A szerzői program "bemutatja az 5-7 éves óvodások építészetét"
A programot a "Kindergarten No. 8" óvodai oktatási intézményben tesztelték a kazah Köztársaság Emva városában két éven át. A programban végzett munka eredményei azt mutatták, hogy a benne foglalt megközelítés célszerű és helyénvaló-e az iskoláskorú gyermekek építészetben való megismertetése érdekében.
A program kidolgozása az általános didaktika alapelveinek figyelembe vételével történik.
A programba beépített módszeres eszköz segít a tanároknak a tartalomban való szabadon navigáláshoz. A program figyelembe vette azokat a lehetőségeket, amelyeket a tanár a gyermekekkel való együttmûködésre felkészít. Ez antológia történetek, művészet, képzőművészet, illusztráció, fotózás, és így tovább. D. A program egy nagy gyűjtemény az irodalom tanárok támogatás biztosítja az alkalmazás előre tervezési munka a vezető és az előkészítő iskolai csoport.
aktualitás
A program célja
- a képzés segítségével a rendszer, így az óvodások ismereteket építészet, hogy csatolja a nemzeti kultúra és a fejlődő érdekelt a művészet az építészet, ápolják büszkeség a művészi tehetség honfitársai.
A program célkitűzései:
a gyermekek ismerkedése a művészeti világgal;
az intelligencia fejlesztése, a gyermekek kreativitása;
Érdekeltség fejlesztése Oroszország, Kazahsztán építészeti műemlékeinek tanulmányozásában;
megismerkedjen a Komi nép lakásának építészeti sajátosságaival;
a gyermekek esztétikai érzékelésének oktatása;
a szeretet iránti oktatás hazájukért.
A megkülönböztető jellemzője ennek a programnak, hogy a megszokás az építészet, bekövetkezik a különböző tevékenységek közben a gyermekek és alapul regionális jellemzői a Komi Köztársaságban, t. Hogy. A feladat megismerése művészet nem lehet megoldani kívül tartalmát a nemzeti kultúra, nemzeti hagyományok, amely évszázadokon létre emberek, akiknek a mentalitása ezen a területen prioritás. A program alapja a gyermekeknek a művészet világába való természetes és akadálytalan bevezetése, az ősi építészet iránti aktív érdeklődés, a komi régió építészete. Ennek során megismerkedett a gyerekek architektúra a tudás, amit a lakások a különböző országokban, ahonnan lehet építeni, megismerkedhetnek a ház történetét, építész szakma „utazás” a város a „Golden Ring”, hogy megismerjék a történetét ember otthona Komi módon az ő díszei, megtanulják rajzok készítését és épületekre építenek.
A módszer működik, van kialakítva oly módon, hogy a megszerzett tudás a művészet az építészet, a gyerekek és fel is kell használni az ő művészi tevékenység a srácok alakult olyan tulajdonságokat, mint a kreatív tevékenység, a kezdeményezés, az önállóságot és érdekükben áll a művelődéstörténet, a Komi emberek.
A kiegészítő oktatási program végrehajtásában részt vevő gyermekek életkora 5-7 év. Ez a legmegfelelőbb időszak az esztétikai és művészi fejlődéshez, hiszen ebben a korban a gyerekek nagyszerű lehetőségeket nyújtanak a fantázia számára, így a program kiterjeszti ezt a lehetőséget.
A program tükrözi a gyermekek architektúrájának megismerésére irányuló átfogó döntés hatékony megközelítését, két éven belül meghatározza a fő irányokat, feladatokat és cselekvési tervet, valamint végrehajtását.
A program szakaszai:
1. - a gyermekek ismerete az "építészet" fogalmával, szakma "építész"; egy utazás a lakások történelmébe ("Ős építészet", "A ház építéséért", Komi Kerk, "Az én szülővárosom"); "fiatal építész" (művészi és kreatív tevékenység) órák ciklusa.
2. - Az építészet típusai; házak különböző országokban; a komi nép otthona; építészeti műemlékek (a Kreml, "az aranygyűrű útja"); "Fiatal építész" (művészi és kreatív tevékenység).
1. Bővítse a gyermekek ábrázolását az építészet típusairól;
2. Az építészeti emlékek iránti érdeklődés, a történelem;
3. az építészeti struktúrák generalizálására való képesség;
4. Komi lakó- és gazdasági épületek felépítésének ismerete;
5. képes létrehozni projekteket sablonok felhasználásával;
A feltett kérdések lehetővé teszik számunkra, hogy nyomon kövessük a gyermekek művészi felfogását az építészeti struktúrákról, az építészetről alkotott tudás szintjét, és elemezzük a program hatékonyságát.
