Titkosított üzeneteket, nyílt osztály
Adj egy ötlet titkosítása üzenetek, illetve annak gyakorlati alkalmazására, valamint a tudomány a kriptográfia;
megalakult a képesség, hogy különböző titkosításokról kódolásához és dekódolásához üzeneteket; fejlesztése képzelőerő, a kreativitás és a logikus gondolkodás, az értelem, kilátások;
oktatás gondoskodást és figyelmet, kitartás és kemény munka során dokumentumokat.
Óraelemzés és a kezdeti konszolidációs új ismeretek
A diákok az osztályban (a közönség):
Használt tankönyvek és kézikönyvek:
„Dolgozunk az információ” egy könyvet a hallgató, 5 fokozatú, A.A.Duvanov
Hypertext tankönyv „Munka adatok”
Használt szisztematikus irodalmi:
„Dolgozunk az információkat,” a könyv a tanár, 5. évfolyam, A.A.Duvanov
Számítógépek, interaktív tábla, hétköznapi ellátás
1. Org.moment.
2. Ellenőrzés házi feladatot.
3. frissítése tudás. Célmeghatározás izadach osztályok.
4. Tanulás egy új materiala.Urok 11.
5. biztonságossá vizsgálták. Workshop 11.
6. Wrap-up ülés.
7. házi
1. megszervezése leckét.
2. Ellenőrzés házi .Frontalno.
Kérdések Tanár: „Mi a téma vizsgáltuk az utolsó óra” (kódoló információ), „Mi a kódolás az információ” (kódolás - ezt az információt lefordítják könnyen átvitele és tárolása formában) „hogy az információk eltorzult kódoló?” (Nem, de alakjának megváltoztatásával annak bemutatása a médiában vagy átviteli csatorna a kommunikáció.)
Írt a fórumon rejtvények és példákat, hogy a gyerekek otthon megoldható.
0111ya A 0010 l 0011buna Swee 0001 0000 0000
Gyermek válaszok: cemya, pince, tribunus sípot.
0011 0011 0000. 01010101 = (330. 55 = 6) = 0110
1001 0111 - 0101 0100 = (97-54 = 43) = 0100 0011
0110 0001 + 1001 0100 = (61+ 94 = 155) = 0001 0101 0101
0110 0010. 0011 0001 = (62. 31 = 2) = 0010
0011 0010 0100 0110 * = (32 * 56 = 1792) = 0001 0111 1001 0010
3. frissítése znaniy.Postanovka célok és a képzés.
Az asztalok a gyerekek borítékot.
- A fiúk, mindegyik megvan írni. Olvassa el.
Gyermekek, kivonják a boríték, írni és próbálja meg elolvasni.
- Ki olvasta a levelet? (Nincs)
-Mi a probléma? Miért nem tudok olvasni a szöveget? (Semmi sem egyértelmű.)
- Srácok, ez a titkosított soobscheniya.Ya szeretnénk a riválisok nem tanulnak a titkainkat, úgyhogy az összes információ titkosított. Mit jelent ez a „titkosított”? (Írok titkos karakterek, titkos szimbólumok.)
- Ma már a leckét, és meg fogja vizsgálni titkosítást. Megtanuljuk, hogyan üzenet titkosítása, hogyan kell olvasni a titkosított üzenetet, a tudomány nevében, hogy tanulmányozza a különböző kódokat.
4. Tanulmány az új anyag.
1. Csapatmunka az olvasóteremben hipertext tankönyv. 11. lecke.
2. Első beszélgetés tartalmáról szóló lecke 11.
- Mondd, tudjuk használni az egyiptomi ábécé titkosítani az üzeneteket? (Igen, tudjuk.)
- Tehát azt olvassuk, hogy a legrégebbi titkosítás módja - ez halandzsa. Akinek az üzenete az, hogy halandzsa?
Gets diák, akinek az üzenet titkosítva halandzsa. "Taravek tarazhibaravi- taravek barautarachis", és dekódolja azt. ( „Élsz - és tanulni.”)
- Itt egy másik példa a titkosítás a „halandzsa”. Nézd meg a táblázatot. Ahelyett, hogy egy mássalhangzó kerül egy másik, és a magánhangzók és a jelek nem változik.
Egy diák, akinek az üzenetet ezzel a titkosító megoldja azt.
- Egy nagyszerű lehetőség, hogy hozzon létre egy titkosító ábécé ajánlatokat. Ez az első út. Számozott érdekében minden betű az ábécé. Továbbá, ahelyett, hogy a levél, betette a kódszámot.
- A levél lehet számozni fordított sorrendben? (Can.)
- Itt egy újabb Schirra, amiről olvasni. Betűrendes táblázatban. Számok helyett teszel a betűk oszlop és a sor, amelyben a kívánt karaktert.
-És ha írsz az ábécé egy kört, és válassza ki a titkosítást eltolódás egy bizonyos betűk száma, az üzenet titkosítva lesz módon alfabetikus váltás. A váltás lehet a jobb és bal.
-Ki tudja, milyen elv képes megoldani Levelében emelje fel a kezét.
Gyermekek emelje fel a kezét, és az osztály megfejteni az írás.
"GYAE VRGR - GYAE NHREO" ( "Élsz - és tanulni")
Minden üzenet ugyanaz a szövege, a hangsúly a gyerekek a különböző titkosítási módszerek.
-Milyen módon titkosított ezt az üzenetet? (Módszer alfabetikus váltás egy pozícióval óramutató járásával megegyező irányba.)
"ZKGK LÁNY - LÁNY FSHYTE" "AGI EZHAZH - AGI SKHZH"
"31 28 22 26 24 31 24 - 31 28 22 13 09 24 15 04."
„1.3 1.6 1.8 1.12 1.10 1.31 1,10-1,3 1,6 1,12 2,9 3,1 1,10 2,7 3,6"
- Milyen további titkosítási módszer, tudod? (Magic tér). Vessünk egy pillantást a munkájában rejtjel alábbiakban.
-Az egyik házi dekódolni az üzeneteket.
5.Zakreplenie vizsgálták. Workshop 11.
Gyerekek ülnek az egyes számítógépek és végre műhely lecke 11. „Cryptographer” és „táblázatos kód”
6.Podvedenie leckét eredmények.
- Mit mondanak segdnya kapott titkosított üzenetet? Miért mondja ezt?
-Mit tanultál az osztályban? Mi a kód? Titkosításához információt?
Mi tanul kriptográfia?
1. Gyere fel a titkosító és a kulcs hozzá.
2. Razradat szó a „bűvös négyzet” rejtjel.