A differenciálás és az integráció a tudományos ismeretek - studopediya
A legfontosabb jogszabályok tudomány differenciálódás és integráció a tudományos ismereteket. Mivel a minőségi és mennyiségi növekedése az információs igényel egyre nagyobb specializáció a tudósok. Ezért, ha egyszer elkezdődött, a differenciálódási folyamat a mai napig tart, ami egyre nagyobb fragmentáció az egész test a tudomány több speciális területeken.
Miután felosztva egyetlen fizika mechanika, csillagászat valójában a fizika, a kebelén, amely több mint egy tucat egységet (solid-state, nukleáris fizika, plazma fizika, stb ...), és két különálló vertikális szinten - kísérleti és elméleti fizika. Több mint 300 viszonylag független tudományos diszciplínák ma szerkezetében gyógyszert. Ez a kép jellemzi a modern tudomány általában.
A differenciálás a tudományos ismeretek általában progresszív jellegű, ezzel segítve, hogy elmélyítse a tudás a folyamat, javítja a speciális technikákat és kognitív arzenáljának alkalmazott gyógyszerek minden egyes tudomány. De ez is van egy sötét oldala: a túlzott differenciálás eltakarja a kutató teljes képet a tárgy vizsgált, amely leírja az általános törvényeket. Abszolutizált és az ízületek közötti szomszédos területeken a tudás, ahol minden egyes tárgyat úgy tekintik, mint túlságosan tartalmazta, a másik mellett és attól függetlenül is.
Ezek a differenciációs hibák kompenzálja és kiegyensúlyozott egy ellentétes irányú, centripetális integrációs folyamat. Ő a képi kifejezés ma integráció megjelenését és gyors fejlődése „puttonyos” tudományágak - biokémia, kibernetika, biofizika, geokémiai, stb helytelen lenne megtörni differenciálódás és integráció folyamatának ideje: .. Az első de állapotok van differenciálódást, hanem amikor felfedezi hiányosságok integrációja úgy tűnik, a kompenzáció. Nincs olyan történelmi szakaszban a tudomány fejlődése, ami lehet leírni csak differenciálódás vagy integráció csak, bár egyes szakaszok domináns bármelyike ezeket a folyamatokat.
A jelenlegi szakaszban különösen nagy részét az integrációs folyamatok a tudomány fejlődése. Ezzel kapcsolatban rendkívül felértékeli a filozófia, amely szerint az értékelés védjegy Dzhona Bernala, ma szolgál, mint egy „stratégiai iránytű” irányítani az integráció folyamatát, konkrét segítséget, speciális szakterület a rekonstrukció az igazi, torzítatlan képet a világban.
A koncepció a történelmi dinamika tudomány Thomas Kuhn [szerkesztés | szerkesztés wiki szöveg]
Kuhn bevezette a filozófia a tudomány olyan fogalmakat, mint a tudományos paradigma, a tudományos közösség, a normál tudomány és a tudományos forradalom. Szerint a Kuhn, a tudományos fejlődés szabálytalan.
A koncepció a szociológiai és pszichológiai rekonstrukciója és fejlesztése a tudományos ismeretek kapcsolódó nevét és a gondolatok a Kuhn meghatározott közismert munka a tudomány történetében, „A tudományos forradalmak szerkezete.” Ebben a tanulmányban azt vizsgáljuk a társadalmi-kulturális és pszichológiai tényezők a tevékenységek az egyes tudósok és kutatócsoportok.
