a család nem a megrovás a hallgató nem a panaszok róla, és mint egy asszisztens az oktatás a gyermek. Panaszok, hogy a tanár vagy a diák felelős szülők csak nyomja a szülők, ami gyakran kegyetlen és igazságtalan bánásmód, a gyermek, és a részét a hallgató - megkeserítette ütközött hozzáállását a tanár, és érdektelenség a tanulás.
A szülők előre figyelmeztetni a vendégeket.
Amikor a látogató a diák otthon következő szabályok vonatkoznak:
- mutatnak nagy ritmust egy beszélgetés a szülők, mindig úgy kezdődik, dicséret és a bókokat;
- panaszok kizárása ellen a hallgató, beszélni a problémákról, javaslatot tesz azok megoldására;
- beszélni jelenlétében a diák, csak kivételes esetekben van szükség bizalmas találkozón;
- nem azt állítják, hogy a szülők;
- minden lehetséges módon hangsúlyozni, hogy érdekli a sorsa a tanuló;
- tippeket és trükköket, hogy feltűnés nélkül mérjük szintjén azok igényeit és lehetőségeit a család;
- egyetért területen együtt;
- ne adjon alaptalan ígéreteket, hogy rendkívül óvatos nehéz esetekben, hogy kifejezze óvatos optimizmusra.
- Meghívó az iskolába.
A szülők felkérik, hogy az esemény, amikor arra szükség van, hogy megosszák a jó hírt, például a gyermek elsajátította a tananyagot, hogy ő nem kapott hosszú ideig. A gyermek részvételét a színházi előadás, van, hogy segítsen neki, hogy öltönyt, tanítsa meg neki a szót a szerepet, és így tovább. D.
Meg kell próbálni, hogy nem hívja a szülőket, hogy az iskola, hogy panaszkodnak rossz gyermek viselkedését, illetve alulteljesítés. Az ilyen meghívásokat okozhat szülők negatívan viszonyulnak az iskolában.
- Egyéni tanácsadás tanár.
Ez az egyik legfontosabb formája közötti együttműködés az osztályfőnök és a családja. Konzultációt tartanak annak érdekében, hogy felszámolja a szorongás szülők, a félelem beszél gyermeke. Segítenek a jó kapcsolatot a szülők és a tanárok.
Konzultációkat kell tartani, ha szükséges, gyakran a kezdeményezést a szülők. Ennek során a beszélgetések szülők informálisan vizsgált szükséges szakmai információkat (különösen a gyermekek egészségére, hobbija, érdeklődési viselkedési válaszokat, személyiség, a tanulási motiváció, stb.)
A foglalkozó levelezés igen széles értelemben használja a szülők. Nagyon gyakran ez a munkaforma azokra a szülők, akik nem tudnak részt venni az iskola gyakran sokat dolgoznak, vagy nagyon távol élnek.
Feladatok előadások változatos: hogy megismertesse a szülők a rendszert javító és oktató munka az iskolában, a gyakorlati tippeket és tanácsokat gyermeknevelésre a család, stb
Az ilyen rendszeres és céltudatos lehetővé teszi a szülők, hogy vizsgálja meg mélyebben az egyes pszichofizikai gyermekekre jellemző, forrásának azonosítására eltérések a viselkedési normákat, a helyes megközelítés, hogy a pedagógiai problémák megoldására, az ajánlott formák és módszerek azok megoldására.
Szülő este - egy ünnep a kommunikáció a szülők között.
Ingyenes beszélgetés a szülők egymással, tapasztalatcsere megoldásában különböző helyzeteket családjuk segítése másik észlelni, hogy a nehézségek, hogy jobban megértsék az egyes jellemzői a gyermek, hogy felhatalmazza az oktatás.
- Cool gyermekek tevékenységét.
Tanév során különböző események általában tartanak egy osztályon belül (a napon születésnapja tea party, szentelt néhány szabadság, stb.)
Az ilyen események hozzájárulnak a közeledés a szülők között, a kapcsolatfelvételt a tanár és a szülők.
