Így a tanítás, két irányból autoriter és humanista - studopediya
Benyújtása öntudatlanul - utánzó, ami egy vak benyújtása a vezető. Például izuitskoe képzés (engedelmesség) az Egyesült Államokban.
Pomelovsky létrehozott „Kanduit” magazin, amely megállapította, mindent, ami egy gyerek.
Shatrikov írta: „Meg kell törni a lélek a gyermek, mint a torna body kitör”, „a nevelő legyen jelentős prioritást, amely mellett a tanuló nem értékelik bárki más.” Ő felismerte, hogy a rendszer nem irányul a gyermek képessége szellemi fejlődés és az önellátás.
Ennek ellenére a 30. évben A. S. Makarenko előadott elmélet a kollektív. Azt mondta: „Amennyire csak lehetséges, hogy a követelmények az ember annyi tiszteletet neki.” A központ ezt az elméletet - a személy azonosságát.
A 50-60-s években. - az úgynevezett „politikai enyhülés”. Még mindig úgy tekintenek a hatalom a kollektív felett az egyén, a társadalom felett az egyén számára. Az államfõ Sztálin volt.
Később a szellemi valóságban kezdett behatolni valós információkat, megállt a megdicsőülés a vezető, visszatért a börtönbe ártatlan embereket - hozzájárult ahhoz, hogy a megújulás a régi humanista és demokratikus hagyományok, a felhalmozott kapcsolatot a generációk között. Jelentős hozzájárulás készítette VA Sukhomlinsky. A közepén állt az oktatási rendszer és az erkölcsi nevelés, amelynek célja, hogy oktassák az egyéni és kollektív tekinthető a cél eléréséhez.
Ez tükröződik a fokozott figyelmet a feltételek diákélet, a vágy, hogy biztosítsák a végrehajtását képességek (létrehozása révén kényelmes pszichológiai atmoszféra). Az alapvető módszer az volt, hogy ösztönözze a siker, a kognitív és kreatív tevékenység a diákok, az érdekeiket. Ez egyre népszerűbb oktatási együttműködésen alapuló partnerség. Ilyen üzemi körülmények között, a gyermek teljes jogú résztvevője a nevelési folyamat, amelynek következtében vannak a bizalom, a könnyű közötti kapcsolatok gyerekek és felnőttek; végrehajtott kollektív formák és technikák; közös fellépés a diák, tanár, szülő = született légkörben öröm és kreativitás.
Közül magyar tanárok, aktívan támogatja a humanizálása oktatásban: L. N. Tolsztoj, K. M. Ventsel, K. D. Ushinsky, NI Pirogov, P. F. Lesgaft, ST Shatsky, V. Sukhomlinsky A. et al.
Humanizmus - a görög „emberiség”.
Humanizmus - holisztikus fogalom az ember, mint egy naiv érték a világon.
Humanizmus - gyakorlati tevékenységek megvalósítását célzó egyetemes eszméket.
Humanizmus - egy sor eszmék és értékek, amelyek megerősítik az egyetemes érvényességét az emberi lét egésze és az egyes különös.
Humanizmus - a terület elméleti tudás, amely előnyben részesíti a humán.
Az emberiség - pszichológiai fogalom, amely tükrözi az egyik legfontosabb jellemzője a személyiség orientáció.