A szóbeli népzene - projekt - szájhagyomány - előkészítő projekt (előkészítő
Általános ismeretek és készségek kialakítása:
- a népi kézműves termékek felismerésére és hívására
(Dymkovo játék);
- a gyermekek elemeinek, színének, összetételének fejlesztése;
- képes expresszív mintázatok létrehozására a papíron és a köteten
dolgokat; az érzelmek neveltetése, ritmus, szimmetria.
Művészi és kreatív képességek fejlesztése a folyamatban
díszítőművészeti és gyermekművészeti oktatás
aktivitást.
A kreatív megnyilvánulások ösztönzése a szerepjátékokban és a dramatizálásban.
Hazafias érzelmek felkeltése.
A projekt típusa: kreatív játék;
A résztvevők összetételéről: csoport;
A végrehajtás feltételei szerint. átlagos időtartam;
1. A fikció olvasása:
Ízek: "The Magpie", "Vodichka-Vodichka".
Érdekességek: "A felhő". „Gomba”. "A nap"
Példabeszédek: "Hét ne várja meg az egyiket." "A munkaerő táplálja, és
a lustaság megrontja. "
Orosz népmesék: "Teremok", "Csirke Ryaba",
"A mézeskalács ember". "Zayushkin kunyhója." "Mashenka és
medve "," Három medvék ". „Liba-hattyúk”.
2. Gyermekrámák, mondások, közmondások emlékeztetése:
"Andrew a Sparrow", "Ulyana nagyi. "Egy macska jött ki
macska "," hogyan kell hozzászokni egy macskához ".
3. Színházi tevékenység:
Teremok asztali színház.
Bábszínház "Kurochka-Ryaba".
4. Beszélgetések:
"Village Dymkovo", "Dymkovo játék".
5. Illusztrációk megtekintése:
"Dymkov minták", "Dymkov játékok".
6. Művészi kreativitás:
rajz: "Dymkov minták", "Farokfestés
pulyka "," szoknya a fiatal hölgynek ".
7. Didaktikai játékok:
"Készítsen egy mintát", "díszítse ki a fiatal hölgyet". "Találj egy mesét
képeket ".
8. Orosz népi játékok tanítása:
"Rucheyok", "Carousel", "A medve az erdőben".
9. A rajzok versenye:
"Az orosz mesék hősei", "Dymkovo játék".
10. Szabadidő-szórakozás:
- A vásáron vagyunk.
1. A szülők megismerése a projekt munkatervével.
2. Segítség a mini-múzeum megszervezésében: "Népi
iparművészet »
3. A szemléltető anyag kiválasztása.
4. Kérdőív a szülők szemléletmódjával kapcsolatban
fikció.
5. Konzultáció: "Hogyan kell beágyazni a gyermek érdeklődését az orosz nyelvre?
kultúra "
6. Ajánlások az orosz múzeumok meglátogatásához
nemzeti kreativitás.
7. A "Dymkovskaya játék" kiállításának regisztrálása.
1. Tervezze meg a saját tevékenységét a megoldásban
hozzárendelt feladatok;
2. dolgozzon ki cselekvési tervet a cél elérése érdekében;
3. Anyag és munkaeszközök kiválasztása;
4. Szövegek, szkriptek, versenyek összeállítása;
5. Konzultáció előkészítése;
6. Házi feladat az önmegvalósításhoz.
kölcsönhatások
szülőkkel
tervezés
a munka
A projekt erőforrásainak támogatása:
Vizuális anyag;
Módszertani eszközök.
Várható eredmény:
A szóbeli népművészet iránti állandó érdeklődés megjelenítése.
Népi kézművesség ismerete (Dymkovo játék).
A Dymkovo-minták rajzolásának mesterezése.
Kreatív megnyilatkozások a szerepjátékokban és a dramatizációban.
Szókincs feltöltése.
Aktív interakció a tanulók családjával.
Gyakorlati anyagok
a projekt megvalósításához
A kisgyermekes korú gyermekek számára "kicsi
folklór formák "- poteshki, rejtvények, számlálók, népmesék,
közmondás. mondások. az elnevezés.
