Fejlesztése kreatív képességek a rajz nem hagyományos technikák és anyagok, a gyermekek
Gyermeki rajz egyfajta művészi és kreatív tevékenységek
Kérdések előfordulásának és fejlesztése a gyermekek rajzai már régóta felkeltette a művészek, pedagógusok, pszichológusok, gyermek képzőművészeti kutatók.
Az érték a rajzot a gyermek életét és fejlődését hangsúlyozta a nagy tanítók a világ: JA Comenius, Pestalozzi.
Minden típusú grafikai tevékenység saját módszereket és eszközöket a kép objektumok és jelenségek, valamint így a lehetőséget, hogy megjelenítse a valóság változatos és sokoldalú. színek Rajz, rajz vonalak a könyv felhívja a figyelmet, hogy a gyermek iskoláskor előtti. Grafikus tevékenységet - az egyik legérdekesebb a gyermekek számára óvodáskortól: a gyermek törődik mélyen idézi a pozitív érzelmek. Jelenleg számos eszközök fejlesztése a gyermekek kreativitását: alkalmazás, modellezés, tervezés, rajz. Rajz tekinthető bonyolultabb eszközöket képviselet. Mindegyikük rendelkezik egy nagy hatással van a személyiség, a gyermek, hozzájárulnak a képzelet, a memória, a beszéd, növelve a morális tulajdonságok a gyermek.
Gyermekek felhívni az óvodában ceruzák, festékek, markerek és zsírkréta. Rajz tinták, a gyermeknek a lehetőséget, hogy átfogóbb, transzfer a tárgy alakja, a színe. Vonalas rajz ceruzával lehet világosabban közvetíteni alkatrészek és kisebb alkatrészek tárgyak. Rajz színes anyag küldheti színe a tárgyakat. Gyermekek, rajz minták, díszített négyzet, kör, csíkok, valamint a játékok, azok vágású ki agyagból vagy tésztát.
Amikor a helyét a minta a lapot, a gyermek igyekszik megfelelően illeszkedjen a témát, miközben tiszteletben tartja az összehasonlító érték, a helyzet egymáshoz képest.
Rajz gyerekek többnyire magában foglalta az asztalnál ül, akkora jelentőséget a formáció a helyes testtartás, kéztartás az asztalon, lába az asztal alatt. Nagyon fontos, hogy a fizikai gyermekek fejlődését. Minden lecke kezdődik grafikai tevékenység kezelése nevelője a gyermekek, beszélni velük, és gyakran használják a kijelző bármilyen vizuális segédeszközök. Ezért szükséges az elején, hogy emelje a gyerekek figyelmét a szavak és a vizuális segédeszközök. A láthatóság fontos, hogy grafikai tevékenység osztályok. Ez elősegíti a megfigyelés, a gyermekek fejleszteni a képességét, hogy fontolja meg a hosszabb, hogy megmutassuk, újra alkalmazni a vizuális anyagok a folyamat során a munka.
Nevelkedő gyermekek egyre több tartós figyelmet, hogy a szóbeli utasításokat nem támogatja megjelenítésének vizuális anyag. Rendkívül fontos a kezdetektől gyermekeket tartós érdeklődést grafikai tevékenység, amely hozzájárul az oktatás a kitartás, képes dolgozni, kitartás eredmények eléréséhez. Ez az érdeklődés kezdetben szándékos, és célja a folyamat a műveletet. Pedagógus fokozatosan végzi feladatát fejlődésének érdeke, hogy az eredmény, a termék aktivitását. Ez a termék - kép, világos, és így vonzza a gyermek neki, vonzza a figyelmét.
Fokozatosan, a gyerek elkezdi megtapasztalni nem csak öröm a rajzolás folyamata, hanem egyre inkább érdekelt abban, hogy a feladatot a végeredmény.
Abban korú gyermekek vannak új oka érdekük tanulmányok a művészet - kreatív tevékenység - a tudatos vágy, hogy megtanulják, hogyan kell jól rajzolni. Növekvő érdeklődés a folyamat a munka, hogy egy jó eredményt. Szükség van a helyes és javítsák a munka.
Kezdve a fiatalabb csoport szükséges emelni a gyermekek érdeklődését a munka és a barátságos hozzáállás őket, a képesség, hogy meglehetősen értékelni őket. Pedagógus kell magát, legyen figyelmes és tisztességes értékelése során a munkát, hogy tegyék meg észrevételeiket, lágy, barátságos módon.
Meg kell vigyázni, hogy ne csak a jó munka tempója, hanem a alaposságát a teljesítményt, óvatosan, hogy teljesen kifejezze azt a szándékát, hogy a munkát a végén. A pontosság és alapos munkát nem csak attól függ a fegyelem, hanem mastering a készségek, hogy egy ceruzát vagy ecsetet. Készségek rajz technika fejlesztésével kapcsolatos a gyermek kezét. Már rendesen tartani a ceruzát igényli a megfelelő, arányos és ingyenes gazdaság a teljes jobb oldali, és ez viszont megköveteli egy megfelelő szervet, és csak a rajz egy gyermek testhelyzetet. A fejlesztés a mozgások különböző grafikai tevékenység együttes cél telepítés, az útmutató a fejlesztés a képre, és az átruházás az objektumok alakja, vagy építeni egy minta díszítéssel. Mester ezeket a készségeket minden gyerek más, de a megfelelő tanítási módszereket elsajátítani azokat az előírt mértékben óvodai program.
