Projekt (középcsoport) a "szóbeli népművészet mint ismeretszerzés" témájú projektre

előző ◈ a következő

A megismerés folyamata és a tanulás kell kezdeni a lehető leghamarabb, mint képletesen szólva, népünk, „az anyatej”, a gyermek felszív a kultúra az emberek át altatódalt, pestushki, mondókák, játékok, szórakozás, találós kérdések, közmondások, közmondások, mesék, alkotások díszítő iparművészet. Csak ebben az esetben a népművészet - ez a csodálatos szépségforrás mély nyomot hagy a gyermek lelkében, tartós érdeklődést fog okozni. Az Anyatermészet szépsége, különösen az élet az orosz nép, a sokoldalú tehetség, a kemény munka, az optimizmus előtt megjelenni a gyermekek életben és közvetlenül a munka népművészek. Orosz kultúra elképzelhetetlen anélkül, hogy a népművészet, hogy feltárja az ősi eredetét a lelki élet az orosz emberek, ez bizonyítja, hogy az erkölcsi és esztétikai értékek, a művészi ízlés, és része a történelem.

A jelentősége ennek a problémának korunkban vezet az ötlet, hogy mi, a tanárok meg kell tanítani a gyerekeket a hatalmas munkát ebben az irányban: a megújulás a altatódal, a képesség, hogy elmondja a gyerekek meséket és legendákat népe, hogy vezessenek be a gyerekek a magasból klasszikus, nemzeti és világirodalom, műtárgy, színház, zene.

Az, hogy foglalkozni kell a gyökerek a népművészet, hagyományok és szokások az emberek nem véletlen, ez nem titok, hogy amellett, hogy a gazdasági nehézségek, Oroszország tapasztalható válság az oktatás a fiatalabb generáció. Hagyományok törtek le, a szálak, amelyek összekapcsolódtak az idősebb és a fiatalabb generációk között. Ezért nagyon fontos a nemzedékek folyamatosságának feléledése, a gyermekek erkölcsi elvek, hazafias érzelmek, amelyek életben maradnak az idősebbek népében. Kíméletlen módon levágják gyökereiket az emberektől az oktatási folyamatban, és lelkiséghez vezetnek. Ezért a munkám fő feladata, hogy gazdagítsa a gyermekeket a nemzeti kultúra ismeretében.

És mivel ez csak egy fényes és képzeletbeli beszéden keresztül lehetséges, az általam választott mű témája: "Orális népművészet az óvodások orosz népi kultúrával való ismerkedésének eszközeként"

Cél. Gyermekek megszerzése a nemzeti kultúrában, az orális népművészet iránti érdeklődés, a hazafias érzelmek és a szellemiség nevelése gyermekeknél.

  1. Munka rendszerének létrehozása, az orosz népi kultúra forrásain keresztül a gyermekek bevonásával az orális népművészeten keresztül.
  2. Az érzelmi válaszkészség, a képzelőerő, az óvodás gyermekek kreatív képességei, valamint az orosz népművészet alkotásaiban szereplő arckifejezések, gesztusok és intonációk megjelenésének eszköze.
  3. Hozzon létre egy korosztály szerinti sokszínű beszédhelyet. A szótár gazdagítása, a lexiko-grammatikai rendszer kifejlesztése, az intonáció expressziója és a fonémikus hallás.
  4. Az orosz nemzeti kultúra, népművészet, szokások, hagyományok, rituálék érdeklődésének és szeretetének oktatása.
  5. Használja mindenféle folklór (mese, dalok, mondókák, zaklichki, közmondások, közmondások, találós kérdések, táncok), folklór gazdag forrása a kognitív és erkölcsi fejlődését a gyermekek.
  6. A szülők bevonása az oktatási folyamathoz a szóbeli népművészet megismerése, a naptári ünnepek ismerete a szokásaikkal és hagyományaikkal.

Következtetések: A gyermekek 70,1% -a rendelkezik elegendő szinten a kis folklórformákról, tudják elmesélni a történeteket, ismerik a javasolt mesékat, a válaszadók 29,9% -a veszteségesen válaszolt, vagy egyáltalán nem válaszolt.

Az oktatók azt tervezik, hogy gazdagítják a gyermekek ismeretét a kis folklór formákról, vonzzák a gyerekeket a népművészeten alapuló aktív improvizációhoz.

3. A szülők kérdőívének eredményei

A szülőket felkérik egy kitöltött kérdőív kitöltésére is, amely 26 embert érintett. Az eredmények a következők:

68,3% -a tudja, hogy mi az orosz népi nép, a megkérdezettek 12,5% -a nehéz válaszolni, 19,2% - nem tudom.

20 szülő vagy 76,9% a kisgyermekek nevelésében (a gyerekekkel együtt elmesélik a meséket, találgatják a rejtvényeket), 23, 1% (6 fő) nem használják.

57,6% (15 fő) a gyerekekre gondol, 42,3% -a nem fordul elő szinte soha a folklórnak.

A szülők a tanulók a középső csoport tudja, mi az orosz népi játékok maguk játszottak bennük, mint a gyermek, de a gyerekek játszanak csak 53,8% -a, 46,2% nem játszik, nem tartja szükségesnek (ez elég. Ez a játék a gyerekekkel az óvodában).

A kérdőív eredményei alapján számos eseményt tervezünk. amely a probléma megoldására hiány formáit használják ki a szülők az orosz népművészet a gyermekek nevelésében, a szülők érdekelt a feladat a gyermekekben elülteti a felelősségérzet, megalakult a polgárjogot.

