harried kis állatok
Alig kapok középiskolát, rögtön elfelejtettem szorosan algebra, geometria és a fizika.
Történelem nem tudom valaha. Az egyetlen iskola ájtatosan hívő kommunista / sztálinista volt a történész, aki az osztályfőnök. A tanulságok mond, hogy mennyire boldog kommunizmus és mi az Isten, Sztálin és megkérdeztük az alanyt, a ház, a szív és kérdezze buta fejjel, szükségszerűen szóról szóra.
Földrajz volt az átok: a nevem valami emlékeztet egy tanár, és megtanulta az összes gúnyolódni velem.
Kémia tanár kifinomult szadista, aki szándékosan okozott a testület a leggyengébb tanulók - tudta kigúnyolják őket a legtöbb leckét. Igaza vezetékek vannak csavarva. Ez mind voltak halálosan félnek, sőt erőszakos kitüntetéssel. Mielőtt a leckét, mindannyian sápadt, remegő kézzel (nem túlzás).
Amíg a középiskolában, volt egy furcsa irodalom tanár: azt akarja, hogy memorizálni verseit szív (miért?!), De én még nem betanult - Nem tudom. Ezért minden alkalommal, amikor hívott a táblához, motyogom, betett „két” és őszintén érezte magát, mint egy idióta. (És én nem is emlékszem, hogy az úgynevezett irodalmi művek másolatai előszavában szovjet kritikusok.)
Angol tanár valahogy csak a tanárok, akik még nem próbálták minden pillanatban, hogy törje össze a diákok, megalázni, megsérteni.
Általában, miután a tizenegyedik évfolyam, boldogan elfelejtett mindent megtanult, mint angolul. És különben irodalom szakos középiskolai hogy törölték az előszó és emlékezetzavar, és követelte a személyes vélemények a diákok. Hogy sok, főleg a standouts, sokkolta a mag. Személyes véleménye? Hol? Ők gondosan elrejtve a kilenc év.
Itt is - „a legjobb intézmény a világon.” Taníts senki nem akart - akár speciális iskolába „alapos vizsgálat”, ahol tanultam, - az iskolában csak az intelligens, anélkül, hogy bármely kedvezőtlen vagy hátra.
A MGIMO vdalblivanie rendszer folytatódott. Ott csak egy tanár, történész, aki szereti a témát. Előadásai minden szeretett: felhígítja napján szórakoztató történelmi anekdoták, fejedelmei királyok és uralkodók élesben emberek. A többi már nem emlékszem - azt át az oldalsó unalmas és meghalt. Nos, kivéve, hogy a „vendég” a tanárok MSU nagyon különbözőek voltak a jó értelemben. Úgy tűnik, volt ideális.
„Már nem ott - mondta a lánya egy barát, ami szükséges, hogy befejezze a magasabb School of Economics. - Miért kiabálnak rám? Miért sérteget? "
Úgy beszél kitűnő tanuló. Ebben az évben tanult külföldön, és rájött, hogy a tudás - ez nem egy tankönyv, és amikor egy személy véleményét. És amikor az egész oktatási rendszert találták csak a kedvéért ezt a véleményt a hallgató meg.
„Mi nem a kereskedelem, teszünk elit” - valami ilyesmi hangot elve európai egyetemeken. Persze, hogy az elit már régóta panaszkodott, hogy manapság csak lepecsételt kézművesek és egyetemek, mint a szabad zsebben hosszú ideig a múltban. De van valami összehasonlítani. Emlékeznek a viharos időkben a Frankfurti Egyetem, ahol ott kell forradalmat csinálni.
Ha tudnák, hogy egy személy csomagolja diploma csak azért, mert az ötlet túlságosan „furcsa” vagy „bátor”. Ilyen helyzetben volt a fia barátja - fejezte Moscow Institute of Architecture, és rávenni, hogy gyorsan, hogy egy új munkát, mert a tudósok „nem értem.” Szükségük van egy ház, óvoda - valami hétköznapi és nem szabad a képzelet. „Jól kiváló - biztosította a legprogresszívebb. - De - ne vegyen. "
Emberek, akik Európába ment a fiatalabb diákok nem értik, miért a gyerekek jönnek haza az iskolából szórakoztató. Miért nem megfullad algebra és geometria, nem tudom, miért a harmadik fokozat, amely a szerves (bármi legyen is az).