• Kérdések, amelyek feltárják az építészetről alkotott elképzelések szintjét, típusát:
1. A tanár bemutatja illusztráció ábrázoló cirkuszi művészek, táncosok, színházi előadások, népművészeti tárgyak, reprodukciók festmények, házak, templomok, erődök, és megadja a feladat, hogy kiválassza azokat a képeket, ami tudható, hogy az építészet. (Ház, erőd, templom)
2. A tanár felajánlja a gyerekeknek, hogy megtekinthessék a lakóépületek, középületek, ipari épületek, hidak képeit, és azt javasolják, hogy ezeket csoportokba (4 csoportba) bontsák.
• Az építészeti emlékek ismeretét feltáró témák:
1. Nevezzen néhány olyan várost, amelyek a "Golden Ring"
2. Nevezze meg az "Arany Gyűrű" egyik építészeti műemléletét (festményeket vagy fényképeket reprodukálhat, írhatja le.
3. Mit tud a Komi Köztársaság építészeti emlékeiről? Melyek híresek?
• Kérdések, amelyek feltárják a templomi építészet ismeretét:
1. a tanár egy templom ábrázolását mutatja be közelképben és
megmutatja, hogy nevezzen: kupola, boltívek, íves öv, dob, stb.
• A Komi lakóépítészeti történelem ismeretét feltáró témák:
1. A múltban miként választották meg a komi parasztok a ház építését?
2. Hol fordult a ház homlokzata? (A folyóhoz)
3. Milyen házakból állhat a Komi-ház? (Téli és nyári kunyhók) Mi volt a kunyhók között? (Seni)
4. Milyen díszítést használtak a padlólapok otthoni díszítésére? (Szoláris dísz, szarv szarv, ló, madár)
5. Hogyan festette a Komi a tető megerősítésére tervezett épületet? (Ohhlupen lófej, madarak formájában)
• Kérdések az épülettípusok különböző körülmények közötti függőségének ismeretében:
1. A játék "Építs egy házat". Gyermekek felkérik, hogy egy világtérképet jelek: forró sivatag, préri, jég sivatag, örökzöld erdők, lombhullató erdő, esőerdő, hegyek; képek a házak (gólyalábasok a víz, hordozható, fák, jég, bőr és így tovább. d.) A gyerekek lefektetett kép lakások a térképen, magyarázza a választás. (Éghajlat - anyag, építés).
• Olyan feladatok, amelyek lehetővé teszik, hogy meghatározzuk a gyerekek képességeit projektek létrehozására, rajzok készítésére sablonok segítségével, sablonok segítségével:
1. A gyerekek adta ki festett minta, valamint a gyermek felveszi a vonatkozó részleteket, hívják őket (kocka, henger, hasáb, kúp, hasáb, henger és csonka kúp).
2. A gyermekeknek kész készletet kínálnak, melynek alapján építeniük kell
ábrázolt (tervezett) épület.
3. Függetlenül megtervezni, rajzolni és építeni egy várat (kastély, ház)
Az idősebb csoport.
"Építészeti művészet"
"Építészeti műemlékek"
Témák: Az Arany Gyűrű emlékművei
A Kreml, a Szent Bazil székesegyház
Komi Köztársaság építészeti műemlékei.
A program gyermeknek tekinthető, ha:
gyermek 6-7 év kiemeli a fajta építészet mesélni az építész szakma, látja, felhívja adott építészeti struktúrák és összefüggésbe hozzák ezeket a funkcionális célt, ismeri a különböző építőanyagok, dekoráció (oszlopok, boltívek, tornácok, stb .. lehet mondani, az építési házak az ókorban ismeri a hagyomány, különösen a házak építése a Komi Köztársaságban, lehet mondani, a műemlékek orosz építészet, a köztársaság, birtokolhatják segítségével sablonok felhívni az épületek tervezésénél, és számukra. az a fontos, még Atelier sikeres asszimiláció a program a jelenléte a gyermek tartós érdeklődés a művészet az építészet, és az érzés, hogy azok az örökösök, akik felelősek a műemlékvédelem.