Központi Kuhn koncepciója azon a paradigma fogalmát, vagy a kettő kombinációja a leggyakoribb ötletek és módszertani irányok tudomány szerint elismert tudományos közösség. A paradigma két tulajdonsága van: 1) elfogadjuk a tudományos közösség, mint a további munka alapjául; 2) tartalmaz változókat kérdésre, hogy van, kinyitja az ajtót, a kutatók számára. Paradigm - ez a kezdete minden tudomány, lehetőséget nyújt a céltudatos szelekció tények és azok értelmezését. Paradigm szerint Kuhn, vagy a „fegyelmi mátrix”, ahogy ő nevezte kínálnak a jövőben, tagjai közé tartozik, négy fajta a legfontosabb komponensek:
· „Szimbolikus általánosítás” - azokat a kifejezéseket, amelyek tagjai által használt kutatócsoport kétségtelenül és nézeteltérések, ami lehet öltözve logikus formában;
· „Metafizikai részek paradigmák” típus „képviseli a hőt a kinetikus energia a alkotó alkatrészek a test”;
· Értékek, például kapcsolatos előrejelzések, predikcióit kell előnyös minőség;
Mindezen elemek érzékelik tagjai a paradigma a tudományos közösség, a tanulási folyamat, melynek alakításában a tudományos közösség hangsúlyozza Kuhn, és az alapja a tevékenységük azokban az időszakokban „normál tudomány”. A vizsgálat alatt a „normál tudomány”, a tudósok kell foglalkozni a felhalmozási tényeket, amelyek Kuhn oszlik három típusa van:
· Clan tényeket, amelyek különösen felfedi a megnyitása alján dolgokat. Kutatási ebben az esetben a tények tisztázására, és elismerve őket egy szélesebb körű helyzetekben;
· A tényállás, amely bár nem a nagy érdeklődés magukat, de lehet közvetlenül összehasonlítani a jóslatok a paradigmatikus elmélete;
· Az empirikus munka folyik annak fejlesztésére paradigmatikus elméletet.
Azonban a tudományos tevékenység általában nem ér véget. A fejlesztés a „normál tudomány” az elfogadott paradigma addig tart, amíg a jelenlegi paradigma nem veszíti el a képességét, hogy tudományos problémák megoldására. Az egyik a fejlődési szakaszban az „normál tudomány” minden bizonnyal van egy eltérés a megfigyelések és előrejelzések a paradigma, anomáliák merülnek fel. Ha az ilyen anomáliák felhalmozódnak elég sok, akkor leállítja a normális áramlását a tudomány és ott jön a válságban, amely lehetővé tette a tudományos forradalom és paradigmaváltás.
Kuhn úgy véli, hogy a választott elméletek szerepe az új paradigma nem logikai probléma: „Nem az a logika, sem az elmélet a valószínűség lehetetlen meggyőzni azokat, akik nem hajlandók belépni a körbe. Logikai feltevések és értékek közösek a két tábor során viták paradigmák, nem elég széles ahhoz, hogy erre. Ahogy a politikai forradalmak és a választott paradigma nem hatóság magasabb hozzájárulásával a közösség „[2]. A szerepe a tudományos közösség választja az elmélet paradigmák, amely úgy tűnik, hogy a „normális” működését tudomány. Megváltoztatása alapvető elméletek keresni a tudós, mint bevezetés egy új világot, ahol egészen más tárgyak, fogalmi rendszere, talált más problémák és kihívások „paradigmák általában nem korrigálható a normál tudomány. Ehelyett ... normál tudomány végső soron csak a tudatosság anomáliák és a válságokra. És az utolsó nem oldódott eredményeként reflexió és értelmezése, és hála bizonyos mértékben váratlan és nem esemény, mint a gestalt kapcsolót. Miután ez az esemény, a tudósok gyakran beszélnek a „fátyol, alszik a szem”, vagy egy „megvilágítás”, amely megvilágítja a korábban zavaró puzzle, így alkalmazkodva a komponenseit látni őket egy új fény, amely lehetővé teszi az első alkalom, hogy elérje a döntést. " Így a tudományos forradalom paradigmaváltás nem tartozik a racionális-logikus magyarázat, mert a lényegét nem a szakmai egészségi állapotát a tudományos közösség: egy közösség megvannak az eszközei kirakás, vagy sem -, akkor a közösség hozza létre őket.
A meggyőződés, hogy az új paradigma tartalmazza a régi, mint egy speciális eset, Kuhn úgy véli, hibás. Kuhn terjeszt elő a dolgozat a összemérhetetlenség paradigmák. Ha megváltoztatja a paradigma megváltoztatja a világot tudós, mivel nincs objektív nyelv tudományos megfigyelés. Az a felismerés, egy tudós mindig befolyásolja a paradigma.