Rehab5 - amennyiben a tevékenység, mint tényező a fejlődés (start)
aktivitása a téma, a tényező a jövőbeni fejlesztések és erőforrás megküzdés
Volochkov AA
Pszichológiai Intézet a Perm Állami Pedagógiai Egyetem, Perm, Oroszország
A tanulmány által támogatott Nemzeti Tudományos Alapítvány (Grant N№ 07-06-82635 a / y és 07-06-00528)
Problémák epigenetikus megközelítés az emberi fejlődés: ez függ az alany saját életét?
Az egyik első próbálkozás, hogy hozzon létre egy köztes modell a lelki fejlődés, a német tudós W. Stern, aki megfogalmazta a konvergencia elvét az örökletes és környezeti tényezők. Ma ez az elv továbbra is fejleszteni az epigenetikus megközelítés és legvilágosabban modern eltérés pszichológia és a pszichogenetika.
Azonban az az elv, kéttényezős konvergencia epigenetikai megközelítés szült és folytatása zhaet generál számos komoly probléma a megértése mentális mintákat. Felsoroljuk számos nyilvánvaló problémákat.
1. A klasszikus rendszer közötti kölcsönhatás a két tényező, nincs hely, hogy a személy. Tőle az ő fejlődését és viselkedését szinte semmit függ.
2. Tiltakozik az ellen, szubjektum pszichológiai vált egzisztenciális filozófia (Sartre, J. P., et al.), És a humanisztikus pszichológia (Maslow Rogers K. A. et al.), Active személyiségpszichológia (Lazurskiy A. F.), és a pszichológiai a téma, amely képes önmegvalósítás, önfejlesztés, önálló konstrukció. (. Brushlinskii Rubinstein S. L. A. Marks V. stb) Mindazonáltal ez a koncentráció szubjektivitás és egyedi jellegét az emberi psziché a mai pszichológiai vizsgálatok „piszkos víz”, és dob egy gyermek - nyilvánvalóan nem elegendő figyelmet különösen személyiség elméletek, most már adott genetikai és környezeti tényezők.
3. Fókuszban csak a genetikai vagy környezeti tényezők, vagy akár a saját konvergencia fejlesztés megakadályozza holisztikus, objektív megértése komoly kutatás. Így összehasonlítva a járulékok genetikai és környezeti tényezők a fejlesztés bizonyos mentális paraméterek (például általános kognitív képességek) pszichogenetika többet kap eredmények, amelyeket nehéz megmagyarázni csak az abszolút dominanciája a két tényező. Longitudinális vizsgálata nevelt gyermekek Colorado projekt szolgáltatott adatokat általános kognitív képesség kezdve gyermekkorból serdülőkorban. Az összefüggés a biológiai szülők és a saját gyermekei, akik külön élnek tőlük, az életkorral növekszik (0,18-0,30 babák serdülők). Közötti korreláció örökbefogadó szülők és az örökbefogadott gyermekek közel nulla. A tanulmány eredményei azt mutatják, hogy a családi környezet nem olyan fontos, legalábbis a fejlesztési általános kognitív képességeket. K. Cooper, összegezve az adatokat, arra a következtetésre jut, hogy a serdülőkorban”... a hatás az általános (család) környezet fejlesztése sok személyiségjegyek lényegében nullára; ... az eredmények azt sugallják, hogy a személyiség határozza meg a közös fellépés a genetikai tényezők és környezeti jellemzői az egyes gyerekek. Ez utóbbi magában foglalja a hatását az egyes tanárok a gyermek, „különleges” minden esetben a kapcsolat a gyermek és a család többi tagja, vagy a barátok befolyásolják a családon kívül „[16].
De miért az egyén, hanem a teljes (osztva) a környezet egy ilyen jelentős hatással van a személyiség fejlődését és szellemi életben? Lehet, hogy a környezetben az egyes fejezzük egyértelműen a harmadik tényező a fejlődés - saját aktív választás tárgya egyedileg jelentős környezeti elemek? Ez annak környékén. Ő a téma, kiválasztja, elfogadja, tapasztaljuk és ebből az egyéni igényeket. Sőt, együtt ebben a környezetben a tárgy kiemelkedik a generikus, család, közös környezet védelme és fejlesztése egyéniségüket.
