A ciklus diagnosztikai vizsgálatok, hogy meghatározzák a kész a gyermek az iskolába

Diagnózis, hogy a gyermekekkel 6-7 év, és figyelembe veszi a kor és a fizikai jellemzői a gyermek. A felmérés célja az elsődleges és végzett írásos hozzájárulásával a szülők vagy személyek azok helyettesítése.

A cél az együttműködés tanár és logopédus, pszichológus van: létrehozni egy modell interakciós folyamatban diagnózis és korrekció, valamint a fejlődő oktatási tevékenységeket, amelyek elősegítik a verbális, kognitív és személyes fejlődés a gyermek. Egy pszichológus és logopédus dolgozik a területen a hatáskörükbe, de az általánosítás az eredmények ad az információk mennyisége, amely lehetővé teszi, hogy értékelje rendellenességeket a gyermek állapota, a hierarchia megsértése a kognitív, a beszéd, a személyes szféra, hogy egy általános következtetést, és meghatározni az irányt, az utak és módok pszichológiai és logopédiai segíteni. Az eredmények szerint a diagnosztikus felmérés szakértői tervezett korrekciós és fejlesztési tevékenységek munkaprogramok keretében.

Előnyei integrált diagnosztikai képest egyéni tanácsadás szakemberek számára:

• módszerek kerülnek kiválasztásra oly módon, hogy minél több hasznos információt. Kiegészítik egymást, és nem tartalmaznak ismétlődő elemeket;
• vizsgálat során egy személy aki figyel a második folyamat végrehajtása és megjelöli különösen a gyermekek feladatokat (a reakció gyors kritika, döntés támogatás hozzáférési terminál, és így tovább. o.).

Mindez kiegészíti a diagnosztikai eredmények, és lehetővé teszi, hogy bemutassa a legteljesebb képet.

Megkezdése előtt a felmérés az oktatási pszichológus és egy tanár és logopédus beszélni ülésein szülők jövő első osztályosok, hogy javítsa a pszicho-pedagógiai kompetencia szülők kérdésekben a beszéd a gyermek fejlődésére, és ugyanaz a pszichológia. A profil kínálják a szülőknek az ülés alatt azonosítását célzó jellemzőit családi nevelés és milyen mértékben a szülők nem akartak részt venni a diagnosztikai folyamat és a büntetés függelék № 1.doc

Végén a találkozó, a szülők kapnak egy emlékeztetőt.

A cél a diagnózis: kimutatására készültségi foka gyermekek 6-7 éves az iskolába.

célkitűzések:

• jöjjön létre egy hatékony rendszer közötti kölcsönhatás szakemberek (pszichológus / terapeuta) egyidejű diagnózis és korrekció a kognitív, a beszéd és a személyes fejlődés a gyermekek, amely lehetővé teszi számukra, hogy sikeresen szokni a szerepe a hallgató;
• fejlődésének elősegítése érdekében a készségek szükségesek a sikeres tanítás az általános iskolában;
• létrehozását ajánlások listája a szülők a felmérés eredményeit.

várt eredményeket

• Személyiség: azonosító az érzelmi és akarati és kognitív területek, a szellemi funkciókat, a kommunikációs készség, képesség ahhoz, hogy az utasításokat.
• Metasubject. szint jelölésére készségek szükségesek a sikeres tanulás az általános iskolában.
• Különlegességeit. Diagnózis az iskolaérettségi és tanácsot szülőknek és tanároknak.

Használt technikák és gyakorlatok