Anyag, hogy felkészüljenek a vizsgára (DPA) orosz nyelv (4. fokozatú) orosz nyelven
Codifier tartalmazza a várt eredményeket, amelyek jellemzik a szabvány követelményeinek: „diplomás tanulni,” szerint a GEF beállításokat az ilyen típusú követelmény vonatkozik a képzési tartalmak, kötelező vizsgálat és nyomon követése az ő elsajátítását minden tanuló számára. Ennek elérése típusú követelményeket ellenőrizni kell az egyéni értékelés alatt a képzés szintjét végzettek az általános iskola.
a várt eredményeket a fejlesztés alapvető oktatási program az általános iskola az orosz nyelv a minőségi értékelési eljárások az általános iskolai oktatás
Codifier tartalmazza a várt eredményeket, amelyek jellemzik a szabvány követelményeinek: „diplomás tanulni,” szerint a GEF beállításokat az ilyen típusú követelmény vonatkozik a képzési tartalmak, kötelező vizsgálat és nyomon követése az ő elsajátítását minden tanuló számára. Ennek elérése típusú követelményeket ellenőrizni kell az egyéni értékelés alatt a képzés szintjét végzettek az általános iskola.
A listát a képességek jellemzik a megvalósítását a várt eredményeket ellenőrizni kell keretében állapotának értékelése az elsődleges oktatási rendszer eljárás (végső ellenőrzés egyes tanulói teljesítmények az oktatási intézmény)
végleges munka általános iskola végzős orosz nyelv (felmérni az egyéni hallgatói teljesítmény)
A munka célja az eljárás végső ellenőrzés az egyes tanulói teljesítmények az oktatási intézmény számára a tárgykörben „Filológia: orosz nyelvet. Anyanyelv ".
A fő cél az, hogy ellenőrizze és értékelje a képességét, általános iskolát végzett, hogy ezt a vizsgálatot az orosz nyelv ismerete, hogy megoldja a különböző problémákat az oktatási és gyakorlati forrásokat az orosz nyelvet.
Megközelíti a kiválasztás tartalom és a fejlesztés a CMM szerkezet. A szerkezet a CMM
A dokumentumok alapján bekezdésben felsorolt. 2. leírások kifejlesztett kodifikátor összhangban meghatározott követelményeknek a GEF elsődleges általános oktatási benyújtandó anyagok fejlesztése alapvető oktatási programok elsődleges általános képzés a tárgykörben „filológia. Orosz nyelvet. Anyanyelv „minőségi értékelési eljárások az általános iskola (végső ellenőrzés egyes tanulói teljesítmények az oktatási intézmény).
A codifier tartalmazza az elvárt eredményeket, amelyek a készülék „megtanulja, hogy diplomás.”
Meg kell jegyezni, hogy az eredmények szerint a „Helyesírás” mellett ezt a munkát ellenőrizni fogják még egy munka, beleértve a diktálás és másolás. Ezek a vizsgálatok képezik megfelelőbben értékeli a várt főbb eredmények szerint a „Helyesírás”: félreérthetetlenül levonására szöveget 80-90 szó; diktálás szövegek mennyiségének 75-80 szó, összhangban a tanult helyesírási szabályokat; megnézheti a saját és a javasolt szöveget, talál és a helyesírási szabályokat és központozási hibák. Ez ezzel és a kapcsolódó nézeteket a munka itt közölt nem túl sok helyesírási feladatokat.
Distribution KIM munka tartalma, ügyességi és módok tevékenység
Az 1. táblázat a közelítő feladatok elosztását a munka a legfontosabb részei a programnak. Bemutató kiviteli alak úgy van kialakítva, hogy az összes csoport készségek azonosított codifier.
