Hogyan állapítható meg, a gyermek szellemi fejlődését
- - átlagkulcsokat szellemi fejlődését a gyermek:
- - megfigyelések a gyermek;
- - játékokban és háztartási cikkek és képek a saját képeket.
Annak eldöntésére, hogy a gyermek szellemi fejlődését helyes az életkor, meg kell adnunk az átlagos statisztikai adatokat. Lesz például az oktatási program az óvodában. Azt mondja, hogy én tudom, és képes a gyermek az egyes korcsoportokban. Éppen ezek az adatok működni pedagógusok és pszichológusok, ha a diagnózis végezzük. Megjegyezzük, hogy a szellemi fejlődés három komponensből - érzelmi, verbális és logikus. Így vagy úgy lehet túlsúlyban.
Szellemi fejlődését a gyermek legfeljebb egy évig lehet meghatározni rendszeresen figyeli őt. Függetlenül attól, hogy a baba érdekli az őket körülvevő világot? ha ő reagál az ingerekre? Különbözteti meg, hogy a legközelebbi hozzátartozó? Hívjon hat hónapos gyermek ismerős tárgyak és kérte, hogy látható. Ellenőrizze, hogy a hang a gyerek az ő korában. De ha a gyermek nem siet elkezd beszélni, ne aggódj. Ez nem azt jelenti, a késedelem beszéd fejlesztése. Ha éves gyerek érdeklődéssel a külvilággal, feltárja mindent, hogy kerül a kezébe, és ehelyett a szó tünetek - minden rendben van.
Határozzuk meg, hogyan ponyatliv gyermeke. A különböző korú domináló különböző típusú gondolkodás. Szinte az összes fiatalabb gyermekek óvodai fő vizuális képi és vizuális aktív típusokat. Egy gyerek nem tudja önállóan megállapítani okozati kapcsolatokat. Ne aggódjon, ha szembesül a feladat hasonló az előzőhöz, nem lesz képes megoldani azonnal és kezdenek kísérletezni. A gyerek még mindig a tanulási módszereket. Senior óvodás kellett volna előre, mi fog történni, ha nem bizonyos intézkedéseket. A hároméves gyerek visel kabát csak azért, mert ez hozza anya. A hatéves kell magyarázni, hogy hideg van kint, így meg kell öltözni melegen.
Ellenőrizze, hogy a baba képes általánosítani a tárgyak vagy jelenségek. Négy év kellett csak általánosító fogalom már kialakult - „eszközök”, „bútor”, „ruhát”. Hozzon létre egy játék helyzetet. Tegyen egy csomó különböző háztartási cikkek és kérje meg őket, hogy rendezze a gyermek. Senior óvodások több kifinomultabb általánosítás. Például, azt tudja bontani az edényeket a célból, elválasztó az, amelyik a vegyületet a csészék és tányérok. Az Ön feladata -, hogy meghatározza, hogy a gyermek képes lefoglalni jelentős jelek. Ha az óvodáskortól, még mindig joga van az ilyen hibák, a gyermek óvodáskortól hibás besorolások is már tünete lehet a mentális betegségek. Ha folyamatosan téves, és kiemeli, anélkül, hogy speciális beállítást nem esszenciális tulajdonságok, mint a kulcs, megjeleníteni a pszichiáter.
Lehet, hogy gyermeke koncentrálni? Ne feledje, hogy az óvodások nem képesek egyszerre tartsa terén figyelmet a sok terméket. Jellemzően, a számot számítják az alábbi képlet szerint „kor mínusz egy.” Ez a gyermek, miközben nézi néhány km tárgy, ha számuk eggyel kevesebb, mint egy éve, hogy a baba. Tartsa ezt szem előtt, amikor létrehozza játék helyzetekben. Például négy-kid 3 mutatják az objektum egy bizonyos sorrendben. Távolítsuk el a tárgyakat, és kérdezze meg gyermeke elnevezni őket ugyanabban a sorrendben.
Az idősebb óvodás koncentráció lehet ellenőrizni kínál neki, hogy megtalálja a szobában lévő tárgyak bizonyos értelemben. Például, lehet nagy körök, kis háromszögeket, zöld négyzetek, és így tovább. N. A gyermeknek meg kell tartani a figyelmet a területen mindkét jeleket.
Tudja meg, ha a gyermek megérti, hogy miért van szükség az egyes elemeket. A fiatalabb óvodás lesz beállítva, hogy a legegyszerűbb - egy asztal, egy szék, egy csésze, egy kabát. Ő tud válaszolni egy szót. Kell egy széket, hogy üljön rá. Egy sor példány elég nagy diagnosztizálására induktív idősebb óvodás. A gyerek már ismeri a világot, és sokat tud létrehozni ok-okozati összefüggést. Kérdezd lehet minden, ami körülveszi a baba. Megteheti egy kísérlet, amely bemutatja a boltban egy ismeretlen objektumot, és megkérdezni, hogy mit is lehet használni. Figyeljük meg, hogy a gyermek biztosítja az alapvető funkciókat és képes vonatkoznak-e az állítólagos cselekvések.
Egyik fontos mutatója a matematikai gondolkodás. A hároméves gyermek legyen képes megkülönböztetni a legszembetűnőbb geometriai formák - kör, négyzet, kocka és tégla. Azt is megértem, ha egy tárgyat, és ahol - sokat. Ha a baba fokozatosan tanulni számolni, majd négy évig, képesnek kell lennie arra, hogy számoljon három. Senior óvodás ismeri az alapvető geometriai formák és a test tudja, hogyan kell számolni tízig, és matematikai műveletek végrehajtásához.