Véleményünk szerint, figyelembe véve egységes rendszerben kölcsönhatása három tényező - genetikai, környezeti és aktív figyelemmel - lehetővé teszi, hogy építsenek egy reálisabb képet a fejlesztés a pszichében.
Talán a születés a harmadik tényezőt (az alany tevékenység, amely képes tárolni, vagy változtatni magukat és a világot) súlyosan érinti az általános törvények az emberi fejlődés, mint a faj. Ha Charles Darwin, főként állati evolúciós elméletet megerősíti, majd egy férfi nehezebb. Annak ellenére, hogy a forradalmi változás a múlt században, a környezet és a növekvő változékonysága a génállomány, az emberi faj továbbra is rendkívül stabil a több tíz vagy akár több száz ezer éve. Ahhoz, hogy ezt a jelenséget csak két tényező a stabilitás lehetetlen. Másrészt, akkor feltételezhető, hogy az űrlapot együttjáró stabilitási transzformáló aktivitását a téma, kifelé irányuló, és az aktivitást a téma megőrzése és elősegítése magukat homo sapiens. Ellenkező esetben, akkor a következőképpen fejezhető ki: egy személy marad egy személy (hivatkozva a fajta norma), és nem csak azért, mert a faj örökletes és környezeti programozás, hanem azért is, mert tisztában van, és aktívan fenntartja magának a képviselője a faj.
Holisztikus Activity tárgyát létfontosságú tevékenység: a koncepció, szerkezet, tanösvény
A fő tárgya a kutatás elválaszthatatlan tevékenység tárgyának életét. Igyekszünk választ számos kérdésre: Mi az a tevékenység? Hogyan illeszkedik között a téma jellemzői? Lehetséges, hogy tanulmányozza az integrált tevékenység egy alany? Mi a szerkezete ezt a jelenséget? A Can érvényességét és megbízhatóságát diagnózisa holisztikus tevékenység egy alany? Ez attól függ, az ember életében, és fejlődését?
A főbb jellemzői az emberi tevékenység a stressz alábbi szerkezetet.
2. Biztosítani egységét a világot interakció és a fejlesztés.
3. Annak biztosítása, a rendszer integritását-funkciót a fejlesztés a komplex rendszerek, mint például egy különálló egységre, vagy aktivitását.
4. A funkció az egyik vezető tényezők a mentális fejlődés együtt örökletes és környezeti.
5. A fő „csatorna” funkció jelenik meg, végrehajtása és fejlesztése az egyéni és a kollektív szubjektum és a szubjektivitás.
6 Adaptív funkció az egyéni és kollektív szereplők különböző szinteken:
- reproduktív és adaptív (játszani meglévő határokra vagy szabályozó kölcsönhatás módszerek);
- egyedileg adaptív (a kialakulását és fejlődését egyéni stílusa tevékenység, viselkedés, kommunikáció és egyéb tevékenység);
- produktív adaptív (mellék szokásos kölcsönhatás határokat).
Activity lehet paradox módon lehet szélesebb és hosszabb képest aktivitását [12]. Ezt fejezi ki magát paradox dialektika, ellentmondásos jellegét a jelenség a tevékenység: egyrészt, hogy - formáját és módját a kölcsönhatás (azaz egy bizonyos minőségű ..) A másik - az intézkedés ezen interakció (ami láthatóan és mérhető mennyiségi arány). Egyrészt, az alany csinál valamit, hogy kölcsönhatásba lépnek. t. e. aktív. Ebben az összefüggésben utalunk az egyes interakciók: a viselkedés, tevékenységek, kommunikáció, intuíció, a tudás, és mások. Nyilvánvaló, hogy ez a szempont a munka csak az egyik tevékenységi formák a téma, azaz a. E. A logikai kötet a szélesebb értelemben vett tevékenység.
