Edzések nagyobb gyerekekkel, ha félsz, és mit kell tenni az óvodai
Ha az elején az út megtapasztaljuk
abban, hogy a végén
várakozás kétséges, de ha úgy érezzük,
kétségek az elején, és hogy a beteg,
amely lehetővé teszi számukra, ennek eredményeként a
mi bízni.
szalonna
Ma már nyilvánvaló, hogy fenntartja a mentális egészség a cél a megbékélés és a siker pszichológiai szolgáltatások a közoktatásban.
Ráadásul a tendencia, hogy az összes oktatási folyamat prizmán keresztül megőrzi a mentális egészség.
Sok évvel az iskola-előkészítő oktatás biztosítására összpontosultak a gyermek szellemi fejlődését. Ugyanakkor a preferencia óvodáskortól nem annyira a mesteri tudás és készségek a baba, mint a fejlesztés alapvető jellemzőit a személyiség: az önbecsülés, az oktatás, az érzelmi-igény szféra, a gyermek interakció a többi gyerekkel. Képes kommunikálni, hogy kölcsönhatásba lépnek egymással a gyerekek vezet érzelmi stressz, konfliktus helyzetekben.
Sokak szerint a pszichológusok (Rogov, Lüscher et al.) Eltávolítása érzelmi stressz hozzájárul a rajzot.
A modernitás és a valóság az élet, nyomot hagyott a gyermekek lelke tükröződik a gyermek rajz. A rajzolás folyamata kapcsolódik a legfontosabb mentális funkciók: vizuális észlelés, mozgáskoordináció, beszéd és gondolkodás - ez nem csak hozzájárulnak a minden egyes ilyen funkciók, hanem összeköti őket, segítve a gyermek szervezni gyorsan asszimilálni a tudás, intézkedik, és biztosítsa az egyre összetettebb minta világban.
Pszichológusok Lüscher J. Valsiner szín alapján előnyben gyerekek. A helytelen használat vagy visszaélés színes (színkombináció) gyermek mélyebb megértése az ő érzelmi állapotát.
Az integrációs tanulmányok a pszicho-emocionális korrekció és a készségek fejlesztését of Fine létrehozott egy átfogó program. Az újdonság ez a program, hogy ha kombináljuk az osztály, tanárok feltételeinek megteremtése az érzelmi komfort a gyermek.
A sikeres a program végrehajtását a tanár tűzte céljai a következők:
1. Hozza létre a feltételeket a gyermek értelmi és érzelmi jólétét.
2. Taníts gyermekeket, érzelmileg a világ körülöttünk.
3. Tudjon szabadon érintkezhet kortársakkal és a felnőttekkel.
4. Tudnivalók hogy kifejezzék érzelmeiket és érzéseiket a művészet és a kreativitás.
Ennek eredményeként minden egyes óvodás szabályozzák azok érzékek, hogy megtalálja pozitív módon ki ez a helyzet konstruktív építeni a kapcsolatot másokkal.
A „korrekció negatív érzelmi komplexek rajzolás” van egy konkrétan meghatározott feladata végrehajtásának elsőbbségi célok és célkitűzések:
- kialakulhatna egy közös álláspont a gyermek és társaik kapcsolatban a külvilággal;
- a kialakulása egy bizonyos szintű kognitív, kulturális, oktatási gyermekek érdekeit;
- Kialakulása általános képességek és tanulási összhangban egyéni képességeit minden.
- Tanítsd meg a gyermeket, hogy leküzdeni a negatív érzelmek és fejleszt egyetlen logika, megfelelő törvények szellemi fejlődését a gyermek;
- hogy minden gyermek boldog gyermekkor, a teljes harmonikus fejlődése;
- Gyermekek növeli a kompetencia személyes önfejlesztés (self rendelkeznek a mechanizmusok az önkontroll, önértékelés), képes lesz kreatívan gazdagítják magukat rovására személyes fejlődés.