A poteshki ismerete a képek megtekintésével kezdődik. Adunk
lehetőséget, hogy fontolja meg, beszélni a karakter a művészet, magyarázza
új szavak. A gyerekek előtt meghatároztuk a feladatot nem csak a poteshka memorizálására,
hanem megverni. Az egész csoport gyermekei megtanultak mozogni, beszélni
csirke, nyúl, medve stb. attól függően, hogy mi a burgonya. Messze
minden gyerek közvetítheti a karakter természetét, de milyen érdeklődéssel
a mi kis "színházunkhoz" tartozott.
Az óvodai rím segítségével tanítunk a gyerekeknek nemcsak mozgást, hanem megértést is
mi a jó és mi a rossz. Például: "Anya lánya
engedelmeskedj! "" Nem hoztál vizet "
Jó volt megfigyelni, hogy a gyerekek hogyan használják az óvodai rímeket a játék közben
"A lányok - anyák", milyen óvatosan és szeretettel kezelik a babájukat.
Azt is észrevettük, hogy a gyerekek kevésbé agresszívak, amikor hallják
poteshki, viccek, zaklichki, amelyek úgy hangzik, mint egy édes beszélgetés,
ezzel kifejezve, gondoskodás, gyengédség, hit a virágzó jövőben
Az izzadságot az összes rendszerfolyamatban használjuk (mosás, etetés,
aludni, sétálni, stb.). és minden korcsoportban. Helyesen illesztve
segít nekünk jóindulatú légkör kialakításában
csoport. érzelmi reakciót vált ki a gyermekek, oktatja
pozitív hozzáállást a rendszerváltás pillanataihoz, és így a gyermeket többé
érdekes. Például: Gyermekek mosásakor, óvodai rím olvasása:
Nyisd ki a darut,
Mossa meg az orrát!
Azonnal mossa le
Mindkét szem,
Jó!
Mossa le a nyakat.
Étkezés közben egy történetet olvasva:
Okos Katenka
enni zabkása édes,
Finom, bolyhos,
Puha, illatos, - segít kapcsolatba lépni a csecsemővel,
felébresztve a felnőttek iránti együttérzés érzését.
Az óvodai rímeket mint ujjátékokat is használjuk:
(váltakozva hajlítsa az ujjait)
Ez az ujj a nagyapja,
Ez az ujját egy nagymama,
Ez az ujj egy papa,
Ez az ujj anya,
Ez az ujj Vanya.
Ez lehetővé teszi, hogy gyermeke közös életmódot, a kollektívát hozzon létre.
Csak érzelmi kontaktus létrehozásával és pozitívum létrehozásával
a csoportban lévő légkör, akkor elkezdheted a gyerekekbe ölni a jóság fogalmát
és a gonoszság, a szépség, az igazság, a bátorság, a szorgalom és a hűség.
A verbális népművészet másfajta kis formája, amit mi
amit a munkánkban használunk - ezek rejtélyek.
Az elolvasások hasznosak a gyermek elméjéhez. A játék elismerése,
kitalálni, felfedve a rejtett és rejtetteket.
A leckék bármelyik leckében, valamint a séta közben használunk. például,
miért kellene nézni ma:
- Fehér lap
Az egész föld ment körül "(Cloud)
És zöld és sűrű,
A kertben egy bokor nőtt fel.
Csipkedni kezdtek -
Sírni kezdtek és sírtak. (Hagyma)
A középső csoportban, folytatva a gyermekeket háziállatok,
Egy ilyen rejtvényre gondoltam:
"Az udvar közepén
Sokk van:
Elöl - villák
Mögött - egy seprű
(Tehén)
A farok helyett - horog,
Az orr helyett - egy fillért sem.
Piglet lyukas,
A horog csikorgó. (Pig)
izzadás ", stb., amelyben a művészi szó hangzik, lehetővé téve a gyermeket
ismét érintse meg a gazdag népművészet, ahol az öröm
a mozgás a gyermekek lelki gazdagodásával kombinálódik. A játékok mindig fantáziadúsak és
kíséretében poteshki, otchalochkami, fun zapevalkami, a játékok
meg tudod mutatni a leleményességet, az agilitást, a bajtársiasság érzését és igazságát
kíváncsiság.
Úgy döntöttek, hogy gyermekeket vezetnek be az orosz népi hagyományokhoz,
oktassuk népünk történelmének anyagát. És erre nincs jobb
mint az orosz népi kézművességű gyermekek ismerete, készség
népművészek. Ez lehetővé teszi, hogy gyermekeink érezzék magukat
Orosz nép, hogy büszke legyen az országukra, gazdag dicsőséges
hagyományokat.