Másrészt, mi a helyes, hogy egy kérdés: hogy egy személy hogyan viselkedik, mi az intézkedés e kölcsönhatás? Például, hogy az aktív személy végzi a viselkedés, aktivitás, a megismerés, a kommunikáció, és így tovább. N. Melyek a sebességet, a tempót, intenzitás, variáció, mélysége változik, és így tovább. N. Ebben az esetben a tevékenység (az intézkedés a kölcsönhatás) van fogalma a tevékenység, viselkedés, kognitív szemlélődés és m. o.
N e r A l s N-edik és N (aktivitása, mint az univerzális forma, és a módszer a kölcsönhatás), majd S. L. és A. Rubinstein Brushlinskii belül alakul ki a pszichológiai a téma. Ez a vonal hangsúlyozza a minőségi szempontból a kölcsönhatás, az integritás és a integritását a téma. A terv azonban nem teszi lehetővé, hogy menjen a filozófiai általánosítás az empirikus kutatási tevékenység a téma, ezért módszertanilag belül teljesen uralja a hermeneutika.
Egy m o l n d a n (aktivitása, mint egy az aktivitás) középpontjában követői A. N. Leonteva. Itt a tevékenység tekinthető a forrásból származnak, képződés, végrehajtási és módosítási tevékenységek. Ez lehetővé teszi, hogy diagnosztizálja a megfelelő eljárásokat belül végzett tevékenységek empirikus kutatás. Ugyanakkor hívei ebben a sorban, és egyéb tevékenység (megismerés, a kommunikáció, szemlélődés és így tovább. D.) még mindig korlátozódik egyetlen aktivitási forma, csak a tevékenység.
Egy leíró megközelítése fogalmának holisztikus integratív tevékenység tárgyának élet
Találjon a különböző áramlási, köztük a legtöbb „egzotikus” típusú és formájú emberi tevékenység a modern pszichológia lenyűgöző. Eközben nyilvánvaló, hogy különböző formájú, típusú, szempontok vagy összetevőket nem tüntettük ryadopolozheno aktivitás és különböző időpontokban. Éppen ellenkezőleg, egy személy egyidejűleg állítja, és beállítja a célok, összpontosít, beállítja a kölcsönhatás tapasztalható végez érdemi munkát, vagy végez viselkedés egy bizonyos területen (oktatás, sport, munka, játék, stb), átveszi a szabványok interakciók, vagy hozzon létre valami újat. Ugyanakkor, azt tárgya mindezt igényeiket és lehetséges eredményeit, kommunikál, figyel, íme, refleksiruet.
Az emberi tevékenység jelentése egyszeres adatfolyam kölcsönhatásokat, amely az integritás és a folyamatos fejlesztését a téma. Activity, valamint a mozgás maga, sokszínű annak belső és külső megnyilvánulások, de, ugyanakkor - integritását. Ebben a tekintetben szükség van az átmenet a bitmap, kiterjedt tanulmány egyes megnyilvánulásai létrehozása integratív fogalmak az élet aktivitása a téma.
Integrált tevékenység a téma konkrét együttműködési területeket (oktatási, szakmai, sport, stb ...) A mi megértése - az intézkedés a lépéseket ebben a szférában, ami az alany maga. aktivitás potenciális fejezik ki a szándék és képesség, hogy ezt a lépést, a szabályozó komponens - az arány a spontán önszabályozó és minden önkontroll viselkedés, a dinamikus komponens - különösen a ténylegesen megfigyelt dinamikájának egy meghatározott területen az élet, és produktív - megtestesíti az eredmény a mozgás és a biztonság az állandó megújulás és a ciklikus átállás az új potenciális aktivitást. Így a szerkezet integrált aktivitását a tárgy egy adott területen nem csak tartalmaz létfontosságú elemek és az őket alkotó elemek egy adott rendszer hierarchiája, de a belső forrása a folyamatos megújulás és fejlesztés egy dinamikus rendszer.
Motiváció (szükség interakció)
Kapacitás (erőforrások és a végrehajtására önbecsülésüket)
2. A rendelet a tevékenység: