Esszé „Én, a tanár! "
Nadezhda Startseva
Esszé „tanár vagyok!”
A legfontosabb esemény az iskolában, így
így például az élő tanuló
egy tanár magának.
„Mester, mint fényhordozóra minden tele mosollyal. ő minden tekintet, gesztus, tettét. ... Tőle - minden, ami jó az emberben. Ez nem lehet kétarcú. Egy jó edző, és egy rossz ember ... Ez olyan, mintha a szellem a kreatív toll, írás a fejében a diákok magasabb gondolatokat, amelyeket azután kifejezve a mosoly a szeretet, a szépség, a bölcsesség és a tudás. "
Sok ezer évvel ezelőtt Isten látta, hogy a többszörösen satu emberek, és úgy döntött, hogy segítsen nekik. Felhívta a nagy szellemek, és azt mondta. „Az emberek eltévedtek. Hogyan lehet „az egyik szellem felajánlott fuvallat ember álma a prófétálás, a másik -, hogy küldjön manna az égből, a harmadik - a víz Istentől. Csak a negyedik Nagy Szellem szólt. „Tedd be minden emberi tudásszomj, és ad nekik egy tanár.”
Különböző tanárok jönnek az iskolába, és különböző alakú sorsukat. pedagógiai középiskolát - csak egy dokumentum jobb megindításáról a nagy és rendkívül bonyolult munka. És bonyolítja a tanári munka, hogy megtalálja az utat, hogy minden diák, valamint olyan feltételek a képességek fejlesztése. A tanár munkája hasonlít a munkaerő a mezőgazdasági termelő és építő - a gabonamagvak a jóság és az igazságosság, ő műveli a lélek a tanítványok, a téglák a tudás hozza a fejükben, segít megtalálni az utat az életben, az állampolgári kötelesség. Emberek - eltérően értelmezik a tanár szerepe. Gyakran eltűnődöm, aki - én - egy tanár? Mi kell az igazi tanár, amelyeknek meg kellene szerette és tisztelte a gyerekek. Számomra mindig a szó - tanár - jelentett valamit nagyon magas, nagyon fontos, és ugyanabban az időben, valami közeli és kedves. Ezek voltak a tanárok az iskolában, ezért megpróbálok egy tanár. Mint egy gyerek a barátom, és szeretett játszani iskolába. A magról nevelt testvére és barátai, adtam nekik a feladatot. Fokozat piros ceruzával egy bélelt notebook folyóirat. Az első tanár emlékezett rám a szépség, a jóság és a gondozás. Mindannyian szeretjük menni az osztályba, lányok utánozták őt mindenben. a képesség, hogy a ruha szépen, egy bizonyos értelemben, a fiúk csak lenyűgözve hallgatta a tanulságokat. Szerencsém volt, hogy az első tanító volt, hogy én egy követendő példa. Munkám ugyanazokat az elveket követik. Először mindig kellemes a vizuális észlelés, mert nem semmi, hogy a közmondás mondja. "Meet ruhák ...". Második gyermekekkel foglalkozó mérsékelten súlyos és „hozzáférhető” kommunikálni. A koncepció a „megfizethető” - tettem bizonyos értelemben. Sőt, gyakran előfordul, hogy a tanítványok félni tanáraik, hogy féljen kérdezni valamit, és van egy kommunikáció. A harmadik próbálkozás áll közvetíteni a gyerekeknek, hogy szeretné látni és hallani az eredményt.
A központban a tanítási tevékenységek a gyermek, aki nem egy tárgy, hanem egy tárgy a képzés és az oktatás.
Így a tanár és a diák - egyenrangú résztvevői folyamatos tanulási folyamat és a tanulás. Csak akkor, ha van munka, és a munka, és jön egy pillanat, amelynek én vagyok annyira szereti a tanári munka. Ebben az értelemben a mély belső boldogság az a tény, hogy úgy érzi, hogy meg kell azokat, akik ülni az osztályban. Ha hirtelen észre. ők - a legfontosabb dolog az én tanár életét. Szemüket. A szavakat. Szívüket.
Amikor úgy érzi, hogy nem tudja, akkor nem lehet kevesebb, mint ők is szeretnek engem, mert most már a számukra - a legintelligensebb, a legkedvesebb, legszebb. És tudod. kedvéért érzés él, szenved, olvastam rengeteg könyvet, próbálja fantáziálni - valójában nem tudok hagyja őket, nincs jogom, hogy árulja el a kapcsolat.
Leo Tolstoy egyszer kifejezte ezt az elképzelést. „Ha egy tanár csak a szeretet az oka, ő lesz egy jó tanár. Ha a tanár csak szereti a hallgató, mint egy apa, egy anya, hogy jobb lesz, mint a tanár, aki olvasta a könyvet, de nem szeret, sem az ügy, vagy a diákok. Ha a tanár egyesíti a szerelem az oka, és tanítványainak, - a tökéletes tanár. "
I - utódja felelős folytatása a legfontosabb szakmák. Ez az, amit emlékszem minden nap. Van előtte százféle módon, száz ajtók mögött mindegyik egy új élet, amit élni tanítványaimmal. És a kezemben - a kréta, a tankönyvek és egy kulcscsomót ...
