Beszédfejlődés óvodások fejlesztése révén a finom motoros készségek, a kezek, a fejlesztés finom motoros készségek, a kezek, hogyan
A fejlesztés a finom motoros készségek, a kezek, mint egy olyan fejlődés a beszéd óvodások
Jó kérdés - a legfontosabb feltétele a teljes és a gyermekek egészséges fejlődését. A gazdagabb és helyes beszéd, a gyermek, annál könnyebb beszélni elméjüket, annál nagyobb a potenciál a tudás a valóság, értelmes és kielégítő kapcsolatokat kortársakkal és a felnőttekkel, annál aktívan végzett lelki fejlődését.
A fejlesztés a Kézügyesség szorosan kapcsolódik a fejlesztési beszédet. Az agyi képek azt mutatják, hogy a motor beszéd terület mellett található a motorteret, hogy egy részét. Körülbelül egyharmada a teljes terület a motor nyúlvány tartja vetülete a kéz közel található a területen a beszéd. Vonat finom mozgását az ujjak nagy hatással van a fejlesztési aktív gyermek beszédét. Vezetett MM Kol'tsova, LF St. Thomas tanulmányok és megfigyelések kimutatták, hogy ez a nagy ujj mozgását egybeesik fokú beszédfejlődés gyermekeknél. Megalakult a beszéd régiók hatása alatt elkövetett a mozgásos impulzusok a kezében, vagy inkább az ujjak. Ha a fejlesztés ujj mozgását mögött, majd késleltetett és beszéd fejlesztése, bár a teljes motoros képességek egyidejűleg lehet normális, vagy akár a normális felett.
A munka a fejlesztés motoros készségek kéz lehetővé teszi, hogy a gyerekek felkészítése továbbképzések, lehetővé teszi, hogy a vonat az izom memória van pozitív hatása nem csak a fejlesztési beszéd és annak funkcióit, hanem a fejlődés magasabb agykérgi működés (memória, figyelem, gondolkodás, opto-térérzékelés, a képzelet , megfigyelés), készül a kezét rajz és az írás.
Büntetésvégrehajtási munkát kell céloznia az adott típusú változás rossz tulajdonságok, és erősítse a gyermek egészségére és fejlődését kézi ügyesség. A fő feladata, hogy megszervezze az egész életét a gyermek úgy, hogy a napi tevékenységet fejlesztett precíziós mozgások a kéz, ujj ügyesség, kézi erőt, azaz a adottságok, amelyek később szükség az eredményes tanuláshoz, hogy írjon. Ezen felül, a munka a fejlesztési kézmozdulatokkal hozzájárul a mesteri finoman összehangolt mozgását a kezek, a normalizáció az izomtónus, szinkron kölcsönhatás mozgások és a beszéd, memorizálása egy sor motoros tevékenységeket, fejlesztése finom motoros koordináció; fejlesztésére vonatkozó hallási figyelmet; gyakorlatok fejlesztését célzó tapintható kinetikus eleme a motor aktus és gyakorlatokat, amelyek elősegítik a dinamikus összehangolása az ujjak.
Szerint M. M. Koltsovoy „szisztematikus tréning ujjak erőteljes javításának eszköze az agy egészségi”. [6] Ezt a tényt kell használni a munka a gyerekekkel, és ahol a nyelvi fejlesztés történik egy időben, és különösen ott, ahol nagy a lemaradás, a késedelem a motor oldalán a kérdés.
Az elmúlt években 66% kerülő gyermekek iskola-előkészítő intézményekben, jelzett hypoplasiája Kézügyesség kezek, fejletlen nyelvi készségek, ez nem felel meg a kor szabályai. [5]
A munkaszervezés fejlesztéséről szóló kézikönyv motoros készségek gyermekek óvodai, figyelembe kell venni az életkor jellemzői. Tehát, ha foglalkozik a kora 2-3 év - egy fontos mérföldkő a fejlesztés a gyermek szem előtt tartva - javasoljuk, hogy használja a játékok fejlesztése megragadása korreláló mozgások, utánozva a mozgását a kezek, a fejlesztés ujj mozgását a kezek, mint megalapozza az újabb mentális ebben az időben képződmények, fejleszteni a mentális folyamatok, amelyek lehetővé teszik, hogy gyermeke menni a következő szintre kor [8].
Ennek alapján az alapkoncepciója az óvodai nevelés, bizonyos szabályokat kell követni a munkát a fejlesztési finom motoros készségek [11]:
· Beállítás kell kiválasztani alapján fokozatosan növekvő komplexitás;
· Vegye figyelembe az egyéni jellemzőit a gyermek, az üteme a fejlesztési lehetőségeket;
· Az elvégzett munka rendszeres, szisztematikus;
· Meg kell felelni a határidő, hogy ne fáradtságot okoz a gyermek;
· A folyamat során a képzési és fejlesztési forma gyermekek pozitív motiváció által helyzeteket teremt a sikerre;
· A munka a fejlesztés finom motoros készségek elvégzéséhez a rendszer különböző típusú osztályok, egyéni munka, az ajánlások formájában a szülők, és ami a legfontosabb -, hogy már korán a gyermek: az első napon az óvoda.
Ez nem elég ahhoz, hogy a gyermek a beszéd szerdán, hogy beszéde kezdett kialakulni. Szükséges, hogy ösztönözze a saját beszédét. A legjobb, ha ezt a célt szolgálja az ujját játékok és játék-manipuláció alapú népművészet - mondókák és mondókák. Ezek a játékok jó, mert lehetővé teszi, hogy többször ismétlődő kis egyszerű szövegeket, hogy a gyerekek gyorsan tároljuk és azután mondani egy tutor.
