Az igazság ismerete
Jogi Karának KSAEL
Medzhinyan Arthur E.
1.Poznanie a tevékenység és a kifejezés az emberi tudat a valóság. Empirikus elméleti és intuitív.
2.Chelovek, mint a téma a megismerés. A kognitív képességek, a személy és a lehetőséget azok fejlesztésére.
3.Poznanie a keresés és félelem az igazság. A probléma az igazság kritériumának a tudomány, a vallás, a művészet, a filozófia és a jog.
A tudás, mint tevékenység és a kifejezés az emberi tudat a valóság. Empirikus elméleti és intuitív
A megismerés egy sajátos egyfajta szellemi tevékenység oveka emberek, a folyamat a világ megértésének. Azt, hogy fejleszteni és javítani szoros összefüggésben a társadalmi gyakorlat. Ennek ismeretében intézkedés, de a tudás puszta eredményeként ezt a műveletet. Lényegében, a tudás tükrözi a világ tudományos ismeretek, elméletek és hipotézisek.
Megismerés - elsősorban a folyamat megszerzése és fejlesztése a tudás, a folyamatos elmélyítését, bővítését és sovershenstvovanie.Nekoevzaimodeystvie objektum és a szubjektum, az eredmény, amely új ismereteket a világról. A kogníció kapcsolatban van a nyilvánosságra hozatal a titkot a tárgyról vizsgált
Meg kell jegyezni, hogy a folyamat ismerete egy személy használja mind érzékek és az elme, és szoros kapcsolat köztük és a többi emberi képességeket. Tehát, érzékeli a kínálat az emberi intelligencia adatok és tények a megismerhető tárgy és törődjenek a általánosítható következtetéseket levonni.
Lekötött hétköznapi és a tudományos ismeretek. Az első nem az eredmény a szakmai munka és elvben rejlő ilyen vagy olyan módon, hogy minden egyén számára. Köre a hétköznapi tudás magában foglalja a józan ész, hit, jelek, hagyományok, legendák, épülésére, intuitív meggyőződés, megérzések, és így tovább.
A második fajta tudás az eredménye mélyen speciális igénylő képzési tevékenységek úgynevezett tudományos ismereteket. Utalva a tudományos ismeretek és annak tanulmányozására, hogy az eljárás (intézkedés). Ez magában foglalja a 2 fő szinten - empirikus és elméleti.
1.Empiricheskoe tudás.
Élő szemlélődés - ez nem annyira a kognitív képesség, de a végrehajtása eredményeként a képességek, illetve a megismerés folyamata az ezen az oldalon az objektum.
Vannak három, egymással összefüggő formája élő szemlélődés:
érzés - tükröződik a tudatosság az emberi egyéni szempontok, tárgyak tulajdonságait, közvetlen hatással van az érzékek
észlelés - szerves képet egy tárgy, közvetlenül az aktív in vivo és szemlélődés összessége az oldalán, a szintézis egyes érzetek adatok;
prezentáció - általánosított szenzoros vizuális képet egy tárgy, befolyásolja az érzékek a múltban, de nem érzékelik az adott pillanatban.
Érzések érzékszervünk, amelyek révén kapunk, osztva pecsételő vérzés (legfontosabb), hallási, ízlelési, és mások. Általában érzések része érzékelés.
Megkülönböztetni a képeket az emlékezet és a képzelet. Általában a képek homályosak, elmosódottak, átlagok, de a képeken általában kiemelve a legfontosabb objektum tulajdonságainak és eldobjuk irreleváns.
A kognitív képességek, a személy társított érzékeit. Az emberi test eksteroretseptivnuyu rendszert irányítani a külső környezet (látás, hallás, íz, stb), és interoretseptivnye rendszer kapcsolódó jelek belső fiziológiás állapota a szervezet [1, 132-133].
Mindezen képességek össze egy csoport az úgynevezett „képes érzékelni tükrözi a valóságot.” Mivel a bizonytalanság a szó „érzés” helyesen osztja az érzéki a szenzoros-érzelmi és érzékszervi érzékeny.
2.Teoreticheskoe tudás.
Elméleti ismeretek a leginkább teljesen és megfelelően kifejezett gondolat.
Gondolkodás - a folyamat általános és közvetett tükrözi a valóságot, végezzük a gyakorlat során, és biztosítják a nyilvánosságra hozatala a fő természetes kapcsolatok (az érzéki adatok), és a kifejezést az absztrakt rendszerben.
Két szintű gondolkodás:
józanság - alapvonal gondolkodás, amely zajlik kezelése absztrakciók ugyanazon áramkör minta; a képesség, hogy következetesen és világosan azt állítják, helyesen építik gondolatok egyértelműen besorolni, szervez, szigorúan a tényeket;
ok (dialektikus gondolkodás) - a legmagasabb szintű elméleti tudás, amely mindenek felett, amelyre jellemző a kreatív manipuláció vízkivételek és tudatos vizsgálata saját természetét.