A leggyakoribb formája a dolgozó szülők egy jó szülő találkozón. Fő célja, hogy hangolja és integrálja azokat az erőfeszítéseket, az iskola és a család feltételeinek megteremtésében a fejlesztés a gyermek személyiségét.
Szülő Meeting - az egyik alapvető egyetemes interakciók az iskola a diákok családjai és elősegítik pszichológiai és pedagógiai ismeretek. Ez az iskola nevel szülők kompetencia gyermekek tanítása, a szülői közvélemény formálásában, a szülő csapat.
A találkozón megvitatták az élet problémáit, és az osztály a szülő-csoport. A konkrét feladatokat kell megoldani az üléseken, akkor lehet osztani több típusa van:
- Szervezeti ülésén (válogatás az osztály a szülő bizottság, a választott tevékenységek olyan területeken, ahol a választott képviselők az iskolaszék, szétszerelés és jóváhagyása a munkaterv a szülő bizottság, stb.)
- Analitikai szerelvény (amelynek a felbontása kialakuló pedagógiai szülői nevelés problémák).
- Végszerelés (célzó összegezve az osztály egy bizonyos ideig: egy negyed, félév, év).
- Kombinált egység (beleértve a probléma minden korábbi típusú ülések). A gyakorlat azt mutatja, hogy ez a fajta ülés leggyakrabban a munkájában tanuló vezetők.
A szervezeti ülésén jóváhagyott munkatervek által megválasztott szülők bizottság cselekvési tervet dolgoznak ki, és nyilvánosak létrehozása érdekében a kezdeményezés csoport a szülők különböző munkaterületeken, terveket dolgozott ki az iskolai szintű rendezvények részvételével szülők.
Ezek a javaslatok a következők lehetnek:
- végzésnek megnyilvánulása aktív helyzetben a szülők nevelés, közvetlen munka a gyerekekkel, a megnyilvánulása kreativitás, a kezdeményezés. Szervezési készségek: vezetés kört ő specialitása, a menedzsment a sportegyesületek, a menedzsment a klub, torna vezetés, az olimpiai játékok, kirándulások kalauz. Parancsfájlkezelés nagy - családi ünnepségek szervezése és előkészítése közös nyilatkozatot a gyerekekkel. Creative jelentéseket;
- feladatokat magában foglaló segítségnyújtást végző oktatási munkát, szervezési segítség: segítséget végző ekskursiy4 segítséget elvégzésében nagy - családi ünnepek és az iskolai szintű tevékenységek; segítségnyújtás találkozók szervezése, érdekes embereket; létrehozásának támogatásához az anyag - műszaki bázis osztály;
- megbízásokat, mely magában foglalja a közvetlen részvétel fejlesztése és megerősítése az anyagi - műszaki bázis a Shelter: munkaerő részvétel a berendezések szekrények; gyártása berendezések, műszerek, taneszközök; segítséget javítás, iskolák fejlődését; szponzori iskola.
Szülő találkozón a hat alapvető összetevői:
- Elemzés az oktatási eredmények a diákok osztályban. Ebben a részben a tanár találkozó ismerteti szülők az eredményeket a képzési osztály tevékenységét. Az ajánlások a tanárok - a téma.
- Ismerete az állam a szülők érzelmi légkör a tanteremben. Beszédtéma itt lehet a kapcsolat a diákok, a megjelenés és az egyéb kérdéseket.
- Pszichológiai és pedagógiai képzés. Ez a komponens lehet egy külön összeállítás pont, de akkor természetesen beépíteni a szerkezet a más alkatrészek.
- Vita a szervezeti kérdések (kirándulások, hűvös este, a vásárlás tankönyvek, stb.)
- Reflection. szülők értékelik annak jelentőségét, fontosságát, hasznosságát a szülő végén a találkozó.
- A személyes interjúk a szülőkkel.