Az én napi munka a diákok,
És kreatív vállalkozások és kétségek.
Ők - én értelemben, a nagyon szigorú bíróság,
És a könnyek, és a szeretet, és az inspiráció.
Tanítványaim - tanáraim:
Mi velük megragadni az igazságot,
Az egyik, amikor a föld tartott,
A szív sosem vystynet
Ez is része volt az osztály mindig.
Az arca egy kicsit szigorú, de barátságos.
A rugók lelke
Felhívtuk tapasztalatok felhalmozódása ...
A modern mester. tanár - mentor, tanár - egy bölcs társa, tanár - mester. Tanár az „új iskola” kell, hogy legyen mobil, lépést tartva a korral, fogékonyak minden újra, amely képes a tudományos kutatás és az, aki vezeti a. Ez, persze, sikeres ember.
A tanár a mai világban - ugyanaz diák. Míg ő a fejlődő új technikák fejlesztésére és szakirodalom tanulmányozása - megtanulja magát. Úgy vélem, hogy a tanár nem csak, hogy a tudást a diákok, hanem képes megtanulni, és arra törekszenek a szakmai fejlődésre. A jelenlegi helyzet a társadalom azt mutatja, hogy fontos, hogy ne csak, hogy felszívja ezt a tudást, és megtanulják, hogy alkalmazza őket az életben. Az így létrejövő képességek hozzájárulnak a kutatási készségek. Az iskola mindig nekem volt szignifikáns. Megfigyeltem, hogy a tudat, hogy bányásztak is, lehetőséget adnak arra, hogy észre magukat, így egy önbizalom, befolyásolja a kialakulását önazonosság, hogy szép és tiszta a világon. Sok tanárom lett jó példa a hűség, hogy ügyüket. A Normal University kaptam megérteni, hogy képes legyen valami - ez jó, de tanítani valakit, hogy nem ugyanaz a még jobb - művészet.
A szakma az rám talált magának. Ha visszatérünk a szakaszában keresni maguknak ebben az életben, azt mondhatom, teljes bizonyossággal. „A jövő szakma nevelt fel, tesztelt, kész nehéz fontos munka.”
Dolgozom kevesebb, mint egy évvel az iskola általános iskolai tanár. Módszertani figyelemmel választotta az egyik, hogy azt maga az élet. „Masters híres Magyarországon, hogy dicsőséget neki a diákok.” Saját példát tudok mutatni nekik, hogy van ez - „nyitott tudást”. És még ha ez még mindig egy kis nyílás. Ez a gondolat áthatja minden munkáját, mert ez nem csak egy általános iskolai tanár, és még a tanár.
Látom fokozott érdeklődés felém. Látom a „égő”. készül, hogy nyissa ki a szemét, és inspirálja a keresése és tesztelése az új formáinak kutatás fejlesztés.
Ez az, amit élek! Azt jelenti, amelyből a tanár. Örülök, hogy így találtam a célja a létezéséről. Az élet - szokatlan vizsgálat tárgya, de nehezebb elérni a célt, annál nagyobb az eredmény. Felfedezés fedezze fel az új, végre magad! És akkor az élet soha nem tűnik unalmasnak.
Esszé „My szakma tanár-terapeuta”, „A legjobb módja annak, hogy a gyermekek jó -, hogy boldogok legyenek.” Oskar Uayld Amikor érettségiztem, tudtam, kinek akarnak lenni.
Esszé, a „büszke címet tanár” esszét „büszke címet - Tanár:” akarom kezdeni érvek szava L. N. Tolstogo büszke címet - tanár „Ha a tanár, csak a szeretet.
Esszé „I - a tanár az anyanyelv” esszék „Tanár vagyok, az anyanyelv”, „Boldogság ... a munka gyümölcsöző, ha úgy találja, hogy keresi a boldogságot -, hogy a legtöbb jó emberek nagyvonalúan kapsz.”
Esszé „My szakma tanár-terapeuta” A mi falunkban van egy nagy kert sokáig nálunk van „Severyanochka” nevezzük itt logopédus gyerekekkel való munka van egy nagyon szórakoztató, mert a gyermek él.
Esszé „My szakma tanár-terapeuta” esszét „A szakma egy tanár és logopédus,” Menjünk ismerkedés! Azt Churbanova Elena Vladimirovna, a tanár és a logopédus "Fairytale" óvoda! K.
Az esszé a témában „Az egész iskola, az egész pedagógia - elsősorban a tanár. K. D. Ushinsky "Calling" tanár „- egy nemes, magas, fontos. Ugyanakkor - ez az egyik legnehezebb, aprólékos, igénylő teljes elkötelezettség.