Sense és az elme lép fel, és az élő szemlélődés és az elvont gondolkodás, az elméleti és empirikus szinten a tudományos ismeretek.
Az ész és a tudat egy különleges része a tanulási folyamat, a gondolkodás vagy az érvelés, és kísérletképpen alkalmazkodó vagy intelligens, kreatív és építő.
Ahhoz, hogy a hétköznapi tudás tudható intuitív tudás, vagy más szóval az intuíció.
A folyamat a gondolkodás nem mindig végzik a kiterjesztett és logikai forma. Vannak olyan esetek, amikor egy személy nagyon gyorsan, szinte azonnal megragadja a nehéz helyzetben, és megtalálni a megfelelő megoldást. Az a képesség, hogy megértse az igazság közvetlen saját belátása szerint, anélkül, hogy alátámasztás révén diskursii úgynevezett intuíció. Ez fontos szerepet játszik a megismerés szerint ez új lendületet és irányt. Az intuíció (gondolom) kifejezés a szellemi intuíció, amely lehetővé teszi, hogy behatoljon a dolgok lényegét. Az intuíció már régóta két faj: az érzéki és intellektuális. Az intuíció is műszaki, tudományos, hétköznapi, orvosi stb attól függően, hogy az előírásoknak az alany aktivitását.
Különböző értelmezések intuíció stressz annak közvetlensége jelenség közös pont a megismerés folyamata, ezzel szemben vagy a kontraszt a karakter által közvetített logikus gondolkodás.
Az intuíció támadható kísérleti tanulmány. Meg kell jegyezni működik Ya.A.Ponomareva, Alton, K.Fakuoaru.
Keresztül megfigyelések az emberek bebizonyosodott, hogy az intuíció elterjedt még normális körülmények között. Az esetekben, amikor a bizonytalan helyzetet, amely megköveteli a gyors döntések körülmények között korlátozott információ, az alany kiválaszt tetteit, mintha felkészülés, mit kell csinálni, hogy csak, és nem másként.
Az egyik legfontosabb tulajdonsága az intuíció a közvetlenség. Közvetlen tudás (szemben a közvetett) nevezik, ami nem alapul logikai bizonyítás. Mert az intuíció is jellemzi hirtelen eszméletvesztés.
Az általános feltételek kialakulását és megnyilvánulását intuíció a következők:
alapos képzés tárgyát glubokoeznanie problémákat;
keresés helyzet, az állam a problematikus;
akció keresve a domináns tárgya alapján folyamatos próbálkozások, hogy megoldja a problémát, komoly erőfeszítéseket, hogy megoldja a problémát, vagy kihívás;
Az ember, mint a téma a megismerés. A kognitív képességek, a személy és annak lehetőségét, hogy azok fejlesztésére
A kreativitás egy különleges emberi tevékenység, amely végrehajtja az akarat, cél, érdeklődésének és képességeinek a téma. Kreativitás - az új teremtés, hogy még nem volt egy meghatározott lény. A episztemológiai szempontból a tudományos munka az építési tudományos képeket a tárgy is vizsgálták. Fontos szerepet játszik a munka a képzelet és az intuíció.
A tudás is nagy szerepet játszanak a logikus gondolkodás, a módszerek és technikák oktatási koncepciók, a logika törvényei. Szintén egyre nagyobb szerepet a tudás képzelet, figyelem, emlékezet, az intelligencia, az érzelmek, akarat, és más emberi képességeket. Ugyanilyen fontos, hogy ezek a képességek terén a filozófiai és tudományos ismereteket.
Mint már korábban említettük, a folyamat ismerete egy személy használja mind érzékek és az elme, és szoros kapcsolat köztük és a többi emberi képességeket. A fő feladat az elme -, hogy összekapcsolják változatos és azonosítani a kiváltó okokat és hajtóerők a jelenségek vizsgálata folyamatban van. A logika az elme - a dialektika, bemutatva, mint a tanulmány a kialakulását és fejlődését a tudás egységének tartalom és a forma. Fejlesztési folyamat a kapcsolatot az ész és az értelem és a kölcsönös átmenet egyik a másik, és fordítva.
A helyes és alapos ismerete egy személy van szükség, hogy javítsák a fejében, hogy a logikus gondolkodást, megpróbálja a reprezentáció az objektum különböző szögekből.
