Cikk (csoport) a portfólió óvoda, ingyenesen letölthető, szociális munkások hálózat
Portfolio az óvodában
Ischuk Elena Vladimirovna
MBDOU óvoda №52 "Kitten"
Borough Khimki MO
Hogyan lehet megtanulni egyszerű és szórakoztató? Hogyan lehet fejleszteni a gyermekek a vágy, hogy tanuljanak, és fedezze fel a világot maguk körül? Hogyan tanítani őket, hogy benne a saját képességeit és képességeit?
Application Portfolio - egy speciális technika, a fő cél az, ami a gyerekeket tanítani, hogy ismerje saját fejlődés a tanulás, így ösztönözve őket a további fejlődést. Az alapötlet az állomány a következő: „Legyen a gyermek kézzelfogható! Beszéljünk velük, inspirálja a gyermekeket önbizalom! Mutassuk a gyerekeknek, hogy lehet változtatni magukat, az életüket, a tanulás értelmes! "
A portfolió, hogy a gyermekek minden alkalommal óvodában eltöltött összegyűjtött összes bizonyíték szerzett a gyermek képességeit, és ezeket az anyagokat is segít, hogy kap egy ötletet, egyedi jellemzői.
Portfolio tartjuk elsősorban a gyermek, hogy ő nagyon is tisztában, hogy ő tudja. hogy tanult, ahogy mesterek új ismereteket. Azt kell tudni az erősségei, az egyéni képességek, valamint a tanulási módszereket, amelyek megfelelnek neki.
Portfolio csepegtetni a gyermek bizalmát egy ilyen fontos életszakaszban - szakaszában felnövő: „Készen állok, hogy menjen át az élet biztonságosan és magabiztosan, leküzdve minden akadályt, mert én annyira tudok, és képes vagyok.”
Mik az eredmények és készségek a gyermek rögzítik a portfolió?
Minden tanár, aki kezd portfolió a csoportban, vegye figyelembe a következőket: Mielőtt rögzíti a megszerzett kompetencia, szükséges meghatározni a sorrendben, hogy melyek igazán fontos, és figyelemmel rögzítéssel.
Ezért irányítja az oktatási program, tanár fogalmazott meg konkrét, egyértelmű, megvalósítható a rövid távú oktatási célokat. A fenti célkitűzésekkel összhangban, ők alkotják a durva cselekvési tervet a hosszú távon.
Ezeket a célokat kell beírni egy speciális lista célzott kompetenciák, amelyek az egyes portfólió. És amint a gyermek eléri a célt, dokumentált azonnal lépett a portfólió.
Célzott képzés kiterjed a kompetenciák fejlesztését minden gyermek számára, azzal a megkötéssel, hogy szükséges, hogy figyelembe vegyék az egyes fejlődési üteme minden gyermek. Azaz, egy képzési terv tartalmazza a célokat, amelyeket el kell érnie minden gyermek számára. De a rögzítés ezek az eredmények a gyerekek portfolió szigorúan egyéni.
A magatartás célzott képzés, akkor kell „listát a célzott kompetencia”, ami már egyértelműen kimutatták, hogy a gyermek elsajátította egy bizonyos kompetencia.
Célzott képzés - ez nem csak az alkalmazás egy adott tananyag, hanem éppen ellenkezőleg: a célzott képzés célja olyan pontosan azonosítani a képzési igények és a jelenlegi fejlettségi szintje a gyermek.
Ebben az esetben, ha a cél nem lehet tanulni, hogy tervezzenek a gyermek konkrét, hogy a fejlesztési folyamat és az alapítási folytatta szerint csak az ő igényeinek.
A jelentés szerint az UNESCO Nemzetközi Bizottság Oktatási XXI Century Jacques Delors az élethosszig tartó tanulást négy alapvető folyamatokat, amelyek mindegyike képez bizonyos alapvető kompetencia:
- Tanulás tudás megszerzésére.
Általános képzés - ez az alap, amelyre a hatáskörébe kell fejleszteni, felelős a képessége, hogy bővítsék tudásukat egy adott területen.
Ez a kompetencia, amely lehetővé teszi, hogy ne veszítse el hatékonyságát valamennyi, gyakran váratlan helyzetekben. Ez magában foglalja a képességet, hogy csapatban dolgozni.
- Tanulj meg másokkal.
- Megtanulni élni egy teljes életet.
Szakértelem, felelős ember függetlenségét, az ő személyes felelőssége és ésszerű magatartás valóság - a minőség, amely lehetővé teszi a személy, hogy fejlesszék a bennük rejlő lehetőségeket.
Mi a szerepét a használata a portfolió kialakulását kulcskompetenciák?
- Tanulás tudás megszerzésére.
A feladat portfolió - segít abban, hogy minden gyermek tisztában van a sajátosságait a tanítását. Munka a portfolió a gyermekek megtanulják, milyen módon szereznek ismereteket. Ez a tudatosság segít abban, hogy továbbra is figyelemmel kíséri és javítja a tanulási folyamatot.
Portfolio tanúskodik, hogy a cselekvésre. És ez az önbizalom segít, hogy hatékonyan működjenek minden helyzetben.
- Tanulj meg másokkal.
- Megtanulni élni egy teljes életet.
A munka a portfólió hozzájárul a gyermek függetlenségét, és bemutassák tehetségüket. Portfolio középpontjában az egyén és a fejlesztés egy gyermek tanulási, szemben az azonos minden értékelési kritériumok. A munka portfolió középpontjában a gyermek erősségeit, nem pedig a hibák és kudarcok.
Így elmondható, hogy a használata a portfolió a legalkalmasabb a kialakulását a gyermek tudatos hozzáállást magukat, tehetségüket, hajlamait képzés. Ezzel a technikával a gyermekek kialakított kompetencia, amelynek köszönhetően készek létrehozni jövőben.
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Portfolió óvónő Kirillovyh N. A.