Beszélgetést tartottak a témában: "A festészet jellemző tulajdonságai
Dymkovo játékok "
vázlat:
Tanár: Nézd meg az összes játékot, srácok. Ezek a játékok
kerámia, agyagból készültek. A falu közelében Dymkovo volt
sok vörös agyag. Ma hoztam egy darab ilyen agyagot.
Először alakították ki az alakot. Aztán szárították, és forrósággal égették
kemence, hogy az alak szilárduljon.
Nézzétek meg alaposan az illusztráció ábráit. Mi közös?
Igaz, mind fehérek. Ez a szín azért kapható, mert
Az égett alakokat egy speciális tejjel és krétával keverik össze.
A számok fehér színűek, és ez a fehér bevonat jól alkalmazható
bármilyen festék.
Gondolod, hogy ezek a játékok faragották és festették vicces vagy szomorú
a mester?
És hogyan adtak nekik örömteli hangulatot?
Vedd fel a játékot. Tartsa őket alaposan, fontold meg
óvatosan. Milyen mintákat alkalmaztak a mesterek festés közben? menjünk
hogy mondja meg. Mishenka, mi a játékod? Mi az?
szín? És milyen minta ábrázol rajta? Milyen színű köröket rajzolnak,
csíkok?
Minden gyerek alkot egy rövid történetet a játékáról. pedagógus
segít a gyerekeknek kérdéseket feltenni a részmintát alkotó minta színéről. azt
sürgeti a srácokat, hogy fantáziáljanak, elképzelni, milyen karakter
a fiatal hölgy-víztartója, vagy a kacsa, vagy a kék síp, fontos pulyka
vagy egy ló.
Lecke - beszélgetés
Téma: "Dymkovo játék"
Célkitűzések: 1. Mondja el a gyerekeknek az orosz halászat történelmét
«A Dymkovo játék»
2. Tekintsük a Dymkovo játék lényeges elemeit
3. Fejlesszenek érdeklődést a népi mesterségek tanulmányozásához
4. Ismertesse a szeretetet és az emberek munkájának tiszteletét
kézművesek
vázlat:
A játékkészítők családjai a Dymkovo településen telepedtek le a folyón túl.
Ezért a "Dymkovskaya játék"
A játékok készítésének technológiája a következő volt. A meleg időszakban
a tanya importált vörös agyagot és finom folyami homokot. Az agyagot áztatta,
homokot adunk hozzá és alaposan összekeverjük. Amikor a munka a
a mezőn és a kertben, közelebb a télhez, az egész családot a modellezésre vitték
játékok. Csak a nők vettek részt ebben a munkában.
Dolgoztak, ahogy szokták mondani: "gyárak": az egyik legénymester szoknyát készít,
a másik - a fej, a harmadik pedig a vödröket formálja, és mindez összeszerelésre kerül
egy játék. Ezután a mérettől függően a játékot 2-14 napig szárítottuk
a levegőben, az árnyékban. A szárított szobrocskákat a kemencébe helyeztük és három órára égettünk.
Ha a figurát az idő előtt kihúzza a sütőből, akkor széteshet, és
túlfeszített - akkor ne tapadjon primer. A figurák kiégése után
egy vödörbe esett, a tejben feloldott kréta. Ennek eredményeképpen
egyenletes fehér réteggel borított, amelyen a festékek jól fekszenek.
Fényes színekkel festve, a szépség és az erő, a tojás maszatos
fehérjével és aranyozott levéles játékokkal jól illesztve
vásárok és piacok. A Dymkovo játékot egyszerűen jellemzi
A geometrikus dísz, amely fényes foltokból, körökből, zigzagokból és
sávokat. Gyakran használt élénk színek - piros,
málna, sárga, kék, zöld, alkalmazott fehér alapon.
