számítástechnika projekt „ICT feltételeként minőségének javítása az oktatás”
Az oktatás minősége mindenkor függött a tanárképzés terén. Nagy magyar tanító KD Ushinsky azt mondta: „Abban az esetben, a képzés és az oktatás az egész iskola igazán semmi javítható halad az osztályfőnök.” A jelenlegi szakaszban az oktatás hatékonyságának biztosítása az oktatási folyamat lehet csinálni anélkül, hogy a információs eszközök. Ezért az információ kompetencia egyik fő jellemzője a modern tanár.
ICT - olyan eszköz, ACU megalakult a fiatalabb iskolás
Slide 2 Egy ősi kínai közmondás mondja:
Mondd, - és én elfelejteni,
Mutassa - és emlékezni fogok,
Adj maga az aktus - és tanulok.
Ezek a csodálatos szavakat nem jobban magyarázza az új lehetőségeket a tanulmány.
4Csúsztassa fontos eleme képező egyetemes tanulási akciók beiratkozott alapfokú oktatás biztosítása a hatékonyság orientáció fiatalabb diákok az információs és kommunikációs technológia (ICT) és megalakult a képességüket, hogy helyesen alkalmazzák (ICT kompetencia). A modern digitális eszközök és a modern oktatási környezet jelzett tulajdonsággal legtermészetesebb módszer alkotó ACU.
5. dia A fejlesztés a személyes cselekvés kialakulását végezzük:
- kritikai attitűd, hogy az információs és szelektivitása annak megítélése;
- információk tekintetében a magánélet és az adatok az eredmények más emberek tevékenységét;
- jogi kultúra alapjait a tájékoztatás területén.
6. dia A fejlesztés a szabályozási célt tanulási tevékenységek adta:
• feltételek értékelését, az algoritmusok és cselekvések eredményeit végre az információs környezetben;
• a tevékenység eredményeire elhelyezett információs környezet, az értékelés és korrekciója a végrehajtott műveletet;
• digitális részének létrehozása portfolió tudományos eredményeket a diák.
7. dia A fejlesztés a kognitív egyetemes oktatási IKT-tevékenységek fontos szerepet játszanak az ilyen obshcheuchebnyh univerzális tevékenységek, mint:
• rögzítés (felvétel) az információk a különböző eszközök;
• strukturálása az információ, annak szervezése és bemutatása formájában grafikonok, térkép-chart, idő vonalak, stb.;
• létrehozása egyszerű gipermediasoobscheny;
• építése a legegyszerűbb modellek és folyamatok.
8. dia IKT fontos eszköze a képződését egyetemes oktatási kommunikációs tevékenységek. Erre a célra:
• bemutatása audio-vizuális támogatást;
• megtartása löket kollektív / egyéni kommunikáció;
Így fontos szerepet elérni a modern oktatás minősége és a kialakulását információs kultúra a 21. század gyermek játszik informatization az általános iskola. A virtuális világ a diákok válik családias környezetben, ahol úgy érzik magukat, és magabiztos, és a tanárok számára, segítségével az információs és kommunikációs technológiák komplex progresszív és hatékony módszerek, hogy hajtsák végre a legmerészebb és váratlan ötletek és legegyedibb projektekben.
Slide 9-10 indítása dolgozni interaktív eszközök és interaktív bemutató, megértjük, hogy a modern iskolában egyre nagyobb szerepet kapnak a módszerek az aktív tanulás, önképzés, távoktatási programok, amelyek alkalmazzák az alapvető újítása számítástechnika a nevelési folyamat - interakció, amely lehetővé teszi dolgozzon aktív tevékenységgel összefüggő képzési formában. De ugyanakkor volt egy sor fontos, nézetünk szerint, kérdés:
• Hogyan lehet elérni, hogy a lecke, amelyet alkalmazni az IKT technológia, tanulságos volt, figyelembe vette a diákok érdekeit, így néhány célzás és arra ösztönözte, hogy kreatív, hogy véget a leckét egy hívást, a fiúk akartak térni és vissza, érdeklődéssel és lelkesedéssel, hogy új titok a tárgy vizsgálták?
- Milyen cselekvési formák, aktiválja a nevelési folyamat, célszerű használni az osztályban?
- Jelentősen változik-e az érdeklődés a diákok, hogy a tárgyak, azok hatékonyságát önálló munkát és az általános hatékonyság az oktatási folyamat, hogy használja a tanítási segédanyagok és interaktív technológiák?
Kialakulása IKT kompetenciák diákok zajlik keretében rendszer-aktivitás megközelítés a tanulmány minden olyan tantárgyak a tanterv.
At órák általános iskolai tanárok az alábbi munkaformák
Slide 13 interaktív táblával:
14. dia C osztályú mobil (iskola netbookok ClassmatePC):
- tesztelés
- információszerzés
- szerkesztés és a szöveges üzenetek küldéséhez
- demonstrációja fájlátvitel; képernyő felvétel
- létrehozása projektek, prezentációk
- használja ArtRage programot (emulátor hagyományos eszközökkel a rajzolás és festés) a tanulságokat a képzőművészet és a tanórán kívüli tevékenységek, stb
Slide 15 A dokumentum kamera:
- demonstrációja a valós kép (különösen az 1. osztályban intuitív működés a lecke szavait a magyar nyelv)
- lehetőségét gyors szerkesztési írásbeli munka
- visszajelzést (ha önszerveződés, ellenőrizze e / h)
- Tesztelés bemutató feladatok és válaszok stb
Némelyikük látni fogja ma.
Slide 16 Ezek a formák a munka a diákok elsajátítsák a gyakorlati készségek és az általános tanulási készségek, amelyek lényeges eleme az információs műveltség és az információs kultúra és segítsen a gyermekeknek felkészülni egy teljes élet a modern társadalomban, és a tanár, így a tanulói ACU (vagyis ez a a fő feladata a második generációs szabványok)
Egy kérdésre válaszolva a hatékonyságát az IKT technológiák az oktatási folyamatba, azt látjuk, hogy a diákok a harmadik évben azt mutatják, folyamatos érdeklődés a tanulmány tárgyak, amelyek a következőképpen fejezhető ki:
- 100% beiratkozott 1-4 osztályban a készségek dolgozni egy tábla,
- Hallgatók 80% -a bizonyítani képes dolgozni egy személyi számítógép
- Diákok 57% -a 1-3 osztály irányítása alatt a tanárok, a szülők bevonását megteremtésében részt vesznek a projektek és bemutatók, melyek igazolták az osztályban, és várhatóan hatékonyabbá önálló munka és a tudás minősége;
- Ez növelte a résztvevők száma a tudományos-gyakorlati konferenciát „vagyok - a kutató.”
Így az IKT technológiák az oktatási folyamatban - a kialakulása egy szükséges eszköz ACU junior tanuló és fokozza a diákok ismereteire.