Teszt hogyan kinyit a kreatív potenciálját a gyermek ingyenes, a szociális háló
Tesztelje magát választ ezekre a kérdésekre, ha aktívan részt vesz a kreatív fejlődését a gyermek?
1. Előfordult vásárolt baba oktatási játékok, játékok, könyvek?
2. Hiszel abban, hogy a ragasztó, agyag, ceruzák, papír - anyagok a kreatív munkához?
3. Az Önök gyermeke helyet játékok és tevékenységek (asztal, polc, helyet rajzok és kézműves projektek ...)?
4. Ne engedd meg neki, hogy módosítsa a megszokott rend a házban kedvéért hobbija (tisztaszoba a maga módján, díszítik az ablakot ...)?
5. Van a gyermek napi rutin?
6. Tudna adni neki egy esélyt, hogy egyedül? Hiszel abban, hogy minden rendben?
7. Attends e a gyermek Studios, bögrék, magánórák?
Ha igennel válaszolt a kérdésre 6-7, akkor figyelmes, hogy a gyermek személyiségének, arra törekszenek, hogy maximalizálja a lehetőséget a fejlődésre.
Hogyan oldja a kreatív potenciálját a gyermek?
Tesztelje magát választ ezekre a kérdésekre, ha aktívan részt vesz a kreatív fejlődését a gyermek?
1. Előfordult vásárolt baba oktatási játékok, játékok, könyvek?
2. Hiszel abban, hogy a ragasztó, agyag, ceruzák, papír - anyagok a kreatív munkához?
3. Az Önök gyermeke helyet játékok és tevékenységek (asztal, polc, helyet rajzok és kézműves projektek ...)?
4. Ne engedd meg neki, hogy módosítsa a megszokott rend a házban kedvéért hobbija (tisztaszoba a maga módján, díszítik az ablakot ...)?
5. Van a gyermek napi rutin?
6. Tudna adni neki egy esélyt, hogy egyedül? Hiszel abban, hogy minden rendben?
7. Attends e a gyermek Studios, bögrék, magánórák?
Ha igennel válaszolt a kérdésre 6-7, akkor figyelmes, hogy a gyermek személyiségének, arra törekszenek, hogy maximalizálja a lehetőséget a fejlődésre.
A szülők aktívan részt vesznek a kreatív fejlődését a gyermek, ha:
• türelmesen válaszolt a kérdésekre;
• Beszéld meg különböző problémákat;
• Felolvasás könyvek;
• Együtt, rejtvényeket megoldani, kirakós játékok, keresztrejtvények, kitalálni a saját,
• festék, öntőforma, ollóval vágja;
• konstrukciók;
• a közösen végzem;
• Együtt tévézni, rádiót hallgatni, és megvitassák azokat;
• Zenehallgatás;
• Együtt alkotják a gyűjtemény;
• gondoskodjon hazai kiállítások munkája;
• csatolni hobbijáról (kézművesség, sakk, fa munka);
• Írja le a beszédem;
• Együtt töltik szabadidejüket (séta, menj ki a városból), és hagyjuk;
• Együtt sportolni;
• Vannak vele a színházban, múzeumok, kiállítások;
• Látogasson el a könyvtárba.
A szülők kreativitásának a gyermek, ha:
• Ösztönözni kell a kreativitást és a vágy, hogy vizsgálja meg a világot a gyermek;
• Meghívjuk Önt, hogy a ház az ő barátai az azonos érdekek, és adja neki a lehetőséget, hogy kommunikálni velük;
• Mutassuk meg, hogy az érték a sikerek, ünnepeljük az ő eredményeit;
• Tartsa tiszteletben az érdekeit (soha nem mondják: „Miért hoztál?”).
Ösztönzése hatékonyak, ha:
• A gyermeket ösztönözni, hogy ne esetről esetre, de fokozatosan;
• A gyermek megmagyarázni, mi az ő viselkedése és támogatásra érdemes;
• Figyelem a gyermek sikere nem hivatalos, de érdeklődő és őszinte;
• ösztönözni, hogy ne saját maga részt vegyen minden esetben és elérésének konkrét, kézzelfogható eredményeket, és ezért biztosan kiemeli ezek fontosságát;
Miközben ösztönzi a gyermek nem kifejezetten a versenyre senkivel, és a képességét, hogy sikeresen megszervezni munkájukat;
• A gyermek eredményeit összehasonlítjuk nem a mások sikerének, valamint a korábbi;
• A siker a gyermek nem jár kedvező körülmények vagy a jelenléte a gyermek képességeit, és zatachannymi erőfeszítéseiket, vagyis siker annak az eredménye a munka, egy alkalmas feszültség;
Biztató, azt remélik, hogy ez a teljesítmény megismételjük;
• Ennek célja, hogy biztosítsa a gyermek nincs külső inger (a jól megérdemelt dicséret, megnyerte a versenyt a díjat, stb) és belső (az öröm a sikeresen befejezett munka, amit megbirkózott egy nehéz feladat, tettel, oktatás, győztem maga, stb.)
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
A cikk ismerteti, hogy szükség van egy olyan támogatási rendszer, és támogatja a tehetséges gyermekek óvodai.
Fejlesztése a kreatív potenciál szulfonsav folyamatában a nevelés és oktatás a gyermekek óvodai, a nem-hagyományos festészeti technikákat lehet tekinteni, mint az egyik eszköze.
Bemutatkozás: „Art nehézségeket, mint azt a kreatív potenciál fejlesztése óvodások.”
Bemutatása tanítási tapasztalat a témával kapcsolatban: „A művészet nehézségeket, mint azt a kreatív potenciál fejlesztése óvodások.”
Technológiai tervezési tevékenység egyfajta kreatív potenciálját a fogyatékkal élő gyermekek.
Tapasztalattal a kutatás -Interested művészeti projekt „Water World” a gyermekek számára (óvodáskortól).
Hogyan lehet fejleszteni a kreatív potenciálját tanárok
Oktató munkát nem alkotó nem az, és nem is lehet, hiszen a gyerekek egyedi körülmények, a személyiség, a tanár, a tanár minden olyan megoldást kell származnia, ezek mindig CUSTOM.
Néhány szabály, amely segít, hogy felfedje a benne rejlő potenciált a gyermek.
Zenei igazgatója Chesnokovskaya óvoda „Ladushki” Elena Artamonov, a fő cél az élete úgy véli, a nyilvánosságra hozatal a zenei tehetség a gyermekek körében.