identitáselmélet Erik Erikson - studopediya
Az egyéni identitás lehet megkülönböztetni személyiség-nek identitás és önazonosság. Az utóbbi ( „ego-identitás”) egy keskeny, mély régió felelős állandóságának személyiség. Ennek értéke konstrukció legtisztábban nyilvánul pszichopatológia mikor identitás veszít Xia, változás „split”, vagy az a személy kénytelen harcolni megőrzése.
Azonosítás viselkedés és identitás kialakítása nem folyamatosan az egész élet, a korai gyermekkorban. Fontos, hogy befolyásolja a szülők és más referencia Lich-ség. Szerint Erikson, minden ember a fejlesztés identitásukat megy keresztül több kritikus szakaszaiban. A kritikus fázisában - nem patológiás állapot, és a sajátos állapotra, a nem-stabilitás a mozgósítása kreatív erőket. Az ember azt kéri magának a kérdést: „Mi vagyok Azt szeretném, hogy legyen egy Kihez venni?”. Minden szakasz jellemzi céljait ezen vozra száz és célkitűzései által előadott társadalomban. A megoldás, hogy ezeket a kérdéseket szintjétől függ az emberi fejlődés és a szellemi légkör, a társadalom, amelyben él valaki.
A törekvés az önálló identitás és annak megőrzését Erickson eltávolítja pszichoanalitikus feltételezések, színpadi személyiség-CIÓ az ő mérkőzés általában fázisok psihosek-sualnogo fejlődését.
A korai gyermekkorban (maximum 1 év) jelentős szerepet játszott az életében az anya (etetés, gondoskodó, simogatást), ennek eredményeként a forma-ruetsya a gyermek „alapvető bizalom a világban.” A dinamikája a bizalom alakulására függ az anya. Ha az anya a szorongás, neurotikus gyermek vagy kevés figyelmet (például egy gyermek egy árvaházban), akkor alakított alapvető bizalmatlanság a világ, tartós pesszimizmus. Érzelmi depriváció vezet éles lassulás szellemi fejlődését.
A korai gyermekkorban (3-6 év): van egy hit a gyermek, hogy ő egy ember. A játék alakult kezdeményezés és vállalkozás-acclimatizes. Ha a szülők erősen elnyomják a gyermek, akkor lassított, szeretné beállítani a kialakulását kezdeményezés segít állandósítani passzivitás, bizonytalanság, bűntudat.
Közel gyermekkori (6-12 év): fejlődési lehetőséget a családon belül már kimerült, a gyermek megtanulja a tudás és az új készségek iskolai mi. Ő nyugodt és hisznek a saját erőt, hanem az iskolai kudarc kialakulásához vezet, illetve megszilárdítása az érzéseiket nepolnotsen-ség, a kétségbeesés, érdektelenség a tanulás. Ha a szülők csak Ruga-out és büntetni a rossz tanulmányi, kisebbrendűségi érzések lehet rögzíteni az élet.
A serdülőkor és fiatalok (12-20 év): végül alakult „ego identitás”. A gyors növekedés és a szexuális érés teremt aggodalom, ahogy kinéz másoknak. Van egy nem szükségességét szakmai önrendelkezés. Ha ezek a sebek túrák a gyermek kialakult autonómia, a kezdeményezés, a bizalom a világban, a bizalom a saját képességeit, majd tizenéves megy könnyen a „I”, az elismerést a többiek. Ellenkező esetben pro-elindítja a diffúziós identitás, nem tudja megtalálni az „én” nem ismeri a célok és vágyak, visszafejlődnek infantilis, izhdi-vencheskim reakciók, van egy homályos, de kitartó értelemben a szorongás és a magány. Ott van a félelem a kommunikáció, különösen a pro-ellentétek szex.
Átlagos futamidő (25-65 év): további fejlesztése azonos-ség - hatással van a többi ember, különösen a gyermekek. Megerősítik, hogy szükségem van rád. Van egy kedvenc munkája, hogy valaki kiönti „I”. Ellenkező esetben - szárított, SAG és a tehetetlenség a pszichológiai és fiziológiai regresszió.
Késői felnőttkorban (65 év felett): létrehozása a teljes forma ego-identitás alapján az egész utat a személyes fejlődés, átgondolása az egész élet. Az ember meg kell értenie, hogy az élet - egy egyedi sorsát, és meg kell „fogadja el” úgy, ahogy van. Ha a „self-elfogadás és az élet” nem történik meg, akkor az a személy úgy érzi, csalódott, elveszti az ízét az élet, úgy érzi, hogy az élet ment rosszul, de hiába.
„I” - koncepció - a kombinációja minden egyes ábrázolások maguk konjugátum az értékelést. Leíró eleme „I” - fogalma gyakran nevezik az út „I” vagy a kép az „én”. Component társított kapcsolatban is és az egyes tulajdonságok, az úgynevezett önbecsülés vagy önálló elfogadását. Tény, hogy az „én” - A koncepció meghatározza, nem csak mi az egyén, hanem, hogy mit gondol magáról, és hogyan kell nézni a valós lehetőségeit és fejlődési lehetőséget a jövőben.