Foglalkoztatási szerkezet is képviselteti formájában egymást követő szakaszokban
1. Bemelegítés gyerekek, vannak gyakorlatok és játékok, amelyek célja a mentális folyamatok, érzelmi és fizikai állapota a gyerekek.
2. létrehozása problémahelyzet foglalkoztatással kapcsolatos használata révén a játék, vagy Meglepetés pillanatok, előadások, olvasás irodalmi szövegek vagy mesél, vagy történeteket.
3. A vita a kérdésről az egyes állítások a gyermekek, ahol a pszichológus a szervező a vita, és vezet a gyermekek a szükségességét általánosítva fent, hogy van, hogy megoldja a problémát.
4. Rajz téma (diagnosztikai, profilakticheski- korrekciós fejlődési cél).
5. játékok fejlesztését célzó kommunikáció, az intelligencia és az érzelmi szféra gyerekek játszanak értelmes helyzetekben a gyerekek a részvételt, azzal a céllal, hogy kijavítása megsértése terén a személyek közötti kapcsolatok; játékok kialakulását önbecsülés összehangolásáról szóló, a gyermek személyiségét és a teljes a csoport kohézióját.
6. Az utolsó rész - relaxációs gyakorlatokat.
1 Osztályok tartják havonta egyszer az idősebb csoportban (alcsoport).
Végén az egész ciklus tevékenységek kiállítást szervezett a gyermekek munkái tartott a végleges diagnózis azonosítása érdekében bekövetkezett változásokat a gyermekek a munka során, és további korrekciós.
Szülői közösség az egész program leginkább érdekel, és teljes mértékben részt ebben a folyamatban (tanulmány célok és a dolgozó gyermekek, előkészítése és részvétel óra).
Biztosítása az oktatási folyamatban:
- Könyv - papír vagy a vastag album készlet rajz munka minden gyermek számára; több papírlap (egyáltalán); körülbelül egy tekercs tapéta (3 x 3 m db);
- Gouache - 1 doboz 3 gyermek;
- Kefék - minden gyermek;
- Színes ceruzák - minden gyermek számára;
- Mascara - 3-4 doboz szín, és mindig - fekete;
- Gyertya vékony - minden gyermek;
Bejegyzések egy lírai, romantikus, ritmikus zene (O. Baydildaeva, K. Kuatbaeva, Kurmangazy, B. Daldenbaeva, S. Mukhamedzhanov, B. Baikadamov A. Beyseuova).
Munka a minta:
A különlegessége a munka abban a tényben rejlik, hogy a gyermek után vége a rajzon adja a nevét a munkáját, és beszél róla. Miután ez a fázis mindig követi egy másik, „Mit gondol, lehetséges, hogy a különbség a képen, és hogyan? Mit lehet tenni, hogy a kép „vált” kinder és jobb? Próbáljuk ... Nem tetszik? Te mindent, ahogy szerettem volna? Mi működött és mi nem?”, Hogy által szervezett gyermek tevékenységet mozgása pozitív változás és a figyelem felhívása integritását.
A szerkezet a képzések
Félsz, és mit kell tenni?
Rajz, amelynek témája „Az én félelmek”
Cél: Javítás és szorongás csökkentésére. Leküzdése negatív érzéseket. Első gyerekek különböző módon megszabadulni a félelem, fix technikai rajztudás. Tanítsd helyesen választani a színösszeállítás a félelmek a kép.
Gyermekek szerepel az ISO irodai
Pszichológus: - Te és én a városban, az „X”, mit gondol, mi folyik itt? (Gyermek válasz). És azt akarja tudni, hogy miért van ilyen sötét? Üljünk egy kört, és azt fogja mondani a történetet a város.
