Mi a különbség a tanulságokat a gyerekekkel - előadás az általános iskolai
Mi a különbség a leckéket a gyerekek, hogyan kell csinálni a tanulságokat a gyerekekkel, hogy ez a folyamat nem fárad te és a baba, és ment konfliktusok nélkül
Alapvető szabályok ... az általános iskolában, hogy végre a háztartási munka nem több, mint 1,5 óra. És ne feledkezzünk meg a dinamikus szünetek - ugrani, futni, fizkultminutki töltés ujjait. Dinamikus szünet szolgálhat, és játszani a tervező, a babák. Mi volt az egyik lecke - 10 perces szünetet. És ez a szünet hogy a gyermek, amit akar (kívánatos kizárni csak ezúttal a számítógép és a TV). Az 4-5 osztály - nem több, mint két órán át a „házi feladatát” a 6-8 osztály - mintegy két és fél órán keresztül. És a középiskolában - 3,5 óra.
Szükségszerűen pihenni! Ideális - séta az iskola után jött haza, vacsorázni, pihenni és akkor megkapjuk a tanulságokat. A leginkább „aktív” ideje egy gyermek - 11-13 óráig és 16-19.
Készítsük el a munkahelyen van egy iskolás gyermek van egy tábla. Nem „olvasni, ült a kanapén,” nincs TV van. Nem szükséges összecsap hallgató a konyhaasztalon, míg anyám azonos aprítás káposzta. Hallgatói igények teljes munkaidős állást. Egy kényelmes szék, egy erős asztal, a fény esik a jobb oldalon. Fontos, hogy nem volt semmi felesleges találhatóak - játékok, kerekek, a tervezők elvonja, és hívja a játék, hanem egy komoly üzlet.
Először is, mit szeretne - Kezdjük végrehajtásának tanulságai a tárgy, hogy a gyerek szereti, és hogy jön könnyen. Ez ad bizalmat - Ha a gyermek sokáig vett részt a munkában, lassan lengő, majd kérje meg, hogy csinál egy bemelegítő dolgát. - Ha éppen ellenkezőleg, a gyermek gyorsan bekapcsol, és elfárad gyorsan kezdődik egy leckét, ami sokkal nehezebb, és előírja a maximális fegyelem. - Nem számít, orálisan feladatok elindításához vagy írásbeli. A lényeg az, hogy a teljesítménye a magyar munkahelyek, például a tanuló első tanítják a szabályokat, majd csinál egy írásos megbízást a szabályt, és nem fordítva.
Nyugodt, de nyugodt! 1. Az első szakaszban a szülők a legtöbb feladatot köze a gyermek - ülnek egymás mellett, és gondosan tartsa be a tanuló, ha a hiányosságok néhány ponton kezdi, hogy figyelmetlen. A szülők asszisztensek nem kell elvégezni a feladatot a gyermek, akkor csak meg kell, hogy ott legyen. 2. A következő lépés a munka kezdünk bízni a gyermeket, és nem tudja ellenőrizni. És válassza ki a részét, amelyre csak megbirkózni. 3. A harmadik szakaszban a gyermek már megtanult mindent, amit csinál, de meg kell hallani a segítőkészség, ha szükséges. Közelítesz, és ha a fog hívni! 4. A negyedik szakasz kezdődik az ötödik fokozat, amikor a tanuló mindent meg fog tenni magát, és a szüleitől segít neki már nincs szükség. Feldolgozás anyukák és apukák - ez egy ünnep. De az este még órák megerősítik és elmagyarázni, mi továbbra is tisztázatlan.
Igyekszünk dicsérni nem, nem hazugság! Nem azt mondom: „Ó, milyen sima stick”, ha a pálca bemászott két vonal lefelé. De azt mondhatjuk: „Itt ez a bot sima, jól sikerült, és ez - a következő alkalommal is ugyanaz lesz a sima, nem?” Meg kell próbálni elkerülni a negatív értékeléseket, hogy ne megijeszteni a diák. Lehetőleg ne mondják: „Ez nem működik Nem lehetett ez rossz !!!” Sokkal jobb, hogy kitaláljuk, miért valami nem jön ki és a testmozgás.
Tehát nem kell Shkolnik csak felemelte a kezét, hogy ahelyett, hogy „tehén” write „autók”, és anyám dobták a támadás, kiabálva: „! Hiba Nos, elkényeztetett notebook most fedezi fel, húzza fel az oldalt!” A gyermek megijedt, megrémült dob egy ceruzát, és úgy érzi, a legtöbb szerencsétlen lúzer. Ne félj a hibákat. Ha hiba történik, vagy akkor is, ha néhány hiba, kérjük meg a tanulót, hogy hagyja abba, és hogy egy közeli pillantást, amit írt. Nemhogy próbálja megtalálni a hibát. A téves betű vagy szám a papíron mindig lehetséges, de hogy korrigálja a alacsony önbecsülés és a jövőtől való félelem egyáltalán valamit tenni, mert mint egy gyerek „zatyukali” nem lesz könnyű.
Ne félj, hogy segítsen! Ha látja, hogy a gyermek fáradt, ne erőltesse szétválaszt a szemem, és gázol át az egyesülő leveleket. Jobb olvasni neki egy fejezet vagy paragrafus magukat. Ha a gyermek nem érzi jól magát, segítsen nekik a házi feladatot. Ha látja, hogy van annyi, hogy nem, és a hátralévő idő aludni nagyon kevés, hogy átvegye a rutin munka, mint a vágás, miközben a számításokat.