Miután a gyerekek megismerkednek a Dymkovo játékkal, megtanulják a technikát
A minta rajzolása során produktív osztályokat folytatunk:
Téma alapján: Téma: "Dymkovo minták rajzolása"
Célkitűzések: 1. Folytassa tanítani a gyerekeket a Dymkovo játékokra,
kiemelve a minta részleteit (gyűrűk, körök, pontok, vonalak)
2. Tanulja meg, hogyan kell felhívni a köröket a nem törővonalakkal az összes bolyhos kefével
3. Tanulja meg, hogy válassza ki a színeket a saját tervezéséhez
4. Fejleszteni kell a ritmus, a szín, a kompozíció érzését a Dymkovo készítésénél
minta a szalagon, négyzet, kör
5. Ismertesse a népi kreativitás iránti szeretetet
A lecke anyagai:
- Dymkovo játékok
- Fotóillusztrációk
- Különböző formájú fehér papír - csíkok, négyzetek, körök
- kefe
- áttetsző vízfesték
vázlat:
A lecke a Dymkovo játékok vizsgálatával kezdődik, vagy
illusztrációk, amelyeken ábrázolják. Beszélj a gyerekekkel
a Dymkovo-minta jellemzői, megjegyezve, hogy minden mintán vannak körök,
gyűrűk, vonalak találhatók - egyenes és hullámos, egyenes vonalak
négyzetek kialakítására (a fiatal hölgyek kockás nadrágja). Beszéljétek meg a színek kiválasztását
minták készítésére.
Ezután hívja meg a gyerekeket, hogy rajzoljanak egy mintát saját használatával
Dymkovo motívumok. Szükséges emlékeztetni a gyerekeket, hogy díszítés közben
A szalagon ugyanazok az elemek válthatók ki, és minta rajzolásakor
Körre és négyzetre szimmetrikus díszítést kell alkalmazni.
Emlékeztesse arra, hogyan kell felhívni a köröket az összes bolyhos kefével egy körben
mozgás, hogyan lehet pontokat tenni az ecset hegyével.
A gyerekek bármilyen alakú papírt választanak, a lehetőséget kapják
színválaszték.
A munkában lágy zenés volt (az orosz dallamok meséje
népdalok).
A rajzművészet:
Téma: "A pulyka farka festménye Dymkovo mintával"
célok:
1. Folytassa tanítani a gyermekeket a Dymkovo játékokra, kiemelve
a minta részletei (gyűrűk, körök, pontok, vonalak, játékok formája
2. Gyakorolj a Dymkovo-minta rajzelemeiben
3. Tanítani a gyermekeket, hogy megkülönböztessék a pulyka farok díszeit, a készségeket
szimmetrikus mintát készítsen, amely a középső és a kerékpánt alkotja
4. Végezzen el minden bolyhos kefét és annak végét
5. Tanulja meg, hogy válassza ki a színeket a saját tervezéséhez
6. Ismertesse az emberek érdeklődését a népművészet iránt
A lecke anyagai:
- Dymkovo játékok
- Fotóillusztrációk
- Stencil farok pulyka
- áttetsző vízfesték
- Kefék.
vázlat:
A lecke a cselekvési sorozatok definíciójával kezdődik
a pulyka figuráját színezve. Figyelni a gyermekeket egy összetett mintára
a pulyka farán: középen egy perem és díszítő elemekből áll.
Számos játék vagy fotó illusztráció összehasonlításával
Dymkov pürkék, a minta fő elemei különválasztottak - ezek mind ugyanazok
körök, gyűrűk, pontok, vonalak, amelyeket a gyerekek már tudnak rajzolni.
A beszélgetés után a gyerekek orosz nép hangfelvétele alatt dolgoznak
dalokat.
Olvasson néhány óvodát a pulykairól, és kérdezze meg a gyerekeket, hogy mi több
megközelíti a pulykaikat?
Indya-pulyka, úgy néz ki
Mellkasi.
A mellkas nem egyszerű: piros,
Fehér, arany.
Itt van egy okos törökországi pulyka
Mindez összecsuklik.
Egy nagy pulyka
Minden festett oldal.
Nézd, a csodálatos farok
Egyáltalán nem egyszerű:
Pontosan napos virág.
És egy magas kagyló,
Vörös hegyi bánat,
Mint a király korona.
Annak érdekében, hogy a folklór a gyermekek kommunikációjának szerves részét képezze, mi
létrehozott egy megfelelő fejlesztési környezetet az óvodai csoportban.
A színes könyvek könyvtárát orosz népmesékkel hozták létre,
poteshki, rejtvények. A csoportban van hely a színháznak
Munkánk eredményei alapján úgy gondoljuk, hogy a légkörben csoportosultak
jóakarat, együttérzés és kölcsönös megértés, gazdag fejlődés
környezetet. Ennek eredményeként az óvodások népszerűsítése a gyakorlatban
meggyőződése, hogy a szóbeli népművészet hozzájárul a gyermekek fejlődéséhez
művészi és kreatív képességeit.