Szervezése szülői értekezletek, akkor tartsa be a következő alapelveket:
- szülő értekezlet kell a szülőket, hogy ne beismerni hibáit és kudarcait gyerekek iskolában;
- Assembly témát figyelembe kell venni az életkori sajátosságokat a gyermekek;
- gyűjtemény kell mind elméleti és gyakorlati jellegű (helyzetelemzésre, tréningek, beszélgetés);
- a tanár nem épít, és kommunikálni a szülőkkel. Megadja nekik a lehetőséget, hogy kifejezze véleményét az ülésen, és nem utána;
- szülő találkozó ne legyen hosszadalmas, különösen annak tartalma egyértelműség tömörség, következetesség;
- minden szülő ülést kell adni a szülők elgondolkodtató és hasznos információkat, hogy lehet használni a javára a gyermek.
Hét szabályok sikeres szülői értekezlet
Fontos! - Beszéljen a problémát, és nem a személyiség.
Ünnepeld sikerek és tartalékok. Nincs vita az egyes gyermek. Ha dicséret, akkor minden - amit - soha.
Az osztályfőnök nem diktálja a helyes döntés, és arra ösztönzi a csapatot, hogy nyomon követhessék a szülők.
A magatartási szabályok az osztályfőnök a szülő találkozón.
- Vegye ki a saját feszültség az ülés megkezdése előtt a szülőkkel.
- Hogy a szülők úgy érzik, a tiszteletet és figyelmet.
- Meggyőzni a szülőket, hogy van némi probléma az iskola és a család néhány probléma, néhány gyermek.
- Próbáld megérteni a szülők azon jogát, hogy meghatározzák a legizgalmasabb kihívás.
- Szóval és tettel, hogy a szülők megtalálják a legjobb módszereket és eszközöket, megoldásának problémája helyzetek, építeni a bizalmat az a tény, hogy a gyermeknevelés mindig számíthatnak a támogatást és segítséget a többi tanár.
- Beszélj a szülőkkel nyugodt, barátságos, érdeklődő. Fontos, hogy a szülők az összes hallgató (és a gazdagabb és a „komplex”) elhagyta az ülést hittel gyermekének.
A szülők elvégzésében részt vevő iskolás gyerekek rendezvények, oktatási tevékenységet. Ezek segítségével a tanárok és oktatók előkészítése amatőr szoba.
A tapasztalat azt mutatja, hogy miután látogatást tett a szabadság a legtöbb szülő nem maradhat közömbös, nem is a vágy, hogy ismét segíti a szervezet az iskolai pedagógiai munkát.
Bizonyos nehézségek merülnek fel a dolgozó szülők, akik maguk is szükségük átnevelés, valamint a szülők, akiknek gyermekei bűnözők. Az iskola egy szigorú számadású ilyen rosszul működő családok, fenntartja az állandó üzleti kapcsolata alkalmazottak Gyermek milícia szobában.
Így az összes egyéni, csoportos és kollektív munkaformák szülőkkel célja közötti kapcsolat létrehozásához az iskola és a család, a hatékonyság növelése az oktatás a gyermekek értelmi fogyatékos a családban és az iskolában.
Munka a szülők - az egyik legnehezebb terület a szakmai munka a tanár.
Az iskola segítséget nyújt a szülők foglalkoznak a sok probléma a gyermekek oktatását, de nem tud versenyezni a család.
Hogy a család a legerősebb eszköz kialakításában a gyermek személyiségét. Az élet bebizonyította, hogy a bajok a gyerekek, majd felnőttek elmagyarázza a hiba a családi nevelés, amelyek közül a legfontosabb - a szeretet hiánya, és a képtelenség, hogy dicséret és gyermekeik támogatására.
Szocio-kulturális jellemzői a családi élet, a gazdasági helyzet a család nagyon fontos az oktatás a diákok egyéni. Tájékoztatása a szülők a tevékenységét az iskola egyik feltétele a szervezet az együttműködés az iskola és a család.
Az első és meghatározó feltétele pozitív kölcsönhatás úgy vélik, a bizalmi kapcsolat az iskola és a szülők. Lényeges, hogy a szülők kifejlesztett érdeke az oktatás folyamatában, az önállóságot.
Fontos a párbeszéd a szülők és a tanárok, eszmecsere, a keresés a közös megoldások közös erőfeszítések szükségesek a gyermek fejlődését. A szülőknek kell a támogatást, segítséget és egy kis tanácsot.