Összegzés - lecke №1 téma
Tema.N.Nosov „Hogy Nemtom verseket írt”
Célkitűzés: megismertesse a hallgatókkal a munka N.Nosova; hogy megismertessék a termék tanítani tudatos és kifejező olvasás, dolgozni szöveg javítását célzó munkát olvasási készség; fejleszteni dialogikus monológok és a diákok, hogy gazdagítsák a szókincs az új szavakat, hogy dolgozzon ki egy humorérzék; kultúráját beszéd, tiszteletben tartása elvtársak
Típus: tanulságlevonó új anyag.
Felszerelés: diák a bemutató, kiállítás knik író kártyák vizsgálati munka tokeneket felhívni a zenekar nevét, a kártya-csoport nevek „Znayka”, „pirula”, „Shpuntik”, „kis virág”, „Swifty”, „cekker” szótárak (mindegyik fél) kalap, mikrofon.
két diák elkészíti válaszokat a kérdésekre:
Vessünk néhány szórakoztató együtt. Hagyja, hogy a lecke, hogy nekünk minden öröm a kommunikáció és az asszisztens lesz: fókusz, találékonyság, leleményesség.
Motiváció az oktatási tevékenység.
A munka a vers.
Hallgassa meg egy rövid verset, és mondja meg, milyen érzések azt tapasztalja, amikor hallgatja.
Azt smeshinka megüt a szájban -
Nevettem egy órát,
^ És akkor jött Alyosha,
Nevetünk egy kicsit,
És akkor jött Marinka,
A lány ugrott smeshinka.
Nevettünk így barátságosan,
Egy kicsit fáradt.
És igen smeshinka ugrott Skokie -
Vágtatott át a küszöböt.
Mi Alyoshko csiki -
Zahohochem újra holnap.
Hogyan működik az emberi arc, amikor nevet? Hadd lássam a mosolygó arcokat, a szomszéd párt. Nézd meg a rajzfilmfigurák, amelyek megjelentek a diát. Mik az érzelmek és érzések általuk okozott? (Jolly, vicces) (dia 1)
* Az üzenet tárgya és célja a leckét.
-Ma az osztályban kezdjük megtanulni egy új rész. Olvassa nevét a csúszda. (Nevess együtt)
Mit gondol, milyen művek szerepelnek ebben a részben? (Jolly, vicces)
A hős a mai lecke egy mese karakter, akkor állapítsa meg, miután meghallgatta az én rejtvény.
A munka a rejtélyt.
Shorty rossz,
A világos kék kalap.
Kontár és zaznayka,
És az ő neve .... (Dunno) (Slide 2)
Honnan tudod, hogy ezt a karaktert? (Olvassa el a könyvet, figyelte m \ f)
Mit tudsz róla?
A tanulság fordítanak majd megismerkedett egy átjárót a történet-visszajelző „Hogyan Nemtom verseket írt” a híres gyerekek író Nyikolaj Nyikolajevics Nosov, a történelem az ő élete és munkássága.
^ Az észlelés és tudatosság az új anyag
1. Munka tankönyv.
-Olvassa el a címet az új szakasz a tankönyv, amit kezdik tanulni. Megjegyzés az ábrát is. Ki látható a képen? Mit gyerekek? Mi kifejezést egyáltalán rajzolt karakterek?
2. Üzenet tanár.
-Vicces történetek teszi az embereket mosolyogni és nevetni. A nevetés - egy komoly dolog. Egyáltalán nem vicces, ha egy gyerek kineveti elvtárs bajban, az öreg hölgy a bukott. Fontos, hogy megtanulják, hogy egy igazán vicces az élet, hogy megértsék a viccek a többi ember, hogy képes beszélni bármilyen furcsa eset. Ez az, amit fogunk tanulni a leckét, példaként történetek Nikolay Nosov.
A történet a tanár N.N.Nosova munkát.
(Story kísért dia)
- Nikolay Nosov 1908-ban született Ukrajnában a színész családjának. Az iskola után, dolgozott a munkavállaló, a növény (dia 3), de ez vonzott annyira művészet, beiratkozott az Art Institute, majd át a Film Institute, majd dolgozott a rendező -. Igazgatója animáció, tudományos és oktatási filmek. Writer Nikolay Nosov lett mintha véletlenül, amikor a fia született, el kellett mondania sok mese. Son nőtt fel, és követelte, egyre több és több mesék.
Ismerős a munka N.N.Nosova. Bízza a tankönyv.
(Ennek alapján a tankönyv 27.o.)