Ők úgy vélik, hogy a nyugati oktatás felületes. Ők nem hiszem, hogy még a gyér rendszer, mint például Portugália, még mindig középpontjában a személyes fejlődés. És ez a személy a gimiben képes lesz komolyan foglalkozni azon alanyok érdekes volt, de az igazi tanulás kezdődik az egyetemen.
Ez rosszul képzett ember valahogy érkezik Cambridge, és a Harvard. Támogatások - mint kezdő. És ez lesz a világhírű tudós, zenész, író. (Talán azért, mert ugyanaz a Portugáliában, ahol az orosz gyermek nem tud beszélni a nyelvet, amit akar, mert ő még csak három éves volt, és ő nyelvét még mindig nem tudja, és sírt a fájdalomtól, az összes tanár tömeg megcsókolni , ölelés, kényelem, mígnem felvidítani?)
De én középiskolás hallgatta a tanácsot a tanárok, hogy csatlakozzon a komszomol - ez volt a szovjet „támogatás” az oktatás. (. Ez volt a 90. évében visszahívások - és nem úgy tűnik, hogy ön minden volt.) Semmi sem fontos, csak a Komszomol. Személyiség? Nem egy személy, tagja a Komszomol. Jó, hogy a KISZ, hogy a végén az iskola törölték.
De a rendszer maradt. Ugyanez tompaszög, zsarnoki, esztelen. Ez nem az értelmiségi elit nem is egyszer - csak hogy az emberek neves oklevelek. Úgy kell számolni minden évben, hogyan kell kiásni és eltemetni csempe.
És feltűnő nem a valóság, hogy a volt hallgatók szembesülnek fejjel, és hogy még a legjobb egyetemi professzorok világít a poszt-szovjet diktatúra. „Mit írt? Brad határozottan képtelenség! Ez nem áll! Ez nem lehet! „” Nem „, akkor az élet fogja követni.
Nő a Sorbonne arra kérték, hogy írjon egy papírt arról Petr Pavlensky. Mert ő az orosz, a tudás a téma. Félt, „Ő szereti őket, de én nem szeretem, nem akarom, hogy írjon róla is.” Írt rossz. Dicsérte. Mivel a munka jó volt. Őszinte. A lány megdöbbent. Tanul a legjobb intézet Moszkvában, és ez sem gondolta volna. A legjobb, az intézet kell „csak jobb”. Nincs lehetőség.
Nos, nem mindenki vehet, és küldjön egy gyermek Oxford vagy akár Humboldt Egyetemen (ingyenes). De csak nem veszi azt az igazságot maradiság. Még mindig undorító szovjet oktatás, ami nem sok haszna van, és megtöri az embereket.
Sokan sajnos nem veszik észre, mert nem tudtuk, hogy más rendszer más, mint a szovjet, amely arra készül, nem gondolkodók és felvilágosult lumpen, büszke parádézott az általános ingyenes oktatás, ami nem sokban különbözik az agymosás.
De a gyerekek valamit E kollégiumok sérült. Elfogadják a rendszert, amely megtiltja, hogy a saját véleményét. Amely elpusztítja a kreativitás. Amely azt tanítja, hogy legyen „mint mindenki más.” Megtanítja „hogyan”, vagyis a dogma, hogy senki sem tudja, hogy ki találta fel.
Itt minden kiderült, „mint mindenki más.” Zaklatott kis állatok. Anélkül, hogy véleményt. A félelem csinál valami szórakoztató és különleges. A félelem különböznek. Több százezer törött térdét. Százezrek a elfojtja a véleménynyilvánítás szabadságát.
És, sajnos, mi az ilyen emberek, mint valami nem fognak változni. Vagy amíg mindannyian észre, hogy az egyetlen dolog, amit mindannyian nagyon tanítani - fél magukat.