Annak érdekében, hogy az "építészet" fogalmát bemutassák, az építészetet be kell vezetni a szakmába; hogy ismereteket szerezzenek egy ősi ember lakásának (barlangok, fák, kunyhók, mamut csontok házai). Meséljen arról, mikor és hogyan kezdjen házakat építeni (loghadarak, kastélyok, terem) Oroszországban. A Komi ház felépítésének ismerete (házak típusa). A lakóházak, középületek, ipari épületek, hidak jellemző tulajdonságainak megismerése; megtanulják általánosítani (épületek alapjait, falak, ablakok, tetők, hidak - az alapítványok, padlók, lejtők, hogy az összes épület eltérő szerkezetűek, design Tisztázza a tudás, hogy mi szükséges otthon kibontása ismerete építőanyagok :. fa .. , tégla, jég, szalma, bambusz, bőr, kő, ágak, levelek. Hogy elmondhassák az őshonos város építését, a látnivalókat.
Az iskola előkészítő csoportja
Továbbra is megismerkedjen az építészettel, orosz faépítménnyel, hogy megismerje a Komi lakóházainak történelmét. A különböző országokban lévő házakról (házak cölöpökről, vízről, hordozható házakról, házak - minka - ről, házi tűs bambusz házakról stb.). A templom felépítéséhez szükséges gyerekek ismerete. Mesélj az építészet az ókori Moszkva, Kreml, a Szent Bazil székesegyház, a műemlékek a „Golden Ring” a szülőföld (Turinskaya Feltámadás Templom, Onyega Egyház születése, ház Sukhanovs Sziktivkar) fejleszteni a képességét, a gyermekek, hogy a szépség, a régi épületek és a modern építészet. Tanítsa meg a gyerekeknek, hogy rajzok a sablon, hogy megszilárdítsa a tudás térfogati mértani testek, hogy hozzon létre az épületek tervezésénél, épületek építésére a „designer”.
A tanár referenciaanyaga.
Építészet (latin-görög építész) - építészet, építészet. A tervezés és az építkezés művészete.
Az építész (görög) egy építész, gyakorlati építészettel foglalkozó művész, projektek és becslések készítése a leendő struktúrákról és az építési munkálatok felügyelete. A név „építész” fogott Oroszországban napjai óta Nagy Péter (vele voltak az építészek, muroli, t. E. stukkó mesterek és egyházközségi mester, amikor a rendeletet 1713 először elrendelte, hogy épül az otthoni fővárosaiban csak a terveket építészek, és azóta az épületek tervének és becsléseinek elkészítése a szakemberek felelőssége.
Az ív az épület kiálló része, félig kupolával vagy félvezetővel borítva.
Drum - az épület koronázó része, amely hengeres vagy poliedrikus alakú, magában hordozza a kupolát.
Az ólomüveg színes üveg fényképe, amely fényt közvetít.
Dísz - a szerkezet vagy termék díszítő rendszere.
Zaron - (az orosz cseppből) - azon a napon, amikor három fát vágtak a kiválasztott fákról és meghatározták, hogy lehet-e építeni.
A ló az orosz fából készült építészet szobrászati befejezése (ló feje vagy madár) egy rönk (ohlupnia, korona a tető.
Ridge felfüggesztés - lapos plakkok két lófej kontúrképével, különböző irányokba irányítva, amelyek között egy emberi figura ábrázolt.
Kamara - gazdag lakóépület vagy két vagy több emeletes, több szobás épület.
Stamikov - a tető díszítése faragott oszlopok formájában a herceg naplója a ház. Stamikovnak más alakja volt - vagy egy kerek oszlop kúpos felsővel, egy oszlop egy golyóval a felső vagy két, három, négy golyó, mintha ültetett egymásra.
Terem - a gazdag kórus felső része.
Az oarlockok csatornák, amelyekben a tetők árokjai nyugszanak. A vonalzárványok faragották és különböző formájúak voltak, amelyek madarak és állatok képét közvetítették (lófej vagy csirke formájában).
A homlokzat az épület külső, külső, függőleges felülete vagy része.
Fronton - a homlokzat befejezése, melyet a tető lejtői és a ponyva alkot.
Khorumy gazdag ház és épületek, összekötve járatokkal és járatokkal.
3. Zherebtsov PN A komi néplakás történetéhez. - Syktyvkar, 1960.
4. Zherebtsov PN Konakov ND Korolev KS Az ősi Komi életéből. -Syktyvkar, 1985.
12. Shevchuk LV Gyermekek és népművészet. -M. Oktatás, 1985.
13. Parma forrásai. Tudományos-népszerű gyűjtemény / Ed. Napalkova AD - Syktyvkar6Komi könyvkiadó, 1989.
Egy ősi ember barlangja.
Teljesítmény "Szívemet adom a gyerekeknek" 45 éve az óvodánk "Zvezdochka" nyitotta meg kapuit a város legfiatalabb lakóihoz. Az egyik prioritás.