Fegyház pedagógia és reszocializációs, a természet, a célok, a büntetés-végrehajtási pedagógia irányok
• a természet, a célok, területek a büntetés-pedagógia;
• az ötlet pedagógia együttműködés reszocializációs;
• jogszabályok és alapelvek az oktatási folyamat a börtönben;
• módszerek, technikák és eszközök oktatási befolyás;
• jellemzői a szervezet a pedagógiai folyamat;
• korrekciós és reszocializációs elítéltek
A probléma lényegét, a börtön pedagógia irányok
Hogy vizsgálja meg a feltételeket szokásokat, különösen a pedagógiai folyamat specifikus körülmények között tervezett büntető börtönben pedagógiai.
Fegyház pedagógia egy önálló tudományág tanítás a korai 60-es években a XX században.
Fegyház (francia Penitentiaire, a latin poenitentia - .. bűnbánat) - az egyik, hogy beszél a büntetés, főleg bűnöző.
Ötletek a munkaerő oktatása elítéltek, az egyén tiszteletben tartása, az önigazgatás, az együttműködés a pedagógusok és tanulók már előadott Gerd A., hogy ő tette Szentpéterváron, az első orosz kolónia a fiatalkorúak számára (1841). Professzor a moszkvai Intézet neuropszichiátriai S. Poznyshev a könyv „alapjai büntetés-tudomány” (1923), így a meghatározása a büntetés-végrehajtási pedagógia, mint orvosolni a bűnözők tevékenységét és nyilvánosságra hozza a koncepció a jogi és etikai jogorvoslat, az oktatási lehetőségek az általános oktatás, kulturális és oktatási munka, munkaerő-korrekció foglyok személyiség „foglyok .
Szorosan kapcsolódik a büntetés-végrehajtási pedagógia: büntető filozófia, szociológia, büntető-végrehajtási pszichológia, büntetőjog, pszichiátria.
A részletek ezen a területen a pedagógiai tudás okozta összetett és heterogén tárgya tanulmány, amely nem egyetlen ága pedagógia. A heterogenitás az objektum büntetés-pedagógia vezet keresésének elmélete és gyakorlata a leghatékonyabb formája, módszereket és eszközöket a befolyásoló elítéltek, és különböző körülmények között, amelyek függnek a fogva tartási körülményeiről fegyencek. Egyértelmű, hogy a feltételek a pedagógiai munka, például a telepen, jelentősen eltér a munkakörülmények egy speciális fajtája a börtön rendszer.
Fegyház pedagógia egyik ága a pedagógia, a tanuló speciálisan szervezett, célzott és szisztematikus fellépés kialakulását a személyiség fegyencek (rabok fogva) és a személyzet.
A téma a büntető jogszabályok pedagógia és az oktatás és jellemzői a megnyilvánulása a büntetőjogi szankciók végrehajtása, mivel az intézkedések az állami kényszer.
A fő feladata a büntetés-végrehajtási pedagógia következők:
1. Vizsgálja meg az összes elemet az oktatási rendszer a saját és az egymásra épülés.
1. Nyilvánosságra és bemutatni az a folyamat reszocializációs elítéltek.
3. Tippelje fejlesztése a büntetés-végrehajtási rendszer a tanítás.
6. A tanítás, a nevelés és fejleszteni a fogvatartottak és a személyzet. E feladatok miatt alkotmányos joga van a tanulásra. Törvények Ukrajna „A nevelés” és „általános középfokú oktatás”, „szakoktatás”, a büntető törvénykönyv ügyvezető Ukrajna az elítélteknek (fogoly), amennyiben az ingyenes középfokú oktatás. Elítéltek lehetőséget kapnak arra, hogy tanulmányozza a középiskolák létrehozását, szakiskolák vagy fogadására felsőoktatási távoli technológiát.
Jóváhagyása rendeletek a szervezet személyzetének képzését az állam büntető Service Ukrajna”, valamint a speciális oktatási intézményekben az állam büntető Service Ukrajna.
Fegyház pedagógia van ilyen irányban:
1. Az elmélet oktatás reformja és fejlesztése a fegyencek.
2. Elmélet oktatás, oktatási befolyását és fejlődését.
3. Módszerek a tanítás, újra-fejlesztés és elítélték.
4. Módszerek a tanítás, az oktatási befolyását és fejlődését.