1. táblázat A feladatok elosztása a fő
Megoszlása CMM munkahelyek nehézségi szint
A cél a végleges munka meghatározta szerkezetét és szintjét a feladat összetettsége. A munka két munka csoport, amely mellett minden versenyző. Cél az első csoport - a teljesítő tanulók olyan bázis szintű képzés, és a második -, hogy a nagyfokú volt a képzés.
A 20 feladat ellenőrzési munka 15 munkahelyet bázis szintű komplexitás 5 munkahelyek - megnövekedett szintjét. Ez az arány feladatok által diktált annak szükségességét, hogy a munka legalább 75% -át a feladatok alapjául szolgáló szint az összes munkahely. szintjén a feladat összetettségét, lásd alább a munkaterv.
Az általunk használt különböző típusú feladat: a választás a helyes válasz több felajánlott, a választás több helyes válaszok számos javaslat, munka szekvenálás, rövid választ részletes választ (mini esszé).
Az értékelési rendszer teljesítő egyéni feladatok, a munka általában
Feladatok a választás egy helyes válasz közül több javaslatot értékelik 1 pont a helyes választás, és 0 pont, ha kiválaszt egy rossz, vagy ha mind a jobb és a rossz választás. Eredmények a választás több helyes válaszok számos javaslatot értékelik dichotomikus skála teljesítményüket a hallgató kaphat 1 vagy 0 pont. Feladatoknál tömör és részletes választ áll 2-0 pont, a különbség az értékelésben függ teljességét és pontosságát a megbízást. A részleteket a becslési feladatok és értékelési kritériumok megadott javítási útmutatóban.
Az teljesítményének értékelése a munka általában tanácsos több paramétert. Az egyik lehetőség - az arány kapott pontok végző tanuló munkáját, és a maximális pontszámot a munkát, azaz a százalékos arányának kiszámításakor pontot szerzett tanuló minden munkáját a maximális pontszámot (százalékos maximális pontszámot). A második paraméter - egy számláló kapott pontszám tanuló elvégzésére alapvonal feladatok, és százalék meghatározása végző alapvető feladatok tekintetében a maximális referencia pont a magréteg. Ennek alapján arra a következtetésre jut paraméter eléréséhez tanuló bázis szintű szakmai képzést. A harmadik paraméter, - egy számláló kapott pontszám tanuló elvégzésére magas szintű feladatokat, és százalék meghatározása a megbízások képest megemelt maximális pont a magas szintű feladatokat. Ennek alapján arra a következtetésre jut paraméter a tanulók teljesítménye magasabb szintű szakmai képzést.
Kívánt esetben egy differenciáltabb teljesítmény értékelése, miután számítva külön-külön pontszám kapott, hogy a tanuló hozzárendelések látható a fő blokkok a tartalom.
Lépésben adminisztráció GEF approbation működik orosz nyelven használják a kitüntetést 2. kritérium alapréteg:
- 1. kritérium - elérése kritikus alapvonal (50% végrehajtott feladatok alapvonal vagy több);
- 2. kritérium - szemszögéből elérése a magréteg, amelyet fel lehet használni után a sikeres bevezetése a második generációs szabványok (65% végrehajtott feladatok alapvonal vagy több).
Amint azt fent említettük, a kritikus értéket tekintjük eléréséhez alapvonal 50% -a a maximális pontszám, amely képes fogadni a tanuló végző alapréteg hozzárendelések. Ha a hallgató bizonyítja, az eredmények a kiindulási tanulmányok 50% alatti, az szükséges, hogy a hallgató, hogy gondoskodjon speciális tutori szinte egész folyamán a matematika, orosz nyelv, vagy a környező általános iskola a világon.
A szempontjából fejlődésének figyelemmel tartalom nem mindig teljesítő 50% -át az alap szintű készségek elegendő sikerrel folytathatják tanulmányaikat a következő szintre. Ez a követelmény megfelel a 2. kritériumot, amikor a tanuló végez 65% vagy több feladatot alapvonal.