Egy nap, éjszaka az égen hirtelen eltűnt a múlt hónapban és a csillagok, akkor lett elég sötét. Hirtelen egy boszorkány, elkezdett leadott, és miután ott, és a barátai kezdték, hogy segítsen neki, hogy soha nem jön reggel. Aztán eljött az a pillanat, amikor a boszorkányok körözött, és elrepült, és hozza uhali. Képzeld, ez a gonosz szellem ébredt az egész nép, a félelem akkor elriasztani a lelket minden szava „, kendő - Tibi szellem. ”. Csak miután ezek a szavak lelkektől megfagyott hozása lett kisebb, a legmerészebb és találékony emberek a város hozta a kertben sütőtök, kitakarította a középső, vágja az orr, száj, és tegye egyfajta csoda az ablakon. Boszorkányok eltűnt, és hozd özönlöttek a sütőtök és a lett elég kicsi. Nézd. Srácok, így nem nőnek, meg kell, hogy gyorsan zárjuk őket egy üveget, és küldje el a kék tenger. Készülékek az üveget kell olvasni a varázslat: „Semmi, nem félek a (gyermekek fújjon bele az üveget, és fedjük le a biztosítékot).
Pszichológus: - A lakosság a város, amit segített megszabadulni a szellemek és boszorkányok, és mi van a félelem, hogy a bal és megszabadulni egyszer és mindenkorra őket, nézzük segítségért a bűvész-művész. De az út a nagyon hosszú és nehéz. Készen állsz? Ezután egy utat.
Először megyünk át a mocsáron (ujjak egymásba a „tapsol” zár). Van egy forró sivatag, úgy éreztük, hogy meleg volt? Mi megy a homokban (tenyér csúszó mozgás oda-vissza).
Lásd a vizet! A régóta várt közömbösség! Nézzük splash reviver! Érezd, milyen a víz! Srácok, de a művész él a másik oldalon, és meg kell átkelni a folyón. Azt mindannyian tudjuk, hogyan kell úszni? Annak érdekében, hogy ne fulladjon meg kell lélegezni, próbáljuk: belélegezni az orron keresztül, kilégzés szájon keresztül (légzőgyakorlatok).
Megérkezett, és itt van a ház, a művész, nézzük kopogás (taps).
Előadó: - Hi guys! Miért jöttél értem, hogy megoldották az ilyen hosszú útra (gyermek válasz). Nos, ez egy komoly probléma, megpróbálom segíteni. Bár én vagyok a mágus, de én is néha úgy érzi, félelem. Most megpróbálom megszabadulni tőle. Akkor nézd meg alaposan, és tanulni (kifejtve festészeti technikák). Vizsgálva a kapott kép.
Ahhoz, hogy eltűnjön ez a félelem, azt gyűrött lapot, ismétlődő szó varázslat: „Magasztallak díj, nincs nem félek!”.
Gyakorlati tevékenységek a gyermekek - a munkát a művész.
Előadó: - Fiúk, most meg kell csendben, hogy ne elriaszt a félelmeiket, hogy menjen be „házak”. Van egy mágikus doboz, amely segít megszabadulni a félelem (gyerekeknek varázsolni, gyűrődő a papírt, és tegye egy dobozba).
Most minden csukja be a szemét szorosan, én idézik: „Eni-beni, Ricky volt, Karabula-laktanya, Shmakov” (gyerekek kinyitják a szemüket, és győződjön meg arról, hogy a doboz üres). Úgy érzed, mintha vált egyszerű és könnyű a szíve.
Pszichológus: - Srácok, Idézzük veletek néhány módon lehet megszabadulni a félelem, akkor tanultam ma?
Tanár: - Még a gyerekek tudják a vers a félelmeket.
Dobol az eső az ablakon keresztül,
És egy sötét utcán.
Nem félek a mennydörgés
Ha az anya otthon.
(És mások)
Gyermekek álljanak körbe, kéz a kézben, egymásnak egy mosoly és egy kívánsága jó hangulat egész nap!
Kapcsolódó hírek: