Jegy 10 - stadopedia
Figyelem a tudatos vagy tudattalan (félig tudatos) kiválasztása egy olyan információ kiválasztásán keresztül, amely az érzékeken keresztül érkezik, és figyelmen kívül hagyja a másikat.
A figyelem fajtái Háromféle figyelmet különböztetünk meg egy személy tevékenységében a figyelem szervezésében: önkéntelen, önkényes és utáni eredmény.
Az öntudatlan figyelem a tudat koncentrációja egy tárgyon, mert irritáló szerepe van.
Az önkényes figyelem szándékosan szabályozza az objektum koncentrációját, amelyet a tevékenység követelményei vezérelnek. Az önkéntes figyelem mellett a koncentráció nem csak az érzelmileg kedvelt, hanem inkább az, hogy mit kell tenni. Körülbelül 20 perc elteltével egy személy fáradt, ilyen figyelmet használva. Az önkéntes figyelem nem kapcsolódik az akarat részvételéhez, de az önkéntesség szükségszerűen magában foglalja az akaratszabályozást. Végül, az önkéntes figyelmet szemben a kényszerű rendszerint társítja a harc a motívumok vagy szándék jelenléte erős, egymással szemben és egymással versengő érdekek, amelyek mindegyike önmagában is képes vonzani és tartsa a figyelmet. Az ember ebben az esetben tudatosan választja meg a célt, és egy erőfeszítéssel elnyomja az egyik érdekét, és minden figyelmét a másik megelégedésére irányítja. De lehetséges, hogy önkényes figyelem is megmarad, de a megőrzésre irányuló akarat erőfeszítései már nem szükségesek. Ez akkor történik, ha valaki szenvedélyes a munkával kapcsolatban. Ezt a figyelmet posztoperatívnak nevezik.
Pszichológiai jellemzői tekintetében az utógondozás figyelem olyan tulajdonságokkal rendelkezik, amelyek közelebb viszik az önkéntelen figyelmet, de jelentős eltérés van közöttük. A későbbi figyelem érdeklődés alapján merül fel, de nem érdeke, amelyet a tantárgy jellemzői ösztönöznek, hanem az egyén irányát. A poszt-mentális figyelem miatt a tevékenység önmagában szükségszerűen tapasztalható, és eredménye személyesen jelentős. A poszt-mentális figyelem órákig tarthat.
A figyelem fő funkciói:. szelektivitás, fókusz és tevékenység.
A figyelem szelektivitásának funkciója az összes bejövő információ elosztásával valósul meg, csak ami az adott személy számára fontos. Az aktuális feladatok megoldásának sikere nagyrészt az adott funkció minőségének köszönhető. Ő biztosítja a tudat "zajmentességét".
A figyelem középpontjában a tevékenység témája, a megtartása és a kapcsolódás áll. Végül is minden tevékenységnek jellegzetes szerkezete van, a végrehajtás technológiája (viszonylag független blokkok, technológiai töredékek, a műveletek végrehajtásának sorrendje és hierarchiája). Ha az előadó képes időben váltani, és erősen tartani ezeket az elemeket, akkor sikeres lesz.
tevékenység funkciója, hogy az emberi egészséget racionális elosztása intenzitása, ereje figyelmet végrehajtása során az elemek a tevékenység is, ha elolvassa a bemutató (amely, úgy tűnik, mint egy dal, szóval ne dobja) osztja hallgató figyelmét egyenletesen az egyes töredékek szöveget. Ugyanakkor néha saját erőfeszítést kell tennie, hogy ezt a töredéket ne hagyják figyelmen kívül, és egyes esetekben ez önmagában történik.
Figyelmeztető tulajdonságok
A figyelemnek vannak olyan paraméterei és jellemzői, amelyek sok szempontból az emberi képességek és képességek jellemzői. A figyelem főbb jellemzői általában a következők.
1. Koncentráció. Ez jelzi a tudatosság koncentrációjának mértékét egy adott tárgyra, a kommunikáció intenzitására. A figyelem koncentrálása azt jelenti, hogy egy személy pszichikai tevékenységének ideiglenes központja (fókusz) alakul ki.
