A szocializáció az ember mint társadalmi és pedagógiai jelenség
Mivel az AV Mudrik, a tudomány az ember, a „szocializációs CIÓ” jött a politikai gazdaságtan, ahol eredeti jelentése volt „szocializáció” - föld, a tőke javak, stb Alkalmazása a személyt, akit tükrözi a munka az amerikai együttes úgynevezett ciologists FG Giddings' szocializációs elméletet „(1887). ez távú
„Társadalmasítása”, használjuk értelmében közel a modern:
Támogatói biogén (biogenetikus) irányában úgy véli, hogy az emberi fejlődés által előre meghatározott öröklődés. Ez attól függ, hogy bárki válhat ez a személy a jövőben. Abból a szempontból a tudomány egy ilyen megközelítés nem megalapozott. Örökletes teljesen meghatározható csak lehetséges, de nem elég Nogo társadalmi fejlődés az egyén. Mi kell több megfelelő végrehajtásuk feltételeiről, és néha jelentős magán- részvételi jogok.
Környezeti tényezők - ez minden, ami közvetlenül és közvetve érinti az emberi: a család, óvoda, iskola, iskola kollektív ellenkezőleg, a személyiség, a tanár, informális ifjúsági csoportok, Ko torye tartalmazza a gyermek, a média, könyvek, és így tovább.
Mudrik azonosítja három csoport befolyásoló tényezők az emberi szocializáció CIÓ. Ezek közé tartoznak a makro tényezők - a tér, a bolygó, a világ; mezofaktory - etnokulturális és regionális feltételek mellett a település típusa, tömegtájékoztatási eszközök; microfactors - az Institute for szocializáció (családi, óvodai, iskolai, egyetemi, munkatársak), vallási szervezetek, szakértői csoport és a szubkultúra.
Desocialization (a Fr. des - .. Prefix értelmében unichtozhe-, törlése semmit, és szocializáció) - a veszteség egy személy bármilyen okból, vagy a hatása kedvezőtlen tényezők annak életfunkciók (például hosszabb betegség A relatív kezdete, izolálás a természeti környezet, az erős fejsérülés megszűnteti a kényelem az önálló megnyilvánulása az emberi állapot, és ir.) társadalmi tapasztalat befolyásolja a saját maga az élet környezetben. A fő oka de-szocializáció miatt számos tényező. Egy különleges hely tartozik a személyes, környezeti és nevelési tényezők.
Személyes tényezők jellemzik potenciál és sostoyani- eszik emberi, gátolja a megnyilvánulása a tevékenység a természeti környezet számára Noah, önkorlátozásokat vagy változás a természetben megszokott neki tevékenységekre, amelyek hozzájárulnak a megszerzése
Két szocializáció, de a szocializáció és reszocializáció susche- létezik egy szoros kapcsolat és a kölcsönös függőség. Ez a tényező amely felbecsülhetetlen értékű támogatást az oktatási munka reformjának és újra ember.
1920-es években. izolált szakaszban, összpontosított anatómiai és fiziológiai változó a gyermek testét. 1970-es években. DB El Konin (1904-1984) javasolta periodizációja fejlődő ment a lélek változása alapján a vezető tevékenységek: óvodás korú gyermekek - a játék; fiatalabb diákok - képzés; podrost-
ki - intim kapcsolat; fiúk - oktatási és szakmai tevékenységét. 1980-es években. AV Peter javaslatot tett az periodizációs a személyes fejlődés, határozza meg a tevékenység típusát közvetített kapcsolat az egyén, aki a legtöbb PE ferentnymi az ő csoportok.
5) interindividuális (lejárat); A kapcsolat jellege dolgozni: dotrudovaya (korai szocializáció) - az iskolába, színpadi képzés; munkaerő - a színpadon a középiskolában, szakaszban a munkaerő kollektív; posletrudovaya - kimenőfokozattal nyugdíjba szakaszban samorealizaii nyugdíjas.
A nagyszínpadon az emberi szocializáció: az identitás, az indie vidualizatsiya személyre szabott.
a) Az elsődleges azonosító csecsemőkorban - egy kezdetleges formája az érzelmi kötődés a gyermek anyja;
b) azoknak a másodlagos - megnyilvánulása a védekező mechanizmus Ma. Freud szerint egy kisgyerek igyekszik azonosítani magát a legfontosabb személy számára. Ő példányban néhány jellemzője a viselkedése ilyen személyek. A gyerek azonosul lyu- bimym személy vagy személyek, akiket gyűlöl, vagy aki irigy;
c) azonosítása érdekében egy felnőtt kapcsolatos neurotikus tüneteket. A téma az a vágy, hogy a pozitív
zhenii kifogást pszichológiailag szokni az állapota, de a fájdalmas újraéli azt.
A szocializációs folyamat megy végbe megszemélyesítés (a latin per- sona -. Fő) - a folyamat, amelynek tárgya kap egy tökéletes ábrázolása más emberek életét, és működhet a közéletben, mint egy személy (Petrovsky).
Deperszonalizációról történik, és - ennek következtében az elidegenedés munkaerő pro- származó termék készítője, vagy rendelni valaki más gyümölcsök munka (például az elválasztás az építész a teljesítmény). Deperszonalizáció nemcsak az lehetséges következményeként tulajdonította magának érdemi mások, hanem a „fordítás” a saját hiányosságait és hibáit valaki mást.
Az emberi szocializáció erősen befolyásolja HA sledstvennyeivrozhdennyeosobennosti, faktorysredy, lichnayarol az önfejlesztés, önfejlesztés.
Az ember jelenik meg, mint objektum és szubjektum a szocializáció. Ahogy akadálytalanságát ektu, amije van jelentős szerepe van a folyamatban asszimilációs társadalmi tapasztalat fejlesztése és önmagát. Ez érzékelhető