Előadás a tematikus projektek - mint szervezeti forma az oktatási folyamatban dhow -
Előadás témája: „” tematikus projektek - mint egyfajta oktatásszervezési óvodai „(tervezet módszertani támogatást végrehajtásához FGT a MBDOU Development Center.” - átirata:
1 „tematikus projektek - mint egyfajta oktatásszervezési óvodai” (tervezet módszertani támogatást végrehajtásához FGT a MBDOU Child Development Center - Óvoda 127) teljesül. Senior tutor MBDOU Child Development Center - Óvoda 127 "Chaika" Strezhneva Olga.
2 korszerűsítése az orosz oktatási tett strukturális változtatásokat a rendszerben óvodai nevelés. Helyett a hagyományos szervezési módszerek a pedagógiai folyamat DOW technológia jött személyiség-orientált kölcsönhatás a tanárok a gyerekekkel, megfelelő szervezés fejlesztői környezet kialakítása a tevékenységének és szakmai megközelítések a szervezet a tanítás. A hosszú távú pozitív tapasztalat a technológia használata blokk tematikus tervezés alapján a MBDOU Child Development Center - Óvoda 127 lehetővé teszi számunkra, hogy rendelje egy csoportja a modern technológiák, amelyek a fejlődési szempont óvodai oktatási rendszer és használni, mint egy hatékony eszköz a fejlődő alapvető oktatási programok az FGT formátumban. „Közösség” program lehetővé teszi, hogy a projektet - a tevékenység megközelítés és blokk - tematikus tervezés
3 Broadcast tapasztalat moduláris technológiák - tematikus tervezés létrehozott tárgyi feltételeinek fejlesztésére tanárok a technológia segítségével FGT személyiség - a pedagógus kölcsönhatás gyermekek Polylogical és dialogikus kommunikáció a tanár a gyerekekkel; Probléma-kereső helyzet, kognitív, az esztétikai és etikai; Következetes integrációja logikai és ötletes gyermek gondolkodása, optimális, egymásba hatoló fejlesztés; Eventfulness, sodeyatelnost, az együttműködés, és a többi ... CO alanyai pedagógiai folyamat; Integrált osztályok, integrált oktatási ciklusok (kognitív és esztétikai, művészi és esztétikai, ökológiai és valeologicheskogo, a sport és a logopédiai és pr.haraktera); Blokk tematikus tervezés az oktatási folyamat óvodai; Formation óvodások holisztikus képet a világról; Prirodosoobraznost szellemi és kreatív gyermekek fejlődését, és így tovább.
4. A korlátozott területen a tudás, amely alapján a megfigyelések a kognitív igényeit és érdekeit a gyermekek, a projektek keretében megvalósuló tematikus tervezés blokk-technológia (szemben a differenciált tárgya tervezés), szervezet alárendelt elv NOD tematikus integráció, azaz a . Tanulási célok, az oktatás, kialakulása, stb középpontjában egy közös cél - egyoldalú fejlesztése a gyermek. Végrehajtása oktatási területen integrálódik a természetben, amely egy prioritási sorban a gyermekek anyagi konkrét tartalmát ismerik a terület - a téma.
5 kezdeményezett gyerekek koordinált tanár megvalósult projektek
6 modellezése variáns szempontjai tanár teljesítményét. Strukturálása a tartalom bármilyen oktatási területen az az elv, témák - a tudás a téma. Meghatározása a lehető legnagyobb, és szituációs-céltudatos munka mennyisége gyerekekkel részeként ismeri a témát. Rugalmas ütemezés sorrendjét variánsaivá munka fejlesztésének bármely témát. Fejlesztése a magán (keskeny) tematikus projektek összefoglalását az integrált jellege Tervezés Matrix - „pók”
7 módszertani támogatás végrehajtására vonatkozó FGT projekt célja a Bevezetés a tanárok MBDOU különböző szempontok a szervezet az oktatási folyamat, a szerkezeti felépítés elveit az oktatási tevékenységek által nyújtott FGT kérdései, oktatási tevékenység, kiképzés, tervezés és a változékonyság. Célok gazdagítása, a szakmai tanárok terén a modern technológiák megvalósítása FGT; Feltételeinek megteremtése a szakmai készségek tevékenységének modellezése, tervezése, tematikus tervezés; Fejlődésének elősegítése értékattitdjét tanárok a szakma;
8. Az eredmény a projekt munka tanárokkal Szakmai kompetencia minőségi mutatók módszertani, módszeres és kialakítás - dejatelnostnaja hajlandóság végrehajtása FGT gyakorlatban hatáskörébe tanárok módszerek a biológiai sokféleség és az integráció a mennyiségi mutatók résztvevők száma, számos technológia, a szám a létrehozott oktatási termékek Gyermekek száma folyamatos nyomon követése, a projekt eredményeit
10. megvalósított projektek az oktatás területén MBDOU „Egészség” projekt „helyes táplálkozás”
11 képzési területen „fizikai kultúra” Közös sportesemények
12 képzési területen „Egészség” készítése családi album, irodalmi - művészeti projekt „Töltés és hideg”
13 oktatási területen „Munka” projekt „Ültess egy fát ma, hogy a jövő generációk jobb holnap”
14 képzési területen „Tudás” Ökológiai akció „Mi - a természet része, és mi gondoskodunk róla”
15 képzési területen „tudás” Ökológiai nyomvonalak
17 oktatási területen „Munka” projekt „Gondoskodó kezek”
18 képzési területen „társadalmasítása” projekt „hogy a világ fényesebb”
20 képzési területen „Tudás” projekt „családi címer”
21 képzési területen „Tudás” projekt „Megértem a világ”
22 képzési területen „Fiction” Találkozás Dzerzhinskaya költőnő Larisa Vasilyeva
23. Az oktatási terület „Art Work” azt mutatja, együttműködések