Ősz a növények életében »a kirándulás módszeres fejlesztése, a tartalom platform
CHERKASOVSKAYA BASIC UNIVERSAL SCHOOL
"Ősz a növények életében"
A KIKAPCSOLÁS MÓDSZERTANI FEJLESZTÉSE
MADE: LI DEMIDOVA
A BIOLÓGIA ÉS KÉMIA TANÍTÓI
A kirándulások a képzés szervezésének kötelező formái. Lehetővé teszik számunkra, hogy pontosan meghatározzuk a tanulók érettségi ismereteit. A túra lehetőség van, hogy szorosan megismerkedni a növény- és állatvilág, megfigyelni őket a természetes környezetükben, hogy megértsék, hogy a természetben minden mindennel összefügg, és sok függ a személy, amely a természet része.
Még egy nagyon szép és helyesen rajzolt kép sem helyettesítheti az élő kommunikációt a természettel. Egy gyönyörű mesterséges csokor örökre a vázában marad, de sokkal kellemesebb ajándékot kapni friss virágoktól, amelyek végül elhervadnak, de maradnak a memóriában.
Milyen jó biológiai kirándulások vagy séták? Ez az ideje a természethez való kommunikációnak szentelve. Nagyon fontos, hogy egy gyermeket egy séta vagy az iskolába vezető út során észreveszi, mi történik körülöttünk. Ez egy tapasztalt ember irányítása alatt taníthat egy kirándulást, aki lehet tanár, körvezető, vagy csak egy biológiai tanár. A lényeg az, hogy a kapott ismeretek megbízhatóak.
A kirándulások egyik feladata, hogy megmutassa, milyen sebezhető természet. Az embernek hatalmas technikai ereje van. A gyerekeknek meg kell tanulniuk, hogy az erejét ügyesen kell alkalmazni. A biológiailag művelt ember megőrzi a természetet, csak a békák és leopárdok számíthatnak a szerető és gondozó emberekre.
Gyakorlatilag minden kiránduláson vizuálisan megmutathatja, hogy az élelmiszerlánc milyen. A természetben, mindig valaki valakit eszik. Ez az élet törvénye.
Az élő kommunikáció a természetgel ösztönzi az iskolás gyermekek érdeklődését, akiknek nem csak figyelniük kell, hanem következtetéseket is levonniuk attól, amit láttak. A természetben betöltött megfigyelések jó előkészítést és lehetőséget adnak a szakma kiválasztására.
A kirándulásokon a hallgatók nemcsak új tudást szereznek, hanem önálló munkát is kapnak.
Kirándulás "Őszi növények életében"
§ A virágzó növények sokféleségének vizsgálata, a vetőmag-elterjedés módszerei.
§ Tapasztalat az őszi jelenségekkel a növényi életben. Ismerkedés a viselkedési szabályokkal a természetben.
Helyszín. Forest.
A kirándulás előkészítése. A kirándulás helyének megválasztása és az útvonal fejlesztése. Ezen a területen a növények fajösszetételének meghatározása kirándulásokon való bemutatásra, feladatcsoportok készítése a tanulók csoportos és egyéni megfigyelései számára.
Felszerelés. Noteszek, ceruza. vázlatkönyvet.
Kirándulás tartása. A diákok csoportokba oszthatók és ugyanazokat a feladatokat kapják, de különböző utakat tesznek.
1. Vizsgáljon meg egy meghatározott területet (15-20 perc), és határozza meg a fák fajösszetételét saját ismereteik és azonosító kártyáik alapján.
3. Gyűjtsön össze ugyanazon fajú, de különböző színű leveleket. Próbálja összegyűjteni az összes átmeneti színű leveleket. Állítsa be, ahol több színes levelek vannak - a korona teteje vagy az alja.
4. Vegye figyelembe, hogy a fa helyzete hogyan befolyásolja a levél leesését (például válassza ki a fa törlését és védelme alatt).
2. Tartsa be a cserjék levelének színváltozását. Gyűjtse össze a leveleket és a gyümölcsöket.
3. Határozza meg, hogy a cserjék levelei vagy levelei teljesen bokrok vagy fák.
Ehhez hasonlítsa össze a különböző életkörülmények között elhelyezkedő területeket. Beszéljétek meg, hogy a bokor különbözik-e a fáról, ahogy a lombhullató bokrok.
Válaszd ki a legjobban a legszebbet egy bizonyos helyszínen lévő természet sarkából, írd le és indokolja meg a választását.
Következtetések. A fák és a cserjék ősszel a levelek színesítése, a levelek leesése, a gyümölcs érése, valamint a kora tavaszi virágzás előkészítése jellemzi.
A legtöbb növényben a gyümölcsök világosak, lédúsak, ehetőek (leggyakrabban cserjékben vagy elzáródott fákban). Madarak, gyümölcstermesztés, elterjedés - ez egy példa a madarak és növények természetben való viszonyáról.
Ok levélhullás - változtatni a feltételeket (rövid nappali órákban, csökkenti a hőmérséklet, a páratartalom változások) és a kapcsolódó folyamatok, mind a növény, és a levelek, hogy úgy tűnik, hogy változtatni a levelek színét, és a kialakulása az elválasztó réteg.
A túra után. A kiránduláson gyűjtött anyagokat leginkább jelentés formájában dokumentálják. A diákok ismét emlékeznek és megbeszélik, mit láttak. Ez lehetővé teszi az összegyűjtött anyag felhasználását az osztályteremben.