Nyílt osztály irodalmi olvasás, a 3. évfolyamon - Hogyan kezdjük el a haza ...
Felszerelés: tankönyv „Native Speech” Grade 3. rész 2. CMB „orosz iskola”, a szerző. Klimanova LF VG Gorki; nyír - sablonok, rajzlap a „teremtés egy nyírfa ligetben”, a sziluett az író, kiállítás M.M.Prishvina könyv, alkotmány, az Orosz Föderáció, a multimédiás prezentációk.
I. Szervezeti kérdések
- Szia Kedves fiúk! Ma fogunk beszélni a legfontosabb dolog, hogy az ember az életben. Ez az életedben, és mindannyian itt. De ez, tudod, hogy megoldja a rejtélyt: (. 1. függelék dia)
„Ő már elég a kedvesség,
És élünk, örökké lenyomat,
Középpontjában a gyönyörű jellemzői:
Erdők, mezők, folyók és a tenger. "
- Találd ki, mi lesz szó? (Hozzáteszem a „haza” a fórumon). Ma megpróbáljuk kideríteni - elindítani egy Homeland számunkra. Ez segít nekünk, mi „segítők”, amiről azt mondják, egy kicsit később, és ezek a nyírfák - sablonok, amelyek a párt. Minden helyes válasz, akkor elé egy nyírfa, a fák száma mindegyike kap egy értékelést a végén a leckét. Mit gondol, miért és elkészítettem egy nyírfa? (Birch - jelképe Oroszország).
II. A munka a leckét
Relaxációs „My haza”; A gyerekek csukja be a szemét, és miután a szavak - a hazám - meg kell állapítani, hogy valaki látta a fejedben.
- Melyek a szinonimák közül választhat az utat a haza? (Homeland, Homeland). Miért nevezzük így? (Mivel ez a föld a apáink és nagyapáink).
- Kezdetben a lecke, akiről meséltem az asszisztensek.
1. „Az asszisztensek” - közmondások és mondások.
- Melyek a közmondások a haza, tudod?
- Most pedig olvasni egy közmondás a tábláról. (1. függelék dia)
„A rossz oldalon, és a rugó nem piros.”
„Egy ember, akinek nincs ország, hogy a fülemüle nélkül egy dalt.”
Mi megszervezzük intonáció nyilak. Reading kórus, majd egyenként
„Boldog, Privetnoye égés nem lehet megunni
Nagy fényes nap emelkedik fel a hazát. "
Mi megszervezzük intonáció nyilak. (Reading szelektíven). Magyarázata általános hang. (Vesyoloye, kihívó.)
2. "asszisztens". Történet M.M.Prishvina „My haza”
2. Az üzenet az író
M.M.Prishvin született Oryol tartományban, közel a város Jelec. Az élet nagyon nehéz volt - az anya maradt öt gyerek.
Az egyetem elvégzése után Németországban Prishvin vált agronómus. Ifjabb években járt gyalog az egész ország északi részén egy vadászpuskát. North volt, majd egy vad, ember kevés volt a madarak és állatok éltek, nem ijedt ember. És felhívtam Prishvin első könyvét - „A föld nem ijedt madár.” M.M.Prishvin nem csak a gyermekek író, könyveit írta mindenki számára. De csak azt írta, amit látott és tapasztalt magam. Nagyon kedves, szelíd, szeretetteljes hozzáállás Prishvin Oroszország - szülőföldjére. Magatartása azt tükröződik a könyveket. (I bemutatni egy kiállítást az író könyveket.)
A dia van szó, hogy elmagyarázza és lexikai szót mondani. Elsődleges olvasás. A tanár felolvas.
- Miért van egy történet az úgynevezett „My haza”?
5. Re-olvasás - önálló hallgatói olvasás
6. Vita a szöveg tartalmától
6.Intonatsionnaya dolgozni az utolsó bekezdés
A hely nyilak, kifejező olvasás.
- Srácok, most vessünk egy Nyír jön ki, hogy a fórumon (a papírlapra létrehoz egy sarkot az anyaországhoz, a központban kösse alakot író) .. - Azt hiszem, ez így képviselt hazájába M.M.Prishvin.
3. „Assistant” dal „Hogyan kezdjük el a hazát?” A gyerekek énekelni egy dalt. Kóruséneklés.
- Nos, hadd próbálja megválaszolni a kérdést -, hogy hol kezdjem a Homeland? Ebben mi segített a mi „segítők”.
Kiválasztása szó válaszok (amelyek a kiküldött a táblán). nap, tavasz, dal, anya, természet. Gyermekek hozzá a saját szavaival, hogy mi is hozzá a fórumon.
- Nem tudnánk válaszolni a kérdésre? Tehát hol kezdjük a Homeland? (Chorus olvasni a szavakat).
- otthoni feladat: Kitalálni a szavakat a papíron, a rajz és a mentés. És bárhol is van, akkor mindig van egy darab a saját országában.