Színes, mint egy olyan információs
A listát a gyakorlatok és rajzok a tárgya „Chromatics”
A gyakorlati munka az 1. számú „Play akromatikus sorozat. Akromatikus tartományban. Akromatikus készítmény "
A gyakorlati munka № 2 „Scale svetlotnosti. Scale telítettség. Fekete-fehér rendszer. Fekete-fehér kompozíció "
A gyakorlati munka a 3. számú „Játék a színkör. Építése a magot, és a sötét színű kör tisztázni "
A gyakorlati munka № 4 „Gamma kapcsolódó színeket. Összetétel alapján kapcsolódó színkombinációk "
A gyakorlati munka száma 5 „kapcsolatban van a Gamma kontrasztos színekkel. Összetétel alapján a rokonság és a kontrasztos színkombinációk "
A gyakorlati munka a 6 „Gamma kontrasztos színeket. Összetétel alapján kontrasztos színkombinációk "
A gyakorlati munka № 7 „harmonikus színkombinációk. A készítmény alapja a három szín harmónia "
Gyakorlati munka № 8 „készítmények előállítására alapuló harmonikus kombinációja, négy-hat színek”
A gyakorlati munka № 9 „Building belső (külső) alapuló harmonikus színkombinációk”
A gyakorlati munka 10-es számú, „létrehozása számlákat színű. Létrehozása megkönnyebbülés és a hangerő két vagy három szín "
A gyakorlati munka № 1
Téma: Játék a akromatikus sorozat. Akromatikus tartományban. Akromatikus készítmény.
Típusa lecke: Lecke kialakulását az új ismeretek.
Képzés: alkalmazó tudás tanítani készségek, amikor a munkát végző reprodukálni az akromatikus sorozat akromatikus tartományban, akromatikus összetételét.
Fejlődő: feltételeinek megteremtése a készségek fejlesztését, színes, valamint a képesség, hogy önállóan elvégezni a gyakorlatokat.
Iskolai: megalapozni a kialakulását tartós kemény munka és a maximális hatékonyság, pontosság munkát végző az osztályban.
Interdiszciplináris kommunikáció: festés, rajzolás, grafikai képességek, építészeti grafika, belső és berendezések, építészettörténet, CP, DP.
Vizuális segédeszközök: A legjobb rajzokat a diákok, a vizuális anyag.
9. Efimov AV alakítója hatás polikromatikus az építészetben. M. SP.1984.
11. Kulenonok VV Gyakorlati Kromatikával. VSU. 1987.
12. Luscheko EM színelméletet. LISI.1980.
13. Mironova LN Chromatics. Mn. 1984.
15. Freeling H. Man-szín-tér. M. SI.1980.
A terv az volt tanár Gritcenko EB
Játék egy sor akromatikus. Akromatikus tartományban. Akromatikus készítmény.
Az alapja az ellenzék akromatikus harmónia CEE tovyh hangok csak a fényerő.
Tanulás akromatikus tartományban kezdődik az építkezés-CIÓ ravnostupennogo akromatikus álló sorozat kilenc árnyalatokkal. Az elv a megállapítás az átlagos hang, egy kis mögötti sötét fehér kell szerezni az első középszürke (figyelembe véve a hatását villámlás száraz gouache festékek); majd ugyanezt az elvet, szükséges, hogy a többi akromatikus fokozatosság XYZ skála.
Vykraski elvégezhető lapok kis méret; A félig-chennyh vykrasok különböző hangok vágott négyzetek (téglalapok) a ragasztó vágott alakját a A4-es méretű, lebonyolítása őket, mint a tompítási-TION a fehérből a feketébe (vagy fordítva). A kapott ravnostupennoy akromatikus skálán kell jól tükrözi három dia-pazona világossági (könnyű, közepes szürke, sötét), mind a három sáv képez egy négyzet vagy téglalap (három világossági árnyalatok). Vykraski végezzük tus, akvarell, gouache festékek és vegyes média. (Munka gouache, használatát két vagy három rétegű festék bevonat, minden ezt követő réteget alkalmazni legalább egy korábbi szárítási 90 fokban).
A küldetés, a diákok tanulmányi behatóbban ő-CIÓ akvarell, gouache festékek, készségek fejlesztése azonosítására és előállítására szükséges könnyedségét hangot.
Learning by doing akromatikus magában végző két feladat (minden elvégzett A4 formátumú): az első pre-höz formális keresés a szükséges hang viszonyok és a végrehajtását három vykrasok illusztráló három sávot könnyűség; második - a végrehajtását bemutató készítmény svetlotnom meghatározott tartományban. Formai vykraski végezhet Xia különböző technikákkal és a festék alkalmazási technikák (infúzió szín a szín, máz, szekrény írni monotype és Dru-Gia féle nyomat, vegyes technika).
Ha az első gyakorlati feladat a tanuló tesz három akromatikus vykraski (négyzet, téglalap), ami a három sávot a fényerő - világos, közepes és sötét szürke; átlagos vykraski legyen „egyenlő távolságra” a szélsőséges. Az egyes vykra-lé kell használni 6-7 akromatikus hangot mérleg. A vykraski illusztráló fény tartományban, valamint a nagy mennyiségi-TION a világos színek (beleértve a tiszta fehér) lehet használni, és a hangok a közepes szürke és sötét sávok, de csak kis-Wkra fogságban; és fordítva, vykraski tükröző sötét tartományban kell történnie minden svetlotnye pályán, de lényegesen érvényesülnek - sötét (beleértve a tiszta fekete); szekunder vykraski minden tónusátmeneteket lehet képviselve (közelítőleg) egyenlő arányban.
Amikor a második gyakorlati feladat a tanuló végzi összetételét az akromatikus skála képviselet egyik a három tartományok fényerő vagy a teljes körű (A4).
A készítmény kell előre höz egy kollázs eredeti hang kapcsolatok (foltok), ahol összetett alakzatok egyszerűsítve, hogy több komponensből (különböző hang).
A gyakorlati munka № 2
Tárgy: Scale svetlotnosti. Scale telítettség. Fekete-fehér rendszer. Monokróm összetételét.
Típusa lecke: Lecke kialakulását az új ismeretek.
Képzés: Teach ismeretek és készségek alkalmazásának, ha a munkát végző reprodukálni svetlotnosti skála, a telítettség skálán monokróm skála, egyszínű összetételét.
Fejlődő: feltételeinek megteremtése a készségek fejlesztését, színes, valamint a képesség, hogy önállóan elvégezni a gyakorlatokat.
Iskolai: megalapozni a kialakulását tartós kemény munka és a maximális hatékonyság, pontosság munkát végző az osztályban.
Interdiszciplináris kommunikáció: festés, rajzolás, grafikai képességek, építészeti grafika, belső és berendezések, építészettörténet, CP, DP.
Vizuális segédeszközök: A legjobb rajzokat a diákok, a vizuális anyag.
1. Efimov AV alakítója hatás polikromatikus az építészetben. M. SP.1984.
3. Kulenonok VV Gyakorlati Kromatikával. VSU. 1987.
4. Luscheko EM színelméletet. LISI.1980.
5. Mironova LN Chromatics. Mn. 1984.
7. Freeling H. Man-szín-tér. M. SI.1980.