A nemzeti felszabadító mozgalom - studopediya
Végére a XIX. telepeket az európai hatalmak alá tartozó 55% a Föld és 35% -át a világ népességének. Bármi legyen is a cél, a pozitív eredmények a gyarmatosítás elleni harc idegen uralom zajlott tartósan szinte minden függő és leigázott országokban. Azonban a formája a harc különbözőek voltak, de a hatás nem egyértelmű. Például a legnagyobb fegyveres felkelés a szudáni vezetése alatt Max di Mohamed Ahmed vezette, 1885-ben egy rövid távú győzelem, a kiutasítás a brit és a létesítmény egy iszlám állam húzódó partján a Vörös-tenger Közép-Afrikában. De ez tartott csak négy év, a brit büntető expedíciót végezték munkájukat,
Mellesleg, a brit nem akar erőszakos konfliktusok Indiában. Hatása nélkül az Indiai Nemzeti Kongresszus a korai 1890-es évek. India kezdett kialakulni a munkaügyi jogszabályok: betiltották a gyermekek foglalkoztatása legfeljebb 9 éves, csökkentette a munkanap 12 óráig, intézkedéseket hoztak a foglalkozási sérülések. A század végére dolgozók Indiában volt mintegy 800 ezer. De a munkásmozgalom mint olyan nem létezik. Sok szempontból az egységét a proletariátus megakadályozta a fiatal kaszt töredezettség, mert a proletariátus toborzott a különböző kasztok. Ezért egy csomó népszerűsége az emberek között India szerzett az ideológia harc zászlaja alatt nacionalizmus. Vezető indiai vezetők felismerték, hogy szélsőséges módszereket ellenállás gyarmatosítás okozhat kölcsönös kegyetlenség az angol: csak a közelmúltban, 1891-ben elnyomta brit-ellenes beszédet Manipur kormányzó. Ezért a század végére Indiában, az új trend az ellenállási mozgalomban: Balgangadahar Tilak (1856-1920) beszélt ellen az angol jegyében a nacionalizmus, és visszatér a védikus értékeket.
A kölcsönhatás az Indiai Nemzeti Kongresszus és a vezetők a nemzeti-buddhista és a hindu meggyőzés nem volt felhőtlen, de mégis vezetett egy kedvező eredmény: a nemzeti felszabadító mozgalom Indiában tett formájában nem-erőszakos cselekmények. Elején a XX században. voltak a jelszavak a kongresszus: „A hazai termelés; saját szabály; bojkott brit árut!”.
A brit tett egy ravasz megtorló lépés. 1906-ban, és a támogatást, és esetlegesen a kezdeményezést, India Muzulmán Liga-ben alakult. Anglia elhatározta, hogy kihasználja a régi hagyomány az „oszd meg és uralkodj”. Így az indiai társadalomban került sor a nemzeti és vallási gyűlölet, amelyek következményeit nem sikerült áthidalni eddig.
És a legtöbb ázsiai és afrikai felszabadító gyarmati uralom végeztük fegyveresen. Kína és az országok indokínai francia gyarmatok Észak és a szub-szaharai Afrika, Egyiptom és Szíria - összes hazafias erők kellett fegyvert fogni.
Freedom - súlyos terhet, és nem csak az emberek, hogy megbirkózzon vele.
• mivel a gyarmatosítás távoli tengerentúli területek fejlesztése volt a folyamat kölcsönös befolyás és a kultúrák kölcsönös gazdagítása;
• európai tőkét bevinni a gyarmati határok, a birodalom, nem csak az új kizsákmányolás, hanem az elsődleges célja az ipari termelés, bevonva a helyi közösségeket a különböző formák ipari folyamat;
• különböző formáinak köszönhetően az ipari fejlődés a kelet ugrott nemzeti proletariátus objektív okok miatt van szüksége az elsődleges szakmai oktatás és készségek civilizált etnikumok és vallások közötti párbeszédet;
• alapján a saját érdekeit, az európaiak létre a gyarmatosított területek az ipari infrastruktúra épült vasutak, autópályák, kikötők és csővezetékek, hogy kapcsolatokat alakítson ki és más kommunikációs;
• gyarmatosítók létre a meghódított országokban, egyfajta városi kultúra, szintetizáló helyi hagyományok elemeit az európai életforma;
• objektív gyarmatosítók voltak kénytelenek részt venni a létrehozása egy új káderek adminisztrátorok, katonai, tudományos és technikai dolgozók, szakemberek a pénzügyi és hitel, a tanárok és az orvosok, ezáltal a nemzeti hírszerzési személyzet, aki egy időben játszott döntő szerepet a gyarmatosítás elleni harc;
• köszönhetően az európaiak a függő országokban lesz a modern oktatás, kinyitotta a műszaki iskolák, gimnáziumok és - ami a legfontosabb - az egyetemeken, a keretek, amelyeket elő Európában, néha a legjobb oktatási intézményei az Egyesült Királyságban, Franciaországban és Németországban.
Ilyen a dialektikus élet: pozitív aspektusait gyarmatosítás is szükséges figyelembe venni a történelem részvétel a gazdaságban. Saját gyártás és kereskedelmi árrések miatt gyarmati és függő országok nagyvárosok hozzájárult a kialakulását a világgazdaság a szigorú értelemben vett.