A kép az ő „én” lehet tekinteni, mint egy sor rendszerek célzó magát, és a következő fő összetevőből áll:
érzelmi - affektív értékelése az „én” - a kép, ami abban nyilvánul meg, az önbecsülés, önszeretet, vagy megalázkodás;
értékelő és akarati - potenciális viselkedési választ, azaz a egyedi intézkedéseket, amelyek válthatják útján „I” és az önbecsülés (és arra törekszik, hogy javítsa az önbecsülésüket és nyereség tekintetében).
„I” - fogalma a játék lényegében hármas szerepe: hozzájárul a belső koherenciája egyén úgy határozza meg az értelmezés a tapasztalat a forrása a várakozásokat. A vágy, hogy megvédje a „I” - koncepció, hogy megóvja a káros hatások egyik alapmotívuma minden normális viselkedés (Burns, R. 1986).
Szubjektív tapasztalat, hogy saját „én” van kifejezve, a következő fő jellemzői:
1) self-identitás, azaz a integritását az „I” egyfajta folyamatosság megőrzése és a megértés az identitás maga a jelen, múlt és jövő;
2) a tevékenység a „I” egyfajta saját autonómiáját és függetlenségét másoktól;
3) védelme az „én” egyfajta önbecsülés;
4) önálló „I” egyfajta egyfajta vonal Hope, elsősorban a cél, amelynek végrehajtását úgy tekinthető, mint a jövőben a személyes életét.
Az „I” - fogalma lehet azonosítani kell a „I” - a képek:
"I" - a valódi, azaz a Saját kép a jelenlegi, az aktuális időt. Ha egy ember beszél, vagy azt gondolja, egy bizonyos ponton az idő is megvetéssel, akkor nem kell tekinteni, mint egy stabil jellemzője az „I” - a képet. Több mint valószínű, hogy az ő önkép váltja egy idő után éppen ellenkezőleg.
„I” - az ideális - lehetséges, hogy engedélyezi az „I” - egy igazi képet magadról. „I” - az ideális - ez ötlet, nem számít, mennyire akart lenni az egyén az adott körülmények között. „I” - a tökéletes működik, mint egy alapvető viszonyítási önazonosság.
Néha az „én” - fogalma kiadás is „I” - fantasztikus, azaz akkor, bármi a téma akart lenni, még akkor is, ha a valószínűtlen volt lehetséges. Kiváló kép az ő „én” nagyon fontos a gyermekek számára, különösen a serdülők, mivel ezek hajlamosak tervezni a jövőt, ami nélkül lehetetlen létrehozása fantázia és az álmok. Azonban az előfordulási gyakoriság a szerkezet a személyiség fantasztikus ábrázolások, önmagukban nem kíséri a kívánt végrehajtására, nem mindig pozitív fejlemény, mivel látszólagos eltérés a kívánt és a tényleges identitás szétzülleszt és személyi sérülést.
A sor „I” - a képek is meg kell említeni az „I” - egy tükör, vagyis saját ötletek ember hogyan érzékelik a szemében az emberek körülötte. Ez az összetevő a „I” - a kép elengedhetetlen a formáció a személyes érték és az önbecsülés.
A tanulmány az „I” - koncepció és a motiváció a személy
„I” - egy olyan fogalom, vagy egy ideális képviseletét az egyén önmagát, mint a többi - fontos szerkezeti eleme a mentális kép a személy. Megfelelőségét az „én” - a kép legtöbbször kiderül, a tanulmány a önazonosság.
Az önértékelés - értékeli az egyes maga jellemzői, tulajdonságai és hely között mások. Az önbecsülés fontos szerepet játszik a szabályozás az emberi viselkedést.
Túlzott önbecsülés vezet az a tény, hogy az emberek hajlamosak túlbecsülni kerülnek olyan helyzetbe, hogy nem teszik lehetővé az erre az alkalomra. Ennek eredményeképpen, ő gyakran szembesülnek ellenzék mások elutasító állítást. Mindez azt eredményezheti, hogy a keserűség, bosszúvágy vagy hivalkodó kijelzők arrogancia viselkedését. Rendkívül alacsony önbecsülés középpontjában a kisebbrendűségi komplex, stabil önbizalomhiány és lelkifurdalás.
A szint igények szorosan kapcsolódik az önbecsülés. Tény, hogy a szint követelések - az a szint, önazonosság, amely még a mértékét objektív nehézséget szembesít egy személy. A vágy, hogy javítsa az önbecsülés olyan környezetben, ahol az ember szabadon választhat a nehézségi foka a következő lépések, így a konfliktus a két motívum (trend) trend, hogy növelje a követelés a lehető legnagyobb sikert, és csökkenti a tendencia, hogy elkerülje.
Az emberek motiváltak arra, hogy sikeres legyen, általában meg maguknak néhány pozitív cél, hogy világosan látható, mint a siker. Holding némi munkát, ők számítanak a siker, a jóváhagyás, és maga a mű ad nekik a teljes mobilizáció és a pozitív érzelmek.
Ellenkező esetben az emberek viselkednek motivált, hogy elkerüljék kudarc. Ők bizonytalanok, félnek a kritika. Állás, különösen olyat, amely tele van a kudarc lehetőségét, a forrás a negatív érzelmek. Ennek eredményeként gyakran végül vesztesek.
A férfi, aki arra törekszik, hogy a siker, vonzerejének és érdeklődést neki sikerült a tevékenységhez nő, és egy személy alapuló hiba esik. Jelentős, időben távoli cél jobban képes stimulálni a tevékenység a személy erős a motiváció, mint a kifejezett szándék elkerülésének kudarc.