Cribs - elmélet képzés - 46
Page 46 56
46. Az egyéni megközelítés a rendszer didaktikai alapelvek
Egyéni megközelítés egy olyan típusú szervezet a tanár. Ez a fajta munka, amely figyelembe veszi az egyéni jellemzőit diákokat, hogy vegyenek nekik a tanulási folyamatban. Ha az egyéni megközelítés a tanulási folyamat során figyelembe veszik a mentális képességek a diákok, a pszichológiai jellemzői, a fizikai állóképességet.
Egyéni munka a diákok - fogyaszt, de a végén, termelő tevékenységet. Ez a munka alapja a differenciált megközelítést a diákok. Először meg kell találni, az egyéni jellemzőit minden diák, és csak ezután kezd fejleszteni különböző változatai egyéni munka az osztályban. És figyelembe kell venni a tudásszint, készségek és képességek minden tanuló.
Ahhoz, hogy töltse ki a hézagokat a diákok ismereteire és felszámolására ténybeli hibákat elég hatékonyan használja a különböző módszerek az önkontroll, az algoritmikus és programozási feladatok, mert az anyag osztva logikai lépések adagot. Az egyes megvalósítási mód osztottak a legnehezebb kérdés, hogy ez okozhatja a hibát, és a legtöbb egyszerűen elhagyta az önálló döntést, hogy okait félreértés anyag. A gyakorlatok rendszere, működni fog közvetlen felügyelete alatt a tanár, hogy részleges, majd a teljesen önálló munka, a diákok fokozatosan megbirkózni a feladatokkal, különböző nehézségi. Ha ez a feladat nehézsége és függetlenségének mértéke a teljesítmény fokozatosan növeli függően a siker a korábbi munkát. Egyéni megközelítés képzésben kell használni minden osztály, de a fiatalabb kor a diákok, annál fontosabb az egyéni képzés.
A modern képzési feltételeket tanulmány egyedi jellemzői a gyermekek és a szervezet egyéni megközelítés egyre fontosabbá válik. Modern életkörülmények széles körű további forrásokat, ráadásul az iskola elvégzésére átfogó fejlesztési problémák a fiatalabb generáció.
Nagy kognitív jelentősége gyermek műsorok, gyermek irodalom, színház. Fokozott kultúra és jólétét a családok, ami jelentősen kihat az oktatás a gyermekek. Az egyik család a gyermek megszokta, hogy a függetlenség és a fegyelem. A másik - elkényeztetett gyermek, nem akar semmit csinálni a saját. A harmadik - a gyermek lehet bízni magát, és neveltetése, sok múlik azon csoportja, srácok, akikkel barátkozik.