Az iskoláskor előtti gyermekeknek a hagyományos népi kultúrába történő bevezetését mindenféle tevékenységen keresztül, különböző formák felhasználásával végzik, amelyek hozzájárulnak az anyag jobb asszimilációjához. A pedagógiai problémák megoldása érdekében nagy jelentőséget tulajdonítanak a gyermekek egyéni munkájának, az egyes gyermekek képességeinek és pszichológiai jellemzőinek alapos tanulmányozásához. Az orosz nemzeti kultúra, a népművészet, a szokások, a hagyományok, a szertartások, az ünnepek érdeklődésének és szeretetének problémáinak megoldása: naptár, folklór, rituálé, névnap-napok és szórakozás. A folklórfesztiválokon minden korosztály gyermekei részt vesznek, ami segít abban, hogy az MDCU 17. óvoda Ladushki-ben részt vevő tanulók csoportját összehozzák.

A csoport azt tervezi, hogy hozzon létre a különböző beszéd környezet életkor szerint: vásárolni a CD-lemezek, audio kazetták felvételei előadások alapján népmese zaklichek, mesék, orosz népdalokat. könyvtár színes könyveket hoznak létre az orosz népmesék, mondókák, találós kérdések, félre egy helyet a színházi tevékenységet.

Bemutatjuk a gyermekek a saját kultúra, alkotások folklór, natív beszéd, hozzájárul a lelki, erkölcsi, hazafias nevelés óvodások a jövőben képesek lesznek, hogy mentse az összes kulturális értékek hazánk és az orosz fog élni, így a világ egy hatalmas tehetség, hogy csodáltam, és csodálja Oroszországban és külföldön.

4. A projekt technológiai térképe

1. Hozzon létre egy munkamódszert, hogy ismerkedjen meg az orosz népi kultúra eredetével az orális népművészeten keresztül.

2. Fejlessze az óvodás gyermekek érzelmi reagálását, képzeletét, kreatív képességeit, és képes megtalálni a kép kifejezésének kifejezését az orosz népművészet alkotásainak arckifejezésein, gesztusain, intonációján.

3. Vonja be a szülőket az oktatási és nevelési folyamatokba a szájhagyomány, a naptári ünnepek ismerete, szokásaik és hagyományaik megismerése révén.

Stratégiák és végrehajtási mechanizmusok

A tematikus és hosszú távú tervek kidolgozása, végrehajtása, a gyermekek kreativitását elősegítő tárgyi környezet fejlesztése.

Mennyiségi: 26 gyermek és 4 felnőtt vesz részt a projektben,

Minőségi: a gyermekek ismerete az orosz népmesékről, közmondásokról, mondásokról, nyersolásokról;

Folklór-anyag alkalmazása a mindennapi életben;

Képesség játszani az orosz népszerű szabadtéri játékokat.

5. A projekt megvalósítási terve.

Gyermekekkel való kölcsönhatás

  1. A gyermekek tudásának és készségeinek felmérése (Kérdőív - 1. számú melléklet)
  2. A gyermekekkel való találkozók a tematikus terv szerint (2. sz. Melléklet)
  3. Használja az orosz népi játékok, tekercsek, dudák, nyingesek, népviseletek, kórusjátékok NOD-jét.
  4. Az orosz népdalok ismerete és előadása:
  • "Lullaby"
  • "Hogyan lehet egy kecske"
  • "Nagymama kecske"
  • „Kakas”
  • "Legyek te, liba"
  • "Kurochka-Riabushechka" és mások.

5. Népdalok, diadémek, táncok különféle gyermekek tevékenységében.

6.Prohovarivanie nyelv twisters, története poteshki, mesék.

7. A játék a gyermek hangszerek:

  • "Negyvennyolc" -Russian.
  • A "Fox" -Russian.

Orosz népi dallamok játéka.

8. Az orosz népművészeten alapuló ötletek lejátszása:

  • "A Terem festett életben - meghívom az összes vendéget a házamba"; (3. sz. Melléklet)
  • «Orosz poteshki»
  • "Zhiharka"
  • "Látogató a vendéglátó"
  • "A kecske és a cső" (4. számú melléklet)

7. Tánc-kreatív játék: orosz népmesék, óvodai rímek alapján, arckifejezések és pantomimika segítségével.

8. Orosz népi játékok lebonyolítása: (5. sz. Melléklet)

  • "The Fly";
  • „Káposzta”;
  • "Sulky-catch-up";
  • „Liba-hattyúk”;
  • "Trifon bácsi";
  • A Golden Gate
  • "Medve az erdőben"
  • "Spots" és mások.

9. Az orosz népmesék olvasása:

  • "Alyonushka nővér és Ivanushka testvér" az arr. A. Tolstoy;
  • "Fox-nővér és szürke farkas" ob.M. Bulatov
  • "Tél" arr. I. Sokolova-Mikitova;
  • "Fox-Lapotnitsa" az arr. V.Dal
  • "Cock and Bean" az arr. A Kapitsa-ról

10 Asztali játékok, drámai játékok orosz népmesék alapján.

11. A gyermekek részvétele naptári és ünnepnapokon:

  • "Palacsinta hét"; (6. sz. Melléklet)
  • "Téli Karácsony";
  • "Christmas"; (7. sz. Melléklet)
  • „Húsvét”. (8. melléklet)

12. A gyermekek részvétele az orosz népmesék alapján az asztali színházi számok készítésében. A pedagógus és a gyermekek együttes létrehozása a tündérmesék díszítéséhez.

  • "Ismerje meg a poteshku";
  • "Találd ki, milyen mesebeli hős"
  • "Gyűjtsd össze a mesét"
  • "Sorozatos képek"

13. A folklór művek használata a rendezvény pillanataiban

14. Az orosz népművészeten alapuló gyermekkönyvek kiállítása.

15 A játéktechnikák használata, a híres poteshki alapú vázlatok játéka, mesék.

Kapcsolódó cikkek

előző ◈ a következő