Érintsd szülői úton
Natalia Lavrenteva
Érintsd szülői úton
Érzékszervi oktatás - a fejlesztés a gyermek észlelése és a kialakulását az ő elképzelései a külső objektumok tulajdonságait. Az észlelés a tárgyak és jelenségek a világ és a tudás kezdődik.
Érzékszervi fejlődés előfeltétele a sikeres elsajátítását minden gyakorlattal. Óvodáskortól a legkedvezőbb javítására irányuló tevékenysége az érzékszervek, a felhalmozási ötleteket a világon. Ebben az időszakban a legintenzívebb a fizikai és szellemi fejlődése, valamint a különböző képességeit. beszéd javítása, mozgás. Kezd kialakulni erkölcsi tulajdonságok, jellemvonások jelennek meg. Dúsított érzéki tapasztalat a gyermek az érintés. izmos értelemben látás.
Jelentés érintés oktatás. hogy:
- az alapja a szellemi fejlődés;
- szervezi kaotikus képviselete a gyermek, így a kölcsönhatás a külvilággal;
- előkészíti a valós életben;
- pozitív hatással van az esztétikai értelemben;
- az alapja a fejlesztés a képzelet;
- Ez ad a gyermeknek a lehetőséget, hogy megtanulják az új technikákat részletesen - a kognitív tevékenység;
- Ez biztosítja asszimiláció szenzoros normákat;
- Ez biztosítja a készségek fejlesztésére képzési tevékenységek;
- Ez befolyásolja a szókincs a gyermek;
- Ez befolyásolja a fejlődését látási, hallási, motor, és más képeket. Memória típusokat.
A fő irány az érintés oktatás kell, hogy a gyermek karját érintőképernyős kultúra.
Érintsd baba kultúra - az eredmény az asszimiláció szenzoros kultúra. létre az emberiség.
Mint azt, hogy érintse meg a kultúra a szenzoros szabványok - gyakori példa a külső objektumok tulajdonságait.
Érzékszervi előírások szín képviseli a hét szín a spektrum és azok árnyalatai. Mivel a szenzoros előírások alakja kiállnak geometriai formák. Referenciaértéket - metrikus rendszer. Az asszimiláció szenzoros szabványok - az, hogy használja őket, mint „egység” értékelésében az anyagok tulajdonságait.
Ez a szín, forma és méret kulcsfontosságúak megalakult a képi ábrázolások a tárgyak és jelenségek a valóság. Baba sokáig tanulásra használja a szabványokat, mint az érzékszervi észlelés jelenti. és ez a folyamat szakaszai.
1. szakasz - predetalonny fordul elő a 3. életévben. Így felé játékok különböző tevékenységek, a gyermekek kénytelenek figyelembe venni a külső tulajdonságait. A munka úgy van kialakítva, oly módon, hogy a gyerekek könnyen megtanulják, hogy további hagyományos felosztás és csoportosítás tulajdonságok ismeretét igényli a színe, alakja és mérete, amely kiterjed az összes fő lehetőséget.
2. szakasz - az eszközök megítélése a már konkrét tárgyak, és néhány kép azok tulajdonságait, és mindegyiknek megvan a határozott neve.
Stage 3 - 4 - 5-én életévben már rendelkeznek szenzoros szabványoknak. gyerekek elkezdenek rendszerezni őket.
Mint azt a kapcsolatot az oktatás a gyermekek óvodáskortól használják oktatási játékok és gyakorlatok, reprezentációs tevékenységek, az építőipar és mások.
Oktatási játékok és gyakorlatokat kell végezni egy bizonyos rendszer, szoros kapcsolatban az általános során érzékszervi képzés és oktatás a gyermekek.
Az érték az oktatási játékok - a tanulást. Figyelembe veszik kor jellemzőit, az önkéntes elvileg jobb az önálló kiválasztása. Games létre abból a célból, oktatás és képzés a gyermekek nem nyitott. de a játék feladat.
Didaktikai játékok lehetővé teszik a gyermekek:
- újra érzékeli a környező tárgyak és tulajdonságaik azok gyakorlását az elismerés és a különbséget;
- végre érzékszervi benyomás, adja meg a nevét, a tárgyak és azok jellemző tulajdonságait (szín, forma, méret). Vezetett a külső a téma jellege és a verbális leírása;
- hogy elsődleges általánosítás, csoportosítása objektumok közös tulajdonságok szerint;
- kapcsolódnak, összehasonlítani az élet a téma telken a meglévő mérce, érzékszervi szabványoknak.
Gyermek tervezési szorosan kapcsolódik a játékot. A szenzoros folyamatok nem elszigetelten véghezvinni az aktivitást, és önmagában. A gyermek megtanulja megkülönböztetni nem csak a minőség a tárgy; ő fejlesztette ki a kognitív és gyakorlati lépéseket.
A tanulási folyamat tervezése a gyermekek számára állítanak elő, és a módszerek a cselekvés, a képesség, hogy konkrétan megvizsgálják tárgyak vagy épületek mintát a játékok.
Reprezentációs tevékenységek (festészet, szobrászat) - ez különösen ábrás tudás a valóság. Rajzolni, farag néhány - a téma előre kell jól ismeri őt, hogy emlékezzen az alakját, méretét, elrendezését alkatrészek, színét. Gyermekek reprodukálni csak, hogy az észlelt mielőtt a tevékenységét. amit már ismerős.
Az osztályteremben grafikai tevékenység a gyerekek megtanulják a helyes hívást, és megkülönböztetni a színeket.
Azoknak a gyermekeknek óvodáskortól jellemzi gyors átmenetet a produktív tevékenység a játék, a megkülönböztető tulajdonsága, amely a lehetőséget, hogy tanítani a kisgyermekek az aktív. érdekes tevékenység számukra.
Érzékszervi gyermekek fejlődését óvodáskortól tutor MDOU o. Cherry Salishcheva Svetlana. Általános információk az oktató. Diplomáját a Magnyitogorszk Állami Egyetemen.
önképzés bemutatása fejlesztése „érzékszervi képességek a gyermekek 3-4 éves keresztül didaktikai játékok” Kedves Kollégák. Szeretném megosztani veletek a bemutatót. Én már évek óta dolgozik a kisgyermekek 3-4 év. Korán a legkedvezőbb.