- Olvassa el a cikket a munka a gyermekek, és közöld, akiről írta története Nikolay Nosov? (A tanulók válaszait)
5. A tanárok kiegészítés.
Ügyeljen arra, hogy a kiállítás a könyveket. (Dia 4.5) Ha el szeretné olvasni, kérjük, forduljon a könyvtárba, vagy az osztálytársak.
By teremtés N.N.Nosova létrehozott egy csomó rajzfilmeket. (Slide 6.7). Próbálj meg emlékezni rájuk.
A munka a termék.
* Megnyitja a tanár.
Itt van egy másik kiadó a könyvet „The Adventure of Nemtom és barátai”
(Slide 8). Ez a könyv áll több fejezetből áll. Az egyik közülük találkozunk ma. (Slide 9)
^ Reading tanár fejezetek egy tankönyv mesebeli s.27-32
Szótár (dia 10-13)
Avoska- köznapi neve háló, háló, szőtt
kötél bevásárló táska, elsősorban
vásárlás. Hajtogatott cekker nagyon kevés helyet ...
Izdevatelstvo- gonosz tréfát űz, sértések és támadó akció, viselkedés bárki, bármit.
Draznilki- fajta gyermek folklór: viccek, versek, dalok, amelyben az egyén vyshuchivaniya, ártalmatlan nevetségessé és néha kigúnyolja a neve ( „Fjodor-Medya, megevett egy medve”), testi fogyatékos és a megjelenés.
Rifma- odnozvuchie utolsó szótag versben.
* Szövegolvasási diákok suttogni
A tartalom a beszélgetés
-Nemtom Ki tanított verset írni?
-Nemtom helyesen szedett rímek költészetében?
-Ne tetszett ezek a versek a barátok Nemtom? Miért nem tetszett?
-Keresse meg és olvassa el a szavakat, amelyek megmutatják, hogyan Nemtom megérteni költészet
-Keressen és újra olvasni bekezdések szóval kezdődik ...
Megállt az a szoba közepén ...
Nemtom hazament ...
-Mik a hasonlóságok a saját tartalmat, és miért?
A diákok befejezéséhez mozgása a szavak a tanár.
A Nemtom mosolygott, feszített és hajlított.
Azt akarja, hogy nyúlik az izmokat, és a kis ugrás.
Szem egy kört vezet balra, jobbra a szelek,
És a kezét, mint a madár, azt akarja, hogy törekedjen felfelé.
De az álmok véget, szükséges, hogy újra üljön a könyvet.
Biztosítása ismerete és megértése
Olvasás a munkálatok a „lánc”
Ismerete a koncepció humor 32.o. tankönyv
-Srácok, milyen hangulatban van elolvasása után egy tündérmese? (Játékos, vidám, kihívó, humoros).
-Keresse meg és olvassa el a magyarázatot a szó humor.
-Mondjon példát humoros helyzetek ebben a szövegben.
Munkavégzés illusztrációk a szöveget.
-Tekintsük az ábrán, hogy a szöveg 28.o. és 30. o. Keressen egy leírást az ábrázolt helyzetben a szövegben.
Munka karakterek a mesében.
-Sorolja fel a karaktert, akivel találkoztunk a munkánk. Melyik karakter lehet nevezni egy nagyobb? (14. dia)
Általánosítás és rendszerezése tudás.
1. Munka csoportokban.
Hősünk gyakorolják verseket költeni, de a versek nem hozott neki hírnevet. Segítünk, hogy Nemtom költői sorokat.
Osztjuk csoportokba. (A diákok vannak osztva szerint csoportokba a sorsolás a zsetonok címmel csapatok „Znayka”, „pirula”, „Shpuntik”, „Tsvetik”, „Swifty”, „bevásárlótáska”)
Minden csoport kiválaszt egy hangszóró.
Hangszóró kap egy borítékot a feladat: vegye fel a rím a tervezett elején a vers.
1. A sas elrepült otthon
A nap eltűnt a hegy alatt ....
2. Mi a közös egy narancs,
Sokan közülünk, és ő ... egy.
3. doedu vajas zsemlét,
A testvérek sétáltak a sikátorban ....
4. kígyózik a virág,
Mind a négy ... szirom.
5. felhők úsztak az égen,
A hegy alatt ... folyóba ömlött.
6. A mocsári álló csonk
Kapok körül ... lustaság.
7. Ha a nyári ének pinty,
Mivel rózsaszín alma
Az ágak ... Bullfinches.
8. A rét jött nyuszi.
Látom - van egy nyáj mell ....
Kinyitotta a dobozt,
Adott mellek cipó mákkal ....
Összefoglalva az eredményeket bemutató
2. A munka a teszteket.
Minden diák kap egy kártyát a vizsgálati feladatok és dolgozni rajta egy teszt során a feladatok és dolgozni rajta 5 percig.