Idő kiviteli alak KIM
Becsült időt vesz igénybe feladatok:
1) a magréteg hozzárendelések komplexitás -1-3 perc;
2) fokozott feladatok összetettsége - 2-5 perc;
Elvégezni az összes munkát kap 45 percig.
Terv lehetőségek KIM
Részletes információt a feladatok elosztása a megosztottság a program típusa szerint munkát, és a nehézségi szintet, lásd a munkaterv.
Munka típusa: VO --choice, KO - rövid választ RO - részletes választ.
Kiegészítő anyagok és felszerelés
További anyagok a munka nem szükséges.
A vizsgálati körülmények között (követelmények szakemberek)
A munka végezhető független szakértők jelenlétében tanárok ebben az osztályban.
Javaslatok előkészítő munka
Értékelési eljárások alkalmazása nélkül végezzük speciális képzést.
utolsó munkája a diplomások általános iskola
Az orosz nyelv
Demo változata a munka az orosz nyelv célja, hogy értékelje a mesteri általános iskolai végzettséggel tervezett tanulási eredmények összhangban kidolgozott szövetségi állam oktatási szabvány az általános iskolai oktatás. Megközelítések a fejlesztés a tartalom és jelen kiviteli alak szerkezete látható munkát leírás.
Az olvasó a demo verziót kell venni, hogy a feladatok szerepelnek benne nem tükrözik minden a várt eredmények, amelyek elérését fogják ellenőrizni KIM-variánsok. A teljes listát a tételeket lehet ellenőrizni, mivel a Codifiers elemeinek tartalmát és követelményeit a képzést Az általános iskolát végzett az orosz nyelvet. Kinevezés demo verzió az, hogy lehetőséget kap egy ötletet a jövőbeli szerkezetét a CMM, a munkahelyek száma, a forma, a nehézségi szintet.
Útmutató a diákoknak
A munka elvégzésére kijelölt 45 percig.
Ebben a tanulmányban fog találkozni különböző feladatokat. Egyes munkahelyek akkor kell egy válasz több lehetősége, és karikázza be a számot, amely mellett áll a választ, hogy úgy gondolja, helyes-e. Kérjük, vegye figyelembe: néha a törekvés, hogy válaszoljon a helyes válasz választás csak egy van, és néha több helyes válasz. Figyelmesen olvassa el a munkát! Bizonyos feladatok, akkor kell írni egy pár szót, néha meg kell írni a kis szövegeket.
Bizonyos feladatok tűnik könnyű, mások - nehéz. Közel a szoba egyes munkahelyek érdemes csillaggal (*) - jelölésekre nehezebb feladat. Ha nem tudja, hogyan kell ezt a munkát, hagyja ki és lépni a következő. Ha van ideje, akkor újra megpróbálja végrehajtani a kihagyott feladatok.
Ha hibázott, és javítani szeretné a választ, áthúzása és a kör, és írd le a választ, hogy úgy gondolja, a legjobb.
1. kör számsor, ahol a nevek ABC sorrendben.
1) Gruzdiev, Dounaev, Red'kin Moskvin
2) Kluev, piték, Tikhonov, Fedin
3) Borisov, Rozhkov Nikulin, Shepkin
4) Arisztov Volgin Zhurov, Diatlov
2. kör helyes kijelentéseket sirály szó.
1) A szó sirály puha mássalhangzókat.
2) A szó sirály három szótagból áll.
3) A szó betűk sirály több mint hangokat.
4) A szó sirály nincs zöngétlen mássalhangzók.
* 3. Olvassa el a nevét a sorok és oszlopok az asztalra. Jegyezze fel az alábbi szavakat a megfelelő részét az asztalra. Kérjük, vegye figyelembe: az első szó felvették.
sprotni, zöld, ének, dönt, vicces, zöldség, bozót, hóvihar
A szavak vannak csoportosítva szerint a készítmény a szavak. Felvett a következő csoportok:
1) fej, napló, fa
2) málna, Key, folyó
3) tengerparti, fagyasztás, tengerentúli
Megjegyzés. csoportok felvétel érdekében lehet bármilyen sorrendben a szavak a csoport is lehet ilyen.
