Hogyan segíthet a gyermek adaptációs
Marina Chepurnova
Hogyan segít a gyermeknek abban az időszakban az alkalmazkodás.
A probléma az alkalmazkodás a gyermekek, a második - a harmadik évben az élet feltételeinek óvodai intézmények nagyon sürgős. Az, hogy a gyermek fog szokni az új napi rutin, hogy nem ismerik a felnőttek és társaik, függetlenül annak fizikai és szellemi fejlődését, továbbá virágzó létezés az óvodában és otthon. Sajnos, ez a folyamat gyakran nehéz és fájdalmas. A gyermek megtagadhatja enni, aludni, kommunikálni társaik és a felnőttek, úgy tűnik, nem kívánatos szokások ebben a korban, akivel szemben megszüntették az például, ismét elkezdi szopni a hüvelykujját, és harapdálta a körmök. Sok gyermek abban az időszakban az alkalmazkodás válik könnyes, visszahúzódó, agresszív, nyugtalan. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy nem elégedett az egyik alapvető szükségletek - szükség van a védelmet és biztonságot. Gyermek első marad a szeretteit, egy ismeretlen környezetben. A család szerint ez a figyelem középpontjába, és az óvodában az egyik a sok, az ugyanaz, mint a többiek. Ez megtöri a kialakult sztereotípiák igényel pszichológiai állítás, viselkedésbeli változás, hogy új készségeket. A baba érzékeny teste funkcionálisan nem érett, nehéz alkalmazkodni. Segítségre van szüksége a felnőttek. szülők és gondozók. A mi feladatunk -, hogy a folyamat kevésbé fájdalmas. Ehhez igyekszem látogasson család előre, hogy megismerjék az életkörülmények és nevelése a gyermek, és ha szükséges, a megfelelő beállítások - a tanácsadás formájában és a meggyőzés a szülők. Azt különös figyelmet fordítanak az alvás és az étrend és tanácsot anyám fokozatosan (nem hirtelen), hogy közelebb kerüljön a rendszer, hogy lesz az óvodában. Mondom a hőmérsékleti óvodai, hogy azok fel gyerekeket a szobában, és sétálni. Bízd szülők módszerek keményedés, amelyeket az óvodában, és azt tanácsolom, hogy elkezd megkeményedni otthonok. Felkérem a szülők, hogy látogassa meg az iskola-előkészítő a gyermek. hogy a feltételekhez, amelyek között lesz, hogy bevezesse a baba a gondozó és a gyermek, adj neki egy esélyt, hogy megismerjék egy csoport helyiségeiben, bemutatva a játékok, egy hely a gyalogos, játék és így tovább. d. hozok egy gyermek a csoportba. Azt engedte játszani a gyerekekkel, miközben anya beszél a tanár, vagy egy séta a játszótéren, illetve jövőbeni barátok.
Azt tanácsolom a szülőket, hogy elmondja a gyermek körülbelül óvoda, hogy ő egy nagy és szükség barátok, akikkel ő fog játszani szórakoztató játékok, hogy megtanuljuk, óvoda őt rajzolni, énekelni, zenét hallgatni. Nem lehet megfélemlíteni a gyermek. Nem fogok hallgatni anyám - hozok az óvodába. Körülbelül egy héttel az első látogatása az óvoda értesítenie kell a baba úgy, hogy nyugodtan várja, hogy a közelgő esemény.
Mondom a szülők, hogy meg kell tanítani a baba önellátás és rendelkezésre állnak önkiszolgáló korát. Amikor a játék a többi gyerekkel hasznos tanítani neki, hogy megosszák a játékok, hogy várjon a sor, hogy swing a réven, vagy kerékpározni. Az egyesített erőfeszítései szülők és az óvoda munkatársai kiigazításának elősegítése gyerekek.
És mégis, annak ellenére, hogy a képzés, az első hónapban itt óvoda - egy nehéz időszak a gyermek számára. Először elvéti az anyja, úgy érzi, honvágya, még a félelem. Másodszor, óvoda kaphat további teher neki. kell korán kelni, nem mindig sikerül elaludni napközben, meg kell, hogy megfeleljen a követelménynek a tanár, nem minden olyan jó, mint a többi gyerek. Előfordul, hogy a probléma a szokatlan ételek és rossz étvágy. Soha ne csecsemőjét hevesen. Néha nehezen megy a WC. Például otthon baba megszokta, hogy használja a bili, és az óvodában - a WC-vel, és még a jelenléte az idegenek, míg a gyermekek korai életkorban velejárója szerénység. Ilyen esetekben néhány kezdik vizel ismét a nadrág, vagy az ágy, míg mások elviselni küzd, és már nem tudott enni, vagy játszani. Pedagógus és segédje, ez a pillanat nagyon fontos figyelembe venni, ha új gyerek jön a csoportba. Az első napon anyám nehéz elhagyni a baba, főleg, ha sír. Ez természetes. Azonban az elválás nem halasztható, t. Hogy. A gyerek látja. Anya ideges és elkezdi önsajnálat. Anya kell leplezi izgalom megígérte, hogy visszatér, és ösztönözze a gyerekek, gyorsan hagyja. Általában a gyermek megzavarta az új tapasztalatok és megnyugszik. Mindazonáltal, ez általában nincs abban a helyzetben, hogy azonnal álljon tartózkodó ismeretlen környezetben egész nap, így az első héten (vagy kettő), akkor meg kell tennie a gyermek előtt. fokozatosan növelve a tartózkodásának hosszát az óvodában.