Költő Tsvetik az utcán élt:
Visszaállítás párbeszéd Neznaika és Tsvetik (kérjük szám)
-És megvan a képessége?
-Meg kell vizsgálni. Tudod, mi a vers?
-Figyelj, Tsvetik, taníts meg, hogy verset írni. Azt is szeretnék, hogy egy költő.
-Természetesen van. Én nagyon alkalmas.
-Rhyme? Nem, nem tudom.
Point akik Nemtom tagjai ezeket a verseket:
... Elmentem sétálni a folyó,
Azt átugrott a juhokat.
Jelölje meg a helyes állítást.
Nemtom vers tetszett barátok.
Barátok lettek kérve Nemtom többet írni verseket.
Barátok azt mondta, hogy nem t'om költészet, de néhány ugratások
Unite rímelő verset Nemtom.
Jelölje meg, hogy ki birtokolja a szavakat:
Lószart! Nem sajttorta itt nem hazudik.
Kölcsönös tesztelés által végzett munka a diákok párban diák 14-19 kiállító pont.
Csapatmunka a közmondások.
Kevés akar, képesnek kell lennie.
Dicsekedni - nem nyírja vissza nem fáj.
Egy dolog - nem a másik portot.
És kész, így ostobán.
Rossz vicc előtt esik.
Ki hazudott tegnap, mit hoz a holnap, nem hisztek.
Srácok, mi a hozzáállás Nemtom? Valaki, mint ő?
Ahogy utal Nosov Nemtom?
Jó vagy rossz végű töredék egy tündérmese?
Milyen tanácsot adnál Nemtom?
(Ahhoz, hogy egy költő, művész, zenész, meg kell tanulni a megfigyelés, a szorgalom, érti annak fontosságát, hogy ismereteket szereznek. Nem lehet csalni, kötekedik, legyen barát.)
Hogyan segít az ember, ha tévedett? Milyen következtetéseket csináltál magaddal?
(Meg kell hinni benne, nem kötekedik vele kell kezelni tekintetében kötekedik - .. Ez rossz dühös, és kezd viselkedni, még rosszabb, ha az is sajnálatos, akkor úgy érzi, még bűnösnek, és nagyobb valószínűséggel kell javítani ..)
5. lexikai munka
Igen. Itt van, Nemtom! Sokoldalú, kíváncsi, vidám és ami a legfontosabb, hihetetlenül hasonlít sem (nem egészen a mese és a valós) fiú.
Tudtad, hogy Nemtom prototípusa volt?
Mielőtt fekszenek az asztalok szótárakat. Itt megtalálja a meghatározása a „prototípus”. Olvassa el.
(Prototype - az eredeti mintában, egy prototípus, egy valós személy, mint a forrás az irodalmi kép).
6. Kiegészítés a diákok.
Diákjaink készülő jelentések hős Nemtom és a szerző N.Nosove
.Beszéd előre megbeszélt tanuló 1.
-Mondjuk, például, hogy a szó szoros értelmében Nemtom másolt fiát N.N.Nosova - Petra. És a haja göndör, rakoncátlan. És a természet, hogy - izgul. Az ő kis növekedés Peter, mint egy gyerek élvezte röplabda, kosárlabda, mert ideges, mint egy labda
Beszéd előre megbeszélt tanuló 2.
-Shorty sokszor mondtam, hogy t'om - Master prisochinil. És az ajándék volt, nem kétséges, a Nyikolaj Nyikolajevics Nosov. Nemtom egy szenvedélyes kihívást világos tónusok ruházat, a kalap széles karimájú. Az egyik legsikeresebb fotók Nosov író ugyanolyan elegáns kalapot. És azonnal nyilvánvaló, ő vele - egységes és oszthatatlan egész. És újabb kép, és a hasonlóság egyszerűen megdöbbentő. Ez Nosov kicsi szemek hatalmas, tökéletesen kerek és világos, csak a szemünk, hogy Nemtom néz minket minden lapja trilógiájának
Jól van srácok, már készített egy nagyon érdekes üzenetet.
Próbálja ki a ház lesz egy igazi költő és írj egy kis verset, amit egy hős Flower City. Olvassa el a termék anyjuk, előkészíti a retelling.
Srácok, ne felejtsük, hogy hogyan a terméket dolgoztunk ma? Kik a fő karakter? Nézd meg a képet, és azt mondják, tudom mi a ruhadarabot sokban különbözik más mesefigurák. (Hat) (Master húz hat)
A lecke véget ért. Ti mind nagyon aktív, ezért javasoljuk, hogy értékelje a munkát az osztályteremben.
Azt gondoltam, hogy ...
Megvan ...