Válogatás a játékok, azok intenzitását, minőségi és mennyiségi összetétele (azaz az összeget a testmozgás és a nehézségi fokát) függően változik az egyéni jellemzőit gyerekek.
A munka a fejlesztés a mozgását az ujjak és a kéz összes ajánlott során reggel serkentő torna fizkultminutok, a szabadidejében és alvás után - 2-3 perc. Így az ujj torna minden gyermek részt vesz 7-10 percet naponta. Gyakorlatokat kell megválasztani, hogy tartalmazzon egy sokkal változatosabb mozgásokat az ujjak.
Ujj torna a fiatal gyerekek használják a játékot: „Negyven - Negyven”, „Ladushki - Rendben”, „Ez az ujj - nagymama”, „Ez az ujj akar aludni”, „Ülő mókus egy kocsi”, „Fingers mi poplyashut C gyerekek a harmadik életévben - „Rides nyuszi ferde”, „My család”, „barát gyerekek”, „a kecske szarvas”, „Mi káposzta vágja”, „Ladushki - tenyér”, „kívül a fagy és a szél”, „Nagymama palm” „Khomko, Khomko, hörcsög” és mások. A gyerekekkel való munka három évig is gyakran használják gyakorlatokat kártya támogatás. [14] Az ilyen kártyák Ez hozzájárul a memória, a figyelem, gondolkodás, opto-térérzékelés, a képzelet és a megfigyelés.
Mastering finoman összehangolt kézmozdulatokkal végzett speciális gyakorlatok és játékok. Céljuk, normalizáló izomtónus, szinkronizált közötti mozgások és a beszéd, memorizálása egy sor motoros tevékenységeket, fejlesztése finom motoros koordináció kialakításához szükséges magas minőségű írás. [8] Az egyszerű, hozzáférhető elvégzésére gyakorlatokat, a gyerekek megtanulják, hogy pontosan hajtsa végre az akaratlagos mozgások a felnőtt csapatban. Biztosítania kell, hogy a testmozgás végzik anélkül, hogy indokolatlan a stressz. A következő a gyakorlat kétszer felhívta a gyermek végezni anélkül, hogy a show a pályán. Fejleszti a hallási figyelmet. Ugyanabban a szakaszában használt játékok képzeletbeli tárgyakat.
A fejlesztés a finom motoros készségek kéz fontos megtanítani a gyermekeknek és módszerek önálló masszázs kezek. Ez hatással van a központi idegrendszerre, javítja a funkciója receptorokon keresztül [1]. A következő feladatban használt hagyományos masszázs mozgás: dagasztás, forgalmazás, préselés, bizsergés, felhúzta ügyében. A hatékonyabb, ön-masszázs kefék használnak dió, golyós sün, csapok, Su Jok. Masszázs egyfajta passzív torna. Ez egy helyreállító hatása az izomzat, növeli a hang, rugalmasságát és összehúzódó izmok. A masszázs egy kézzel, a másik kezében masszírozzák végtag. Masszázs időtartamát 3-5 percig; Úgy végezzük, naponta többször. Meg kell végezni a gyakorlatokat minden kéz viszont.
Elvégzése után ön-masszázs követi gyakorlatok célja, hogy fejlessze tapintható kinetikus eleme a motor aktus és gyakorlatokat, amelyek elősegítik a dinamikus összehangolása az ujjak. Meg kell, hogy fordítsanak különös figyelmet a gyakorlatokat kényszeríteni az ujjak és a kéz, a testmozgás - játékok pihenni, hogy váltani pozíciókat, a ritmikus szervezet mozgások, speciális gyakorlatok a narráció, játékok, manipuláció játékok mesék. Segítségével ezek a gyakorlatok kompenzálja a munka a bal agyfélteke, és azok végrehajtását igényli a gyermek figyelmét, koncentráció.
Szintén a korrekciós munka alkalmazott gyakorlat - játékok különböző tárgyakat (botok, homok, gabona, gyöngyök, szálak, zsinórok, stb.) A játékok, a tárgyak különösen jól fejlett finom motoros készségek, erősíti az izmokat ujjak által termelt finom mozgások a kéz és az ujjak, vagyis fejleszti utasítás skillfulness [1]. Mint minden játék, amely koncentrációt igényel, egy kötéllel játékok termelnek pszichoterápiás hatása, amely lehetővé teszi, hogy állítsa le egy kicsit a mindennapi gondokat. Az orvosok, gyógytornászok ellenőrizze, hogy a gyakorlatok egy kötelet hozzájárul a gyorsabb felépülés motoros készségek ujjak után kapott kéz sérülések. Math tanárok is hasznosnak megmagyarázni néhány elvont fogalmakat és kifejezéseket.
A formáció a finom motoros készségek hozzájárulnak a folyamatos képzés modellezésre, rajz.
Az osztályteremben részeként a fizikai aktivitás és eszközök a kapcsoló másik tevékenység fizkultminutki cselekmény végezhető együtt a beszéd mozgását gyerekek. Használata fizkultminutok narrációval verses formában lehetővé teszi, hogy elérjék a legnagyobb edzés hatékonyságát.
Így a teljes fejlesztési beszéd gyermekek óvodáskortól figyelembe kell venni a kor és az egyéni jellemzők; munka fejlesztésének finommotoros kell végezni a rendszer különböző típusú foglalkoztatás a folyamat a képzés és fejlesztés - generálni pozitív motiváció.