Mondom a szülők, hogy a gyermek elfárad az új feltételeket és követelményeket is, egy nagy csapat gyerek és felnőtt idegenek. Ezért ő otthon van szüksége a csendet és nyugalmat, gyengéd tekintettel. Ebben az időszakban a kiigazítás szükséges, hogy ne menjen el a gyermeket, hogy látogassa meg, és vegye őket otthon. Nem ajánljuk színházba járni és egyéb zajos helyeken. Kívánatos, hogy egy kisebb TV, hogy megteremtse a feltételeket a gyermek extra alvás. Games előnyös csendes, nem izgatott. Az adaptációs időszak, megpróbálom, hogy annyi figyelmet az egyéni munkát a gyerekekkel, hogy pozitív érzelmek. Kedveskedés, állandó verbális kommunikáció játék. A természet az adaptáció számos tényezőtől függ:
1. korban (a legnehezebb elviselni változások az életében gyermek
10-11 hónap, hogy másfél éves);
2. Az egészségi állapot és fejlettsége a gyermeket;
komplikációk a szülés során; feltételeket a születés után, és így tovább. n.)
Alkalmazkodás a gyermek történt gyorsabb, mint az ő munkája az alábbiakat kell tennie:
1. létrehozása érzelmileg támogató légkört a csoportban.
2. A munka a szülőkkel, ami kívánatos is elindul, mielőtt
gyermek az óvodában.
3. Megfelelő játékok szervezésének tevékenységek alkalmazkodás
időszakban. célzó kialakulása érzelmi kapcsolatot
„Child-felnőtt” és a „gyermek gyermek-”, és szükségszerűen magában foglalja
játékok és gyakorlatok.
4. 1. létrehozása érzelmileg támogató légkör a csoportban.
5. Szükséges, hogy kialakítsuk a gyermek pozitív hozzáállás, a vágy, hogy óvodába. Ehhez én olyan légkört teremthet a melegség, a kényelem és a goodwill a csoportban. Ha a gyermek az első napokban úgy fogja érezni, meleg, el fog tűnni a terror és az izgalom, az alkalmazkodás sokkal könnyebb lesz.
6. Szinte minden gyerek eleinte kényelmetlen a méret a csoport szoba és hálószoba - ők túl nagy, nem úgy, mint otthon. Ahhoz, hogy a gyermek nem volt szép, hogy jöjjön az óvodába, megpróbálom „nemesítették” csoport. Vizuálisan csökkenti a szoba, ezzel sokkal kényelmesebb.
7. Bútor úgy van elhelyezve, hogy kialakult egy kis „kis szobában”. amelyben a gyermekek jól érzik magukat. Miután bekerült a csoport egy kis házat, ahol a gyermek egyedül lenni. játszani vagy pihenni. Célszerű, hogy helyezze a ház mellett nappalival. Növények általában zöld színű jótékony hatással van a gyermek érzelmi állapotát.
8. Meg kell létrehozni a csoport és a sport területén, ami igény kielégítésére 2 - 3 - éves gyermekek útközben. Pszichológusok azt találták, hogy izodeyatelnost a gyermek, nem csak és nem annyira művészi - esztétikai cselekvés a lehetőséget, hogy splash ki papíron az érzéseiket. Külön öröm a gyerekek rajz markerek csatolni kell a falra a papírlapra. Nyugtató hatással van a gyermekekre játszó homokkal és vízzel, és abban az időszakban az alkalmazkodás és a pihenést biztosít. A csoportban a területen küldte a recepción. Játékokhoz azt használja törhetetlen formák, szűrők, tölcsérek, üvegekbe. A gyerekek szeretnek fürödni a fürdő pupsikov, hogy hagyja csónakok, elkapni a pillangó net és a horog gyöngyök, gyűrűk.
9. A pályázat kezelés a gyermek. időszakos tartózkodás a felnőtt kéz ad neki egyfajta biztonságot, és segít alkalmazkodni gyorsabban.