2 pont - a szavak szervezett három csoportba, a hiba az értékesítési szavak nem megengedett;
1 pont - a forgalmazási a szavakat a csoportban ismerte egy hiba (szörnyű szó nem szerepel, hogy a csoport) vagy 1-2 szavak nem rögzített a csoportok bármelyike;
0 pont - más kiviteli alakban.
A szavak vannak csoportosítva szerint mi orfogrammy radikálisan. Felvett a következő csoportok:
1) hajlékony, halak, ritka - szóval orfogrammy „srác zöngésséget - voicelessness mássalhangzók a gyökere a”
2) az utastér, csúszós, hasznos - szóval orfogrammy „Check feszültségmentes magánhangzók a gyökere a”
3) orális, késő szív - szó orfogrammy „kimondhatatlan mássalhangzók a gyökere a”
Megjegyzés: A rendelés csoportok lehetnek bármilyen sorrendben a szavak a csoport is lehet ilyen.
2 pont - a szavak szervezett három csoportba, a hiba az értékesítési szavak nem megengedett;
1 pont - a forgalmazási szava csoport elismerte egy hiba (szörnyű szó nem szerepel, hogy a csoport), vagy 1-2 szót nem adott semmilyen csoport, vagy 1 szó van kiemelve a negyedik csoport;
0 pont - más kiviteli alakban.
Replikák hozzá semmilyen szó.
1) - szia. / Jó napot.
3) - Viszlát! / hála
1 pont - kiegészítve 2-3 replika.
0 pont - más kiviteli alakban.
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
A rendszer becslése a várt eredményeket a fejlesztés előrehaladással az alap oktatási program az általános iskolát (GEF második generációs)
A követelményeknek megfelelően a szövetségi állam oktatási színvonalának általános iskolai oktatást az iskolában kidolgozott értékelési rendszer középpontjában a azonosítása és értékelése az oktatás.
Az értékelési rendszer az eredmények tervezett eredmények fejlődésének alapvető oktatási programok elsődleges közoktatásban.
A program tartalmazza a jellemzői értékelési rendszer, az értékelési elveket aktivitás 2-4 évfolyamon, személyiség-vizsgálat, metasubject és érdemi eredményeket, a munka szakaszai a portfólió.
A követelményeknek megfelelően a szövetségi állam oktatási szabvány az általános iskola mi iskolánkban kidolgozott értékelési rendszer középpontjában azonosítására és est.
PROGRAM értékelési rendszer tervezett eredmények fejlődése alapvető oktatási programok elemi oktatás 1-2 CLASSES
értékelési rendszer fejlesztési program tervezett PFSZ eredményeit az elemi oktatás fokozat 1-2 szóló Zankova rendszer.
Ez az iskola évben végén a diákok oktatásában 4. osztályos, parallel'm képzés egy sor diákok 1. osztályú. A felkészülés a 1-ik osztály telt növekedése állapot négyzetméter.
Szerte a világon. Codifiers várt eredményeket fejlődésének alapvető oktatási program az általános iskolát, az őket körülvevő világot a minőségi értékelési eljárások alapfokú oktatás (az értékelés egyéni teljesítmények képzett
Szerte a világon. Codifier várt eredményeket fejlődésének alapvető oktatási program az általános iskolát, az őket körülvevő világot a minőségi értékelési eljárások.
Téma: „A rendszer értékelése elérésének várható eredményeit fejlődésének alapvető oktatási programok elsődleges általános képzés” iskola 2100 „(technológia értékelése iskolai teljesítmény (tudományos siker)”
Összhangban az eredmények a GEF értékelési rendszer átkapcsol nyomon követése és értékelése a régi és az új oktatási eredményeket. Rendszer.