Kialakulásának és fejlődésének iskola előtti pedagógia mint tudomány - studopediya
Pedagógia önálló ága az elméleti tudás kezdett formát ölteni a XVII században. A tény az, hogy erre az időre úgy érezte, éles igény a tudomány, amelynek célja, hogy javítsa a tanítási gyakorlat létezett, hogy bővítse a határait és lehetőségeit az oktatás és képzés.
Az előfordulása az iskola előtti pedagógia nevéhez a cseh tanár és filozófus, a 17. században. Ya.A.Komenskogo. Az alapvető ötlet pedagógia Yana Amosa Comenius pansofnzm, t. E. A szintézist az összes megszerzett tudás civilizáció, valamint ezt az általános ismereteket az iskola révén anyanyelvükön minden ember, függetlenül a társadalmi, faji, vagy vallási hovatartozás.
Comenius, a nagy humanista, tartozik egy optimista nyilatkozat arról, hogy minden gyermek a megfelelő szervezése oktatási folyamat felmenni a „legmagasabb” szint „létra” az oktatás. Abban a hitben, hogy a tudás kell biztosítani a gyakorlati életben, Ya. A. Komensky hirdetett ingatlan kötött, társadalmilag hasznos tanulást.
Annak alapján, amit már elő az előző generációk, elemezve a gyakorlatban készítsék fel a gyermekeket az élet, Ya. A. Komensky arra a következtetésre jutott, hogy vannak objektív törvények az oktatási folyamat, fogalmazott a törvényi, rendeleti, oktatás és képzés, nincs pillanatnyi, hanem a hosszú távú perspektíva érték . A fő életének könyve, „Nagy didaktika” (1654) Ya. A. Komensky vázolt elméleti alapját az oktatási folyamat, amely a beépített a kép az oktatás modern iskolai, óvodai.
A tudományos dolgozatok Ya. A. Komenskogo kezdődik a gyors fejlődési időszaka a klasszikus pedagógiai elmélet. Ragyogó csillagkép a következő klasszikus tanár (Dzh.Lokk, Zh.Zh.Russo, I.G.Pestalotstsi et al.) Jelentősen elősegítette az elméleti problémák az oktatás és a képzés.
XIX. jelölt kiemelkedő eredményeket, különösen a területén a természettudományok, a fizika, matematika, és kedvező volt a tudomány fejlődése tanítás. Ebben az időszakban ő kifejlesztett intenzíven, mint önálló tudományág, emelkedik a tények leírása és jelenségek a megértés az oktatási és a tanulási folyamat törvényeket. Belül differenciálódását szakismereteik és elkülönített elkülönített annak egyes részeit, mint például a, például, óvodástól pedagógia.
Így a kialakulását és fejlődését a pedagógia, mint tudomány kapcsolatos gyakorlati igények a társadalom a tanulmány és az általánosítás a múltbeli tapasztalatok alapján az új generációinak képzését, hogy részt vegyen a termelés anyagi és szellemi értékeket. Modern pedagógia - egy speciális terület az emberi tudomány oktatás minden korosztály szakaszában a fejlődés.