11. Lefekvés előtt, akkor rázza a baba, ha ezt használják rá, hogy
12. játékszer, ülnek, elmondani egy történetet, és így tovább. N. semmilyen esetben nem lehet
13. hevesen letenni, hogy ne okozzon, és rögzíti a hosszú
Lefekvés előtt, akkor rázza a baba, ha ezt használják rá, hogy
játékszer, ülnek, elmondani egy történetet, és így tovább. n. Semmilyen esetben nem lehet
hevesen letenni, hogy ne okozzon, és rögzíti a hosszú
míg a negatív hozzáállás az új környezethez.
2. A munka a szülőkkel.
A szükséges feltétele a sikeres alkalmazkodás - koherencia
szülők és pedagógusok, a konvergencia megközelítések egyes
különösen a gyermek a családban és óvodában.
A szülők, ezáltal a gyermek óvodába. tapasztalja szorongás az ő
sorsát. Érzékenyen befogják az állam és hangulat a szeretteit, különösen
anya, baba, túl ideges.
Ezért az én feladatom - megnyugtatására elsősorban felnőtteknek. Meghívom őket
csoport vizsgálja a helyiségek, bemutatva egy ágy, játékok, ismerkednek
A rendszer a nap együtt tárgyalunk, hogyan, hogy megkönnyítse az alkalmazkodási időszak.
A szülőknek meg kell hallgatni figyelmesen én viszont,
tippeket, hogy vegyék figyelembe a tanácsomat, felügyeleti és
Ha a gyermek látja, jó. közötti baráti kapcsolatok
a szülők és a tanárok, hogy sokkal gyorsabb, alkalmazkodni
B Games korrekciós időszak a gyerekek két-három év.
A fő cél a játék ebben az időszakban - a kialakulását érzelmi
kapcsolat, a bizalom gyerekeket gondozók.
A gyermeknek meg kell látni egy jó pedagógus, aki mindig kész, hogy jöjjön a
emberi segítség (mint az anyám) és érdekes partner a játékban.
Érzelmi kommunikáció alapján folyik a közös fellépés,
kíséri mosoly, szelíd hangon, ügyelve arra, hogy
Az első játék legyen a front, hogy egyetlen gyermek
Úgy érzem, a rászoruló figyelmet. A kezdeményező mindig játékok
Én magam beszélni. Válasszon játékok alapján játéklehetőségek a gyermekek számára,
helyszín, és így tovább. d.
Sima a korrekciós időszak segít gyakorolni és játszani,
amely lehet végezni, naponta többször.
A főalak és a hangsúly az éves gyerekek mindig
egy felnőtt, így figyelte nagy érdeklődéssel, mert az én
aktivitást. Ha a gyerekek nem található az adott pillanatban
mobil játékok, akkor olvassa el a történetet, vagy játszani egy csendes
Nagymértékben segít alkalmazkodni a játékot. készségek fejlesztése
teljesítő napi feladatokat, termelő
FÜGGELÉK № 1. első blokk. Viselkedés. Kérdések a szülők (a válaszok zárójelben)
Az uralkodó hangulat a gyermek (vidám, kiegyensúlyozott, vagy irritáció, instabil, depressziós). A természet alvás (böjtre Yumin. Nagyon lassú, lassú).
Egyes anyukák jelenteni, hogy a gyermek nem tud elaludni anélkül, hogy bármilyen további hatásokat, mint például, anélkül, mellbimbók, ringató, altatódal.
A természet alvás (nyugodt, szaggatott)
Is meghatároztuk, hogy a kor alvás időtartamát. Az étvágy a gyermek (jó, szelektív, instabil, gyenge).
Az arány a gyermek csapadék a bili (pozitív, negatív).
Ápoltság készségek (kér egy bankot, ne kérdezd, de száraz, ne kérdezd, megy nedves).
Nemkívánatos ebben az életkorban szokások (ujj szopás vagy cumi lengő amikor ülve vagy állva).
A második egység. Személyiség.
Megnyilvánulása kognitív szükségletek a mindennapi életben és az oktatásban.
A szülők reagálnak a kérdésekre:
„Vajon a gyermek érdeklődést mutatnak játékok. alanyok otthon, és egy új, idegen környezetben? Érdekel, hogy az intézkedések a felnőttek? hogy ő figyelmes ugyanakkor, hogy az aktív, szorgalmas „kezdeményezés szerencsejáték-tevékenység (lehet, hogy nem lehet segítség nélkül megtalálni a dolgokat csinálni, hogy egyedül nem tudnak felkészülni a játék?).
Kezdeményezés kapcsolatok felnőttek (érintkezik saját kezdeményezésre, nem érintkezik). Kezdeményezés a kapcsolatot a gyerekekkel (érintkeznek saját kezdeményezésre, nem érintkezik). A függetlenség a játék (játszhat saját hiányában egy felnőtt, nem tud játszani a saját).