2. A figyelem intenzitása olyan minőség, amely meghatározza a tudat egészének érzékelését, gondolkodását, emlékezetét és tisztaságát. A nagyobb érdeklődést a tevékenység (a magasabb tudatosság az értékét), és a keményebb munka (mint ez kevésbé ismert, hogy egy személy), annál nagyobb a befolyása a zavaró ingerek, annál intenzívebb lesz a hangsúly.
3. Stabilitás. Az a képesség, hogy a figyelem magas koncentrációját és intenzitását hosszú ideig tartsa fenn. Ezt határozza meg az idegrendszer típusa, a temperamentum, a motiváció (újdonság, szükségesség fontossága, személyes érdekek), valamint az emberi tevékenység külső feltételei. A figyelem stabilitását nem csak a bejövő ingerek újdonsága, hanem az ismétlés is támogatja. A figyelem stabilitása dinamikus jellemzőinek köszönhető: oszcilláció és kapcsolhatóság. A figyelmi ingadozások a figyelem intenzitásának időszakos rövid távú, önkéntelen változásai. A figyelem ingadozásai az érzékek intenzitásának átmeneti változásaiban nyilvánulnak meg. Szóval, egy nagyon gyenge, alig hallható hangot hallgatva, például egy órajelzést, a személy akkor észreveszi a hangot, majd nem veszi észre. A figyelem ilyen ingadozása különböző periódusokkal, 2-3 másodpercenként 12 másodpercig hajtható végre. A leghosszabb rezgéseket figyelték meg, amikor hangelnyomókat mutattunk be, majd a vizuális ingerekre és a tapintásos ingerekre a legrövidebb idő alatt.
4. Hangerő - a figyelem középpontjába helyezett homogén ingerek számának mutatója (egy 4-6 személlyel rendelkező felnőtt személynél, a gyermeknek nem több, mint 2-3). A figyelem mértéke nem csak a genetikai tényezőkön és az egyén rövid távú emlékezetének lehetőségein múlik. Az észlelt tárgyak (homogenitásuk, összefüggéseik) jellemzői és a tárgy szakmai készségei is jellemzőek.
5. A figyelemváltás olyan lehetőségnek tekinthető, amely többé-kevésbé könnyű és gyors átmenet az egyik tevékenységről a másikra. A kapcsolással két különböző módon irányított folyamat funkcionálisan kapcsolódik: bekapcsolja és kikapcsolja a figyelmet. Kapcsolt lehet önkényes, akkor annak sebesség - a mértékét az önkéntes felett tárgya az ő felfogása és akaratlan kapcsolatos zavarokat, ami jelzi a fokú mentális instabilitás vagy bizonyítékokat a megjelenése erős váratlan ingerekre.
A váltás hatékonysága a korábbi és a későbbi tevékenységek jellemzőitől függ (a kapcsolási arány jelentősen csökken, ha könnyű tevékenységről nehezen mozog, és ellenkező esetben növeli őket). A váltás sikere az adott személy hozzáállásához kapcsolódik, annál érdekesebb az előző tevékenység, annál kevésbé érdekes az azt követő, annál nehezebb a váltás. Jelentős különbségek vannak az átkapcsolhatóság terén, ami az idegrendszer egyik jellemzőjéhez kapcsolódik, mint például az idegi folyamatok mobilitása.
Számos modern szakma (szövőgépek, mechanikusok, vezetők, operátorok stb.), Ahol az ember gyakran és hirtelen megváltoztatja a tevékenység tárgyát, nagy igényeket támaszthat a figyelemváltásra.
Nagyon fontos a figyelemváltás az oktatási folyamatban. Annak szükségességét, hogy eltolja a hallgatók figyelmét, a diákok sajátosságaiból adódóan a folyamat: a változás a különböző elemek a nap folyamán, a lépések sorozata tananyag az osztályban, ami azt jelenti, a változás a fajta és tevékenységi formák.