A tudás, hogyan kell keresni és az észlelés az igazság. A probléma az igazság kritériumának a tudomány, a vallás, a művészet, a filozófia és a jog
Mivel ismeri a világ tett az emberi elme alapján a priori formái megértéséhez, a folyamat a megértés az igazság az, hogy kövesse az utat a tanulmány a törvények miatt.
Minden egyes szakaszában a történelem az emberiség relatív igazság - körülbelül megfelelő, hiányos, tartalmazhat hibákat tudás. Elismerés a relativitás igazság miatt kimeríthetetlen világot és a végtelen megismerés folyamata.
Abszolút igazság - a tudat, hogy kimeríti a témát, és amit nem lehet megcáfolni a további fejlesztése a tudás.
Relatív igazság - az igazság, amely tükrözi a téma nem teljesen, de a történetileg meghatározott határértékeket. Minden elem egy relatív igazság abszolút tudás.
Beton igazság - az igazság, hogy feltárja az alapvető szempontok a téma, figyelembe véve az adott körülmények között a fejlődését. Nem elvont igazság, igazság mindig konkrét.
Rendelkezést, mely szerint az igazság - van megfelelő ismeretekkel a tárgy, amely egybeesik ez - megfelelnek a tudás a valóság, központi szerepet játszik a klasszikus igazság fogalma. Ő osztotta materialisták és idealisták, a metafizika és dialektikát, és még agnosztikus.
Az a kérdés, hogy lehetséges-e, hogy korlátozza az igazságot hiba, és hogyan, az a kérdés, okriterii igazság.
Egyedi megközelítést megértéséhez az igazság és annak kritérium M. Heidegger és Karl Popper. A lényege az igazság kiderült, hogy az emberi szabadság, Heidegger mondja. Az igazság - egy mintát, szerint Popper. Félrevezető, mivel az ellentétes az igazság - az emberi munka, az eredmény az ő hibáit, a szabadság, akarat. Az igazság fogalma közel van a fogalom az igazság és ítélet jogokat. Jobb - sőt, az igazság, az igazság a kép, jó, az őszinteség, igazságosság, törvény igazságosan, majd séta az igazság, az igazságosság. Úgy véljük, hogy a törvény mindig kemény, de igazságos, és ezért úgy vélem, hogy a teremtés a törvény bizonyos értelemben és a teremtés az igazság egy bizonyos kritériumok annak megértését.
Fontos az is, mitológiai ismereteket. Specificitása az, hogy egy bagoly fantasztikus tükrözi a valóságot, a művészet a feldolgozás és a természet a társadalom az emberek fantáziáját, ez egyfajta szimuláció a világ metaforák és általánosítás, és amelynek logikai jellegű.
Hudozhesteenno-0braznaya tudásforma, legjobb nyilvánul art, bár teljesen nem teljesen redukálható a tudás, de a rendszer a művészi obrazov- felfedi az igazságot.
A lényege a tudományos ismeretek racionális, amely alárendelt pillanatok tartalmaz érzelmek és a hit.
A lényege a tudományos racionalitás az a képesség, hogy működjön együtt az ideális lehetőség, azzal a megkötéssel, hogy lehet alakítani az igazi, tárgy, vagy dolog - ez az elme képes elérni egy átfogó természet, a társadalom és a saját szubjektivitás és fixálás az általánosan érvényes szabályokat a rendszer.
Ugyanakkor, a tudományos ismeretek megvannak a maga korlátai. Sci áll rendszerének belsőleg differenciált tudományok, mindegyik saját téma, módszerek és formák ismerete. Ez - a fizika, kémia, biológia, a szociológia, a történelem. A tudomány fejlődése zajlik alapján 2 összekapcsolt trendek: differenciálódás és integráció.
A differenciálás magában foglalja az osztály, bimbózó és a szaporodás tudományterületek (speciális ismeretek módszerek tükrözi a minőségét különböző tárgyakat).
Integrálása a fordított folyamat (így miután a biokémia, fizikai kémia), mint ahogyan Cybernetics, mint a átadása egyik formája módszerek és más helyekre.
A fentiekből yahochu podvestisleduyuschieitogi:
1. A tudás - egy örök folyamat, amely a személy egész életében, és végződik a halálát, de soha nem ér véget az emberiség.
2. Az eredmény a tudás a tudás.
3. Az eredmény a tudás, hogy megtaláljuk az igazságot.
4. Az igazság - megfelelnek a tudás a valóság.
5. Az igazság objektív és konkrét, és az eljárás egyesíti abszolút és relatív jellemzői.
6. az igazság keresése, a kutató (köztük egy ügyvéd) alapul kapcsolatot a hit és a tudás, a tapasztalat az egész emberiség.
2. V. Soloviev. A készítmények 2 m. M., "gondolat" 1988 g.
4. Nagy Szovjet Enciklopédia, M. 1976