Természetesen a játék. Mentor feltárja a kezét és ujjait mozgatni. Aztán szorosan ökölbe szorította a kezét, hogy a hüvelykujját voltak benne. Ez azt mutatja, a gyerek többször is. hogyan kell csinálni, és kéri, hogy ismételje meg. Lehet, hogy segítsen neki eltávolítani a hüvelykujját egy ököl.
Olvas egy verset és ezzel együtt a gyermek megfelel a mozgást. Ki bemászott én cam?
Ez lehet krikett? (Squeeze ujjaival öklét.) Gyerünk, gyerünk, ki! Ez az ujját? Ay-ay-ay! (Szúró a hüvelykujját.)
JÁTÉK KÉZZEL.
Természetesen a játék. (Performing mozgás gondozó megkéri a gyermeket, hogy ismételje
Felnőtt le hüvelykujját lefelé mozgatja őket - a „eső”.
Bedobja az ujjak minden kéz gyűrűk és alkalmazni a szemet,
ábrázoló távcső. Húz egy ujj - „ecsetet” körök az arcon
gyermek. tart egy felülről lefelé sorban az orrán és teszi folt
Puding öklével öklét, s tapsol a kezét. A váltakozó ezeket az intézkedéseket,
a tanár létrehoz egy bizonyos hangsort, mint például:
Knock-clap, egy knock-kopogás clap, egy knock-Bang-Bang és m. P.
Fúj semmit.
Természetesen a játék. Mentor fúj egy kis ballont szívószálon keresztül, emiatt mozoghat a szobában. Fúj minden ujjait, majd külön-külön. Fúj a pálmalevél gyermek. Fúj egy virág vagy fűszál. A gyermek megismétli az intézkedések a felnőttek.
Fun nagyítóval.
Anyag. A nagyító (előnyösen műanyagból). Természetesen a játék. A séta pedagógus ad a gyermek egy darab füvet. Ez azt mutatja, hogyan kell nézni, hogy egy nagyító. Ösztönözni kell a gyermeket, hogy nézd át nagyítóval az ujjak és a körmök - ez általában magával ragad baba. Séta a területen, akkor tárja fel a virágot, vagy fakéreg, fontolja meg egy darab földet. hogy vannak-e a rovarok, és így tovább. d. A játék fejleszti a megfigyelés.
Bear.
Anyag. Toy medve.
Természetesen a játék. Pedagógus beszél „egyenlő feltételek” egy medve és egy gyermek,
például. „Kate, tetszik inni egy csésze?”. „Misa, tetszik
inni egy csésze? „úgy tesz, mintha itatni medve tea. Majd csinál egy
viseli az egyéb manipulációkat.
Ezek az intézkedések képezik a gyermek képességeit történet a játék.
Természetesen a játék. Adjon meg egy gyermek a kedvenc baba (vagy egy puha játék,
Kérdezd meg, hogy ha a baba fejét, fül, láb, has, és így tovább. D.
Természetesen a játék. A gyerek ül a szék egy félkört. A központban áll egy pedagógus a harang a kezében. Ő csengetett, és azt mondja. „Ő, akit hívni, csenget. Tanya, Menj, hogy a harang. " Lány lesz felnőtt helyet, a csengőt, és hívja meg egy gyerek. hívja őt név szerint (vagy mutató).
Hívja. Anyag. Ball.
Természetesen a játék. A gyerekek ülnek a székeken. Mentor lát egy fényes új labdát velük együtt. Ez okozza az egyik gyermek játszani kínál -pokatat labdát egymásnak. Aztán azt mondja. „Játszottam Coley. Kohl, akivel akarsz játszani? Hívás ". A fiú kéri. "Vova, menj játszani." Miután a játék, Nick leül, és Vova hívja a következő gyermek.
Ez ujj akar aludni,
Ez az ujját - ugrál az ágyon!
Ez ujj nap,
Ez az ujját is elaludt.
Csitt, Tom Thumb, nem Schumi,
Brother nem ébred fel.
Állt ujjait. Hurrá!
Az óvoda az ideje, hogy menjen!
Gyermekek szorítani ujjai felváltva cam - először az egyik kezével, majd - a másikon.
Ez az ujját - nagyapa. Ez az ujját - nagymamája. Ez az ujját - Apa. Ez az ujját - anya.
Ez az ujját - Itt vagyok, és az egész család számára.
A modern pedagógiai technológiák sikeres adaptációja kisgyermekek a Dow feltételek probléma Nehézségek az alkalmazkodási folyamat kisgyermekek óvodai Sürgősségi alkalmazkodás komoly teszt.