A tudatos figyelemváltástól eltérően a figyelemelterelés a fő tevékenység aktivitásától független idegen tárgyak lekapcsolását jelenti. Az elterelés negatív hatást gyakorol a munka teljesítményére. Az idegen ingerek zavaró hatása az elvégzett munka természetétől függ. Nagyon elterelte a figyelem-ingereket hirtelen, szakaszosan, váratlanul, és az érzelmekkel is kapcsolatban. Ha a monoton munkát hosszú ideig végezzük, az oldalsó ingerek hatása növekvő fáradtsággal növekszik. Az idegen ingerek zavaró hatása a mentális aktivitásban sokkal hangsúlyosabb, nem kapcsolódik külső támaszokhoz. Erõsebb a hallási érzékelésnél, mint a vizuális érzékelésnél.
A zavaró tényezőkkel szembeni ellenállóképességet zajminőségnek nevezik. E képesség fejlesztésében az embereknek jelentős különbségek vannak az idegrendszerben tapasztalható különbségek miatt, nevezetesen az erőssége, valamint a zajmentesség növelését célzó speciális képzés.
6. Elosztás. vagyis azt a képességet, hogy egyszerre több tárgyra összpontosítson. Ugyanakkor a figyelem középpontjai (centrumok) alakulnak ki, amelyek lehetővé teszik több művelet elvégzését vagy egyidejűleg több folyamat felügyeletét, anélkül, hogy elveszítenék őket a figyelemterületről.
A komplex modern típusú munkákban az aktivitás több különböző, de egyidejűleg eljáró folyamatból (akciókból) állhat, amelyek mindegyike különböző feladatoknak felel meg. Például egy szerszámgépen dolgozó szövőgépnek többféle műveletet kell végrehajtania az irányítás és a kezelés terén. Ez jellemző a varrónők, a mozdonyvezetők, az üzemeltetők és más szakmák tevékenységére is. Minden ilyen tevékenység során a munkavállalónak szét kell osztania a figyelmet, azaz egyidejűleg különböző folyamatokra (tárgyakra) koncentrálva. Kivételes szerepet játszanak a figyelem terjesztése a tanár tevékenységében. Így például a leckében szereplő anyag magyarázatával a tanárnak egyidejűleg figyelemmel kell kísérnie a beszédét és a prezentáció logikáját, és meg kell vizsgálnia, hogy a diák hogyan érzékeli az anyagot.
figyelmet, hogy a forgalmazás aránya több feltételen múlik: a természet a Fay tevékenységek (ezek lehetnek homogének és eltérő), azok bonyolultsága (és ezért a mértéke kívánt mentális stressz), a mértéke az ismerős és ismerős az (a szintű elsajátítását alapvető technikákat tevékenységek). Minél összetettebb a kombinált tevékenységek, annál nehezebb a figyelem elosztása. A szellemi és a motoros aktivitás kombinálásakor a mentális aktivitás termelékenysége nagyobb mértékben csökkenhet, mint a motoros.
Nehéz kombinálni kétféle mentális tevékenységet. A figyelemeloszlás akkor lehetséges, ha az elvégzett tevékenységek mindegyike ismerős személy, és egy - bizonyos mértékig szokásos, automatizált (vagy automatizálható). A kevésbé automatizált kombinált tevékenység, annál gyengébb a figyelem eloszlása. Ha az egyik tevékenység teljesen automatizált, és sikere csak a tudatosság rendszeres megfigyelését igényli, figyelemre méltó komplex formát - a kapcsolás és az elosztás kombinációját.
A pozicionális olvasás a magánhangzókra összpontosul. Ezzel kapcsolatban négyféle szótagot különböztetünk meg: nyitott, zárt, meztelen, fedett.
Nyitott a szótag, amely egy szláv hangzással fejeződik be: va-ta.
Zárt a szótag, nem logikus hangon végződik: ott ugat.
A szótag hangjától kezdődő szótagot nyílt végűnek nevezik: a-mouth.
A szótag a szótag, amely egyhangzó hanggal kezdődik: ba-tone.
Alphabet Goretskogo 1 osztály, 2 rész, 94. oldal
Lev Nikolaevich Tolstoy szövegében 6 mondat. Ezek közül négy egyszerű (4 -7 szó), és kettő összetett (8 és 9 szó). Az összetett mondatok az iskolás gyerekek nem lesz képes megérteni, mert A figyelemben legfeljebb 7 szó állhat.
A szövegben 25 nyílt szótag, 20 zárt, 1 fedetlen és 44 borított.