Áttekintés csomópont beszéd fejlesztése a gyermekek számára a középkorú „narratív összeállítás a film” Dog
Elena Pozdnyakov
Az absztrakt a GCD beszéd fejlesztése a középkorú gyermekek „összeállítása a történet a film” A kutya kölykök "
Oktatási területen. Kognitív, kommunikációs, szocializációs, az egészségügyi és esztétikai Hudozhestvnno.
Pozdnyakova Elena Yurevna
Javítása párbeszéd beszédet. Tanítás gyermekek válaszolni a kérdésekre a film. Gazdagítása szókincs határozószók gyerekek. jelöli a helyét a tárgy (itt, itt, itt, ott). Alkotó kicsi. koherens történetet a modell a tanár.
Továbbra is segítse a gyermekek tárgyalni a szót egy mondatban, hogy javítsa a képességét, hogy helyesen használni prepositions a beszédben. Forma többes főnevek jelölő kölykök állatok enni ezeket főnevek a nominativusban és birtokos. Fejlesztése beszéd aktivitást. Beszédhalláson, vizuális észlelés és a figyelem, gondolkodás. Artikuláció, finom motoros készségek és általános.
Develop memóriát. figyelmét.
Oktatási. Szülői pozitív hozzáállást szervezett oktatási tevékenység, aktivitás, kíváncsiság, az együttműködés készség.
Előkészületek. „Házi” beszélgetést. „Vadon élő állatok”. Vizsgálva illusztrációk háziállat, képzőművészeti Kapustin O. »macska cica«; olvasás fikció, novellák L. N. Tolstogo "Kitten". „Tűz Kutya”. K. D. Ushinsky "bishki"; Versek, mondókák, találós találgatás arról háziállat; „Egy - egy csomó” didaktikus játék.
I. Bevezetés:
Gondozó. Srácok, kaptam egy hívást a kiállítás „háziállat”. zavar van történt. A kiállítás „Vadállatok” megmenekült, néhány állat, és elrejtette között otthon. És mi arra kérjük, hogy segítsen megtalálni egy vadállat. Hogy visszatérjen a kiállítást. Mindenki tudja, hogyan lehet megkülönböztetni a vadon élő állatok a haza? Nézzük. És segítsen nekünk ebben a mágikus táblázatban. (Mnemotablitsa "Háziállatok és állatok"). Gyermekek mondani a táblázatból az állatok.
Gondozó. Most már biztos meg fogja találni az összes szökött állatok. Mi megy a kiállítás!
(Gyermekek megy az asztalhoz, amelyen váltakozva vadon élő és házi állatok, a gyerekek kell gyűjteni a vad, és hagyja otthon)
Gondozó. Srácok, miért hagyott tehén, sertés, kecske, és így tovább. D.
Gondozó. Azt helyesen mondta. A kiállításon van egy másik állat - az ember legjobb barátja. És megmondom, ki - ez az én találós:
Morgott élő vár,
Feküdt az ajtó.
Két érmet a mellét,
Jobb nem mehetünk be a házba.
(Mentor képét mutatja SA Veretennikova „Kutya kölykök”)
II. A fő rész.
1. vizsgálva festmények SA Veretennikova „kutya kölykök”.
-Ki festette ezt a képet?
-Ki ül mellette egy kutya?
-Amennyiben nézni a kutyák és kölykök?
-Ki hozta ételt a kutyák?
-Ki épített kennel nekik?
-Mik az előnyei a kutya ember?
3. chistogovorki hang [w]:
Fogmosás eltávolíthatja az összes
És még viszket.
Azt viszket a kölyök -
Játssz a kiskutya akar.
4. Történetek Gyermekek a kutya kölykök. (Answers 2-3 gyermek).
Gondozó. Most ki a szobába, ahol a képek eljutunk a „Magic Room”
Kutya átsétált a hídon lépés körbe egyik a másik után, a kezét az övén, és integetett a farkát.
A híd összeomlott. meglapul
Elveszett papucs, ülj le a szőnyegre, kinyújtotta a lábát,
Nedves a lábát. vállvonás
5. Guess kire gondolok - egy kutya vagy egy kiskutya. bolyhos, kedves, vidám. Miért? Hogyan mondjuk egy kiskutyát? (Bolyhos, kedves, vidám).
6. Játék a Ball „Mondd, helyes”:
A kutya egy. kiskutya. Lot. Kölykök, kölykök. Verebek, hanem sok. verebek. Kölykök ... nem a tollak és a tollak verebek. A szárnyak egy veréb, és a kölykök ... nincs szárnya.
Kutyáknál hegyes orra,
Ott van még a nyak, van egy farok.
(Jobb szélén is. A hüvelykujj felfelé. Az index, középső és a gyűrűs együtt. Pinky váltakozóan megemelt és csökkentett).
8. megpörgette, bekarikázott és lesüllyed egy vadállat minden. Találd ki, ki tudom kikapcsolni?
Példa. Van egy meleg kabát, puha, fehér, hosszú füle, szeretem káposzta. (Show kártya otgadku. Hívja fel a babát a darabot. És még sokan mások. Beleértve). (A gyerekek válasszon egy kártyát, és egy puzzle a modell).
III. Az eredmény egy osztály,
Csak lejátszásra fegyver. Srácok, itt az ideje, hogy menjen vissza az óvodába. Hol vagyunk veletek látogatott ma? (Válaszok gyermek). Mit csinálunk itt? (Válaszok gyermek). Könnyű volt megkülönböztetni az állatokat a vadállatok? Mi volt nehéz sétánk a kiállítás?
Áttekintés integrált osztályok beszéd fejlesztése. Mondja a festmény „Kutya kölykök” és a rajz a képre Cél: a gyerekeket tanítani, hogy leírja egy ismerős minta, amely egy kis, koherens történetet a modell a tanár. Továbbra is segítse a gyermekek tárgyalni.