Nagy jelentőséggel bír a fejlesztés a mozgások a szakképzett munkaerő, hogy a gyermekek megkapják a felkészülés során az osztályok grafikai tevékenység és a tisztítást követően. Minden évben az óvodában követelményeknek a gyermekek mind a előkészítése és tisztítása, valamint a felelősségi kötelezettség a csoport. Gyermekeknél ez folyamatosan növekszik felelősséget minden esetben a számukra kijelölt. Miután eltöltött erejüket és kap a dicséret, a gyermek tapasztalja az öröm a hangulat emelkedik.
A függetlenség, a kezdeményezés, a kitartás nagy jelentőséggel bírnak a gyermekek oktatását, a képesség, hogy figyelmes, hogy az utasításokat a tanár. A túlzott gondoskodás egészségre káros - gyermeknek meg kell értenünk, hogy mi kell támaszkodni a saját erő, a saját, hogy kitaláljuk, hogyan és mit kell tenni, hogy majd hajtsa végre. A szolgáltató késznek kell lennie arra, hogy segítsen, de nem végez vele egésze vagy egy része a képnek. Azonban meg kell jegyezni, hogy még az idősebb óvodások nem lehet az aktív és következetes tevékenység nélkül a támogatást és segítséget a tanár. oktatás óvodás rajz rendhagyó
Mivel minden bonyolítja a cselekmény minta a gyermek, tudván azok okait segítségével óvodás kell sok nehézségen az olvasási figura. Azonban az egyik mindig szem előtt tartani a képességeit, és szükség szerint a műveltség szám.
Munkáiban, EA Flerina azonosított funkciók gyermekek rajzai:
1. Őszinteség, érzelem, spontaneitás kifejezési gyermek gondolatait és érzéseit (vonásait a legmagasabb Art). Amikor egy minimális eszközökkel, a gyermek áthalad a vagyonát.
3. Courage. Kockázat, kockázatvállaló képességet - elengedhetetlen feltétele a kreatív személyiség és jellemzői.
4. A humanizmus, az optimizmus tartalma gyermekek rajzai - jelzi a természetes hiszékenységét az emberi jóság. A gyerek először viseli önmagában a legjobb tulajdonságait sok az emberiség, vagyis az emberi értékek, amelyek rögzítik az összes világvallás, mítoszok, legendák, mesék. A gyermekek rajzai szinte mindig jó győzedelmeskedik a gonosz felett.
5. Rajzok óvodások is azonnal felismerte a fényerőt, színes, dekoratív.
6. Az expresszivitás - a fő alapvető jellemzője a művészi kép. Az kifejező a művész azon képességére utal, a különféle módszerekkel vihetünk át az emberi érzelmek, használja őket, a figuratív jellemzése részleteket, hogy a legtöbb teljesen felfedik a lényege az ábrázolt eseményt vagy karaktert. A kifejező gyermekek rajzai - erősebb közzététele gyerekek néhány jellegzetes fényvisszaverő tárgy vagy jelenség a valóság és az átruházás az aktív érzelmi viszonyát.
7. Együtt kifejező és műveltség a gyermekek munkái kell adni, és olyan minőségű, mint az eredeti. Eredetiség és egyediség a gyermekek munkái - egy viszonylag független minőség.
Ez a funkció a gyerekek rajz eredetiség kombinálható műveltség, expresszivitás, de lehet az egyetlen jellemzője a képet. Azaz, a gyermek képe lehet analfabéta, és kifejező, de másfajta megoldást a problémára.
Az eredetiség, a termék a gyermekek tevékenysége - jelzi a kreatív fantázia. Ugyanakkor nem szabad elfelejtenünk, hogy egy gyermek rajz annak minden előnyével - ez nem egy műalkotás. Nem tud meglepni minket a mély gondolat, szélessége általánosítás, az abszolút egyediségét kiviteli alakjai a képet.
8. Az a képesség, a gyermek és a vágy, hogy a világ a saját szememmel, és okoz egy másik jellemzője a gyermekek rajzai - realizmus. Nem véletlen, hogy sok kutató a gyermekek rajzai (VM Bekhterev, EA Flerina, NP Sakulina, VS Mukhin et al.) Megállapította, hogy reális orientáció, elkötelezettség megfelelően tükrözik a tárgyak és jelenségek a világ.
Szerint a GG Grigorieva felé gyermek rajz tudható, hogy területén a reális művészet. Szerint a szinten lehetséges fejlődésének képe aktivitás óvodáskortól a korlátozott szellemi és fizikai képességeit a gyermek nem lehet teljesen reális.
NP Sakulina azt állítja, hogy kapcsolatban gyermekek rajzai csak beszélni a trendek a realizmus, közeledik a lehető legnagyobb valódiság és teljességét a képet. Azonban minden, még egy nagyon kis mennyiségű finom készségek a gyermek képesnek kell lennie, és képes legyen kifejezni érzéseiket és benyomásaikat szabadon használhatják őket önállóan és kreatívan jár. [Sakulina NP 162]
Így azt találtuk, hogy sok kutató véleménye különbözik a gyermek rajz, de mindannyian egyetértenek abban, hogy ez az eredeti és eredeti tartalmát. Rajz nagyon fontos az oktatás és a gyermek fejlődésére. Az arculat megteremtése megköveteli egy sor készségek és képességek, ez alapján a felfogás a képeket és ötleteket. A folyamat során a rajz a gyermek fejleszteni a megfigyelés, esztétikai felfogás, esztétikai érzelmek, a művészi ízlés, a kreativitás, hogy létrehozzák saját kérhető olyan szép. Lecke rajz tanítják, hogy szépséget az élet körülöttük, a műalkotások. Saját művészeti tevékenység segíti a gyermekek fokozatosan jött, hogy megértsék a munkálatok festés, grafika, szobrászat, dekoratív - alkalmazott művészet. [Komarova TS 24]