Változó alkatrészek - masterilochka - kisgyermekkori nevelés, stb
Kreativitás - teremtés alapján mi az, ami nem volt. Az egyén pszichológiai jellemzői a gyermek, amelyek függetlenek az intelligencia, és nyilvánul meg a gyerekek fantáziáját, fantázia, egy adott elképzelés a világ, az ő szempontjából a környező valóságot. A kreativitás szintje tekinthető annál nagyobb, minél több eredetiséget jellemezve kreatív eredményt.
„Masterilochka” változó eleme a program középpontjában a gyermekek aktívan be a művészet és az oktatás. Az újdonság a program, hogy a gyerekek megtanulják mélysége több alapvető technikákat: papír kezelése, természetes anyagból készült, sós teszt agyag, gyufával a kiütése kép és mn.dr. Az ilyen foglalkoztatási formák, mint például: beszélgetés, előadás, játék, csoport és kombinált gyakorlatok. Az eredmények a végzett munka formájában egy kiállítást.
Különböző módszereket használnak a programban:
-slovesnye- történetek, beszélgetések;
-prakticheskie- termelés szemléltetőeszközök. A mintákat és a termék elrendezést. A program figyelt a kor sajátosságait hallgatók. A hatékonysága nevelőmunka korától függ a lehetőségek, a temperamentum, karakter és tehetség a diákok, akik támaszkodni során a foglalkoztatás. A program célja a 18 edzés.
A munka egy kört középpontjában a munkaerő és az esztétikai nevelés. Gyermekek készségek elsajátítása a művészet, hogy ötleteket az arányokat, expresszív formák, felületek és díszítő anyag tulajdonságaira. A gyártás a kézműves gyerekek megtanulják a különböző feldolgozási módszerek, melyek fejlődését szolgálják finom motoros készségek, és így ösztönözze a beszéd és a szellemi tevékenység.
Köztudott, hogy az iskola előtti korban - időtartamra intenzív fejlesztése kreatív képességek a gyermekek. Minden gyermek születésekor nagy potenciállal rendelkezik, de azt a képességét, hogy dolgozzon, vagy nem - attól függ, hogy a környezet, amelyben a gyermek növekszik és fejlődik. Sok fejlődési és nevelési probléma megoldható azáltal gyerekekkel a kézi munka. És ami a legfontosabb - a kézi munka hozzájárul a kialakulásához az idősebb óvodások összetevői tanulási tevékenység. Jelenleg a tanárok még mindig az egyik legfontosabb feladat, hogy megállapítsa, és fejleszteni a képességeit a tehetséges gyermekek. Úgy vélem, hogy a különböző tevékenységek köre „Masterilochka”, a gyerek kap egy kiváló lehetőséget fejlesztésére a művészi képességeit.
Cél. feltételeinek megteremtése a fejlesztés alkotói a gyerek képességeinek.
konszolidáció és bővítése a megszerzett tudás és készségek GBR művészeti alkotás, egy bevezetés az őket körülvevő világot, olvasás fikció, hozzájárulnak azok osztályozását; Tanulás, hogyan kell dolgozni szerszámok;
tanulás megtervezzék munkájukat;
képzési technikák és technológiák a készítmények; tanulmány tulajdonságainak különböző anyagok;
képzési technikák működni a különböző anyagok; képzés önfejlődése kézműves.
fejlődés gyermekek művészi ízlés és kreativitás;
a kreatív gondolkodás fejlesztése és a képzelet;
a feltételek megteremtése az önálló fejlesztése óvodások;
fejlesztés az esztétikai felfogás a világ a gyermekek.
A fejlesztés tiszteletben a munkaügyi és a dolgozó emberek;
kialakulása egyfajta közösség;
környezetvédelmi nevelési;
a fejlesztés a természet szeretete.
• Az a képesség, hogy észre a szépséget a természeti környezet és a környéket.
• Képesség önálló gondolkodásra követni munkájukat.
• Mastering a gyerekek módon a gyakorlati munka különböző anyagokkal.
• A fejlesztési finom motoros készségek kezét.
Kidolgozása • oktatási tevékenység komponensek a gyermek.