A koncepció az oktatási iskolarendszer alapját az innovatív oktatási környezet
A koncepció az oktatási iskolarendszer alapját az oktatási környezet
Az innovatív potenciáljának a tapasztalat: a javítása az oktatási iskolarendszer - magas szervezése diákok az élet, a modern oktatási technológiák feltételeit a személyiség fejlődését, amely a szocializáció és az alkalmazkodás a modern társadalomban.
Az innovatív potenciáljának a tapasztalat: a javítása az oktatási iskolarendszer - magas szervezése diákok az élet, a modern oktatási technológiák feltételeit a személyiség fejlődését, amely a szocializáció és az alkalmazkodás a modern társadalomban.
célkitűzés:
pedagógiai előrejelzés, modellezés modern oktatás rendszere.
Az újdonság a tapasztalat:
Javítása az oktatási rendszer, a teremtés a nyitott tanulási környezet, a kompetencia-növelő személy.
A vezető ötlet:
Megteremti a feltételeket a résztvevők az oktatási folyamat számára:
-menteni a tanuló egyéniségét, lehetőségeket a kreatív önmegvalósítás, önálló alkalmazkodás önálló életet modern körülmények között;
-Fejlesztése pedagógiai kreativitás a tanár.
Man - az egész szervezetre, amelyben az összes elem elválaszthatatlanul összekapcsolódik. Az egyén integritásának a gyermek meg kell felelnie a integritását a nevelési folyamat (képzés és oktatás), ami csak akkor lehet elérni a létrehozását és fejlesztését, az oktatási rendszer az iskola humanista típusát.
Man - az egész szervezetre, amelyben az összes elem elválaszthatatlanul összekapcsolódik. Az egyén integritásának a gyermek meg kell felelnie a integritását a nevelési folyamat (képzés és oktatás), ami csak akkor lehet elérni a létrehozását és fejlesztését, az oktatási rendszer az iskola humanista típusát.
Tanuló-központú megközelítés - az elismerése az emberi személy egészségi állapota miatt az iskolában a legmagasabb érték a fő szempont a hatékonyság az iskola. A koncepció a személy-orientált rendszer jellemzi az átmenet a posztulátum „gyermek- tárgya az oktatás”, hogy a módszeres rendszer karbantartása önazonosság, az önrendelkezés támogatást, az önmegvalósítás, önszerveződő, self-rehabilitáció.
Kapcsolat - rendszer (megtekintés) emberi személyiség kapcsolatai az egész valóságot. Tanár-diák viszony, mint a két téma az oktatás és képzés, a pszichológiai kapcsolat jellegét és a követelmények megfogalmazott formájában egy feljegyzés, az ajánlást minden tanár, az alábbiak szerint:
ország;
Összehangolása a gyermek a társadalom, a természet maga;
A hajlandóság önálló választás mellett az egészséges életmód;
Kialakulását, tiszteletben tartva a múlt és a jelen népe, a tolerancia, a felelősség a jövőben is, az országban;
Önképzést az egyén.
A diákok iskolánk szerepelnek a különböző tevékenységek a koruknak megfelelő, egyéni jellemzők. Négy kiemelt területek szerepelnek a programban „egészséges életmód”: szellemi és erkölcsi nevelés (ökológia a lélek), a környezeti nevelés (a természet), Testnevelés (Body Ecology), hazafias nevelés. Ugyanakkor az oktatási folyamat középpontjában a holisztikus fejlesztése a személyiség erkölcsi, fizikai, foglalkozási, jogi és egyéb szempontokat.
szintjének udvariasság szintjén a csapat
szintjének udvariasság szintjén a csapat
az elégedettség szintje a tanulók és szüleik iskolai élet
Iskola oktatási tér az erkölcsi jellegű.
Iskola oktatási tér az erkölcsi jellegű.
Az integráció a tudományos és oktatási tevékenységet.
A diákok kialakult egy „értelme az iskola.”
A különleges helyet az oktatási rendszerben az iskola vesz további oktatás (foglalkoztatás az iskolában 95% -os, 50% DC).
Iskolánk
A kreatív csapat, amely végrehajtja tevékenységét innovatív megközelítést.