Vándorló madarak
Nod "Vándorló madarak"
A területek integrációja: "kommunikáció" (fő oktatási terület), "megismerés", "szocializáció", "fizikai"
Kultúra "," Zene "
A gyermekek tevékenységének fajtái: kommunikatív, keresés, játék, pattogó
Célok: Javító - Oktatási: tisztázása és bővíteni a képviselete a gyermekek a vándorló madarak, életük tavaszán (repülőjegyek, étkezés, eltávolítja csibe) Aktiválja a szókincs, amelynek témája „A vonuló madarak”: bástya, hattyú, gólya, daru, kacsa, fülemüle, seregély, liba, nyáj, csorda, klin.Uprazhnyat levezetéséhez egy-gyökér szó: grachata, lebedyata, aistyata, zhuravlyata, kiskacsák, skvorchata.Razvivat képessége upotreblyatslozhnoe javaslat az unió, mert
hogy: Meghatározza, hogy egy leíró történetet írjon egy migrációs madárról egy mnemotálható módon.
Javítás-fejlesztés: Fejleszteni kell a gyermekek koherens beszédét, a beszéd koordinációját és a test mozgását; logikus gondolkodás: a képesség
generalizálni, ok-okozati összefüggéseket létrehozni; memória, vizuális és hallási érzékelés, finom motoros képességek Korrekció és oktatási: Társadalmi kezdeményezés, függetlenség, barátság, kölcsönös megértés.
Várható eredmények: A gyerekek aktívan részt vesznek a
kommunikatív játékok "Vándorló madár keresése". „Kit érdekel, hogy valaki”, „Építsd a szabályokat a madarak,” végre a saját ujját torna, írja le a madár mnemotablitse osztályozza vonuló és telelő madarak, kiosztani „extra” tárgy pozitívan reagáltak a helyváltoztató aktivitás.
Egyéni munka: Ha meg szeretné tudni használni a szomorúan összetett mondatokat, helyesen illessze be a főneveket melléknevekkel, nemek és esettanulmányok segítségével.
"C" a beszédfolyamatban.
Szótár: horog, hattyú, gólya, daru, kacsa, csülök, szarvasgomba, liba, csajok, csótány, hattyú, aishat, daru,
,lebeny, ék, nyáj, vidám, vándorló madarak.
Felszerelés: Hangfelvétel leveleket varjak, életképek a vándorló madarak és telelő madarak, a labda, sziluettek a madarak, a bemutatása a játék „A negyedik extra”, laptop, kivetítő vászon, projektor, bemutatása a „Madarak” hanggal
madarak hangja, szimbólumokkal ellátott kártyák, poszter "Protalina", ruhadarabok, felolvasztott foltok, tavaszi dallamok, számozott borítékok.
Előzetes munka: Beszélgetések a témában: "Vándorló madarak", "Tollas barátaink", illusztrációk megtekintése
vándorló madarak; a fikció olvasása: S. Gorodetsky "A madarak megtanulják a fészkeket építeni", T. Nuzhin "Fecske", "Sparrows"; találgatás a madarakról, hangos kazetták meghallgatása "Természet hangja", "A világ hangjai", ujjátékok, didaktikus játék "Valaki?"; munkát mnemotablitse, labdajátékok, szabadtéri játékok: "Owl" - "Owl", "Télés és repülés", "Vorobushki".
Egy találkozón köszönjük: "Jó reggelt".
Jó reggelt a nap és a madarak,
Jó reggelt, mosolygó arcokat!
Ma valójában nagyon "jó" reggel. Tehát mindannyian jól vagyunk
hangulat.
Üdvözöljük vendégeinket, készek vagyunk valamit tenni D: Nagyon keményen fogunk kipróbálni!
II.Igrovaya motiváció: (2min.) Fiúk, levelet kaptunk. Figyelj, kérem, szóljon hozzá (hangfelvétel hangzik) "Carr-karr, gond-baj! Eljött a tavasz, megolvasztotta a havat, és a madarak nem tértek vissza délről. A gonosz boszorkány elkápráztatta őket. Úgy döntöttem, hogy segítséget kérek az óvodában. Végtére is, nem találsz jobb barátokat, mint te. Srácok, segíts, kérlek, varázsolj a madarakat!
P. Otkogo jött a levél?
P. Mindenki számára különleges, ő egy sikoltozó helyi ... varjú
Segíthetünk a madaraknak?
P. Szerintem tudásaink és készségeink segítenek nekünk.
Akkor hallgassa meg a levelet.
„Carr Carr! A gonosz varázsló szétszórta a madarakat az úton, borítékokat
számokkal. boszorkányság
Kiderül, és a madarak visszatérnek a déli részből, ha mindent végrehajtanak
feladatok borítékban »
P: Elindulunk az úton. Milyen figurával keresünk az első borítékot? Csendben járunk, zokni. (a tavaszi dallam # 1 hangzik).
1. boríték A mágnestábla különböző madarakról készült képeket ábrázol. A gyermekeket arra ösztönzik, hogy csak vándorló madarakat válasszanak ki, és helyezzük fel egy felengedett foltra (A varázsló fedélzetén 10 illusztráció)
P: A gyermekek csak vándorló madarakat vesznek fel, és felengedett tapaszra helyezik őket.
- Nevezd fel a felolvasztott foltra helyezett madarat! Mi ez a szó általános szó ezeknek a madaraknak?
- Miért hívják ezeket az embereket repülési járatoknak? (Ősszel a meleg régiókra repülnek, és tavasszal visszatérnek.) - És hogyan érik el a vándorló madarakat dél felé és vissza?
P. Kiderült, hogy néhány madár éjjel elrepül, mások napközben. De a repülés előtt tesztelést végeznek, normálisabb ételt és zsírt adnak - nincsenek hova menni a repülés közben. Repülés közben a csillagok felé irányulnak, és ha az ég felhős és a csillagok nem láthatók, akkor a Föld mágneses rezgései irányítják őket.
- Ahogy elképzeled, a madarak úgy repülnek, ahogy akarják, vagy van valami repülés sorrend a csomagban? Fecskék, csillogások, száguldások repülnek. A kémek és kacsák egy sorban repülnek, egyenesen. A liba leggyakrabban a dombtetőn repül. Egy daru, vagy egy ék, daru repül,
hattyúk. A tanár a "Kaguli menni" diagramot mutatja be a következő borítékra. (A gyermekeket egy dombtetőn építették be, és a "folyosón" keresztül a hangfelvételen át a hangfelvételre, 2-es dallamra. Milyen számmal keressük meg a borítékot?
IV. Játékgyakorlás "Ki érdekel?" (A labdával) (3 perc)
2. boríték Tanár: Tavasszal a madaraknak sok fontos dolguk van, sok gond. Mit csinálnak a tavaszi emberek? (Fészkeket építenek, csirkéket, takarmánycsirkéket húznak fel.)
- Igen, a madarak gondoskodnak a csibékről, játsszuk a játékot: "Ki érdekel, kinek" fogom dobni a labdát,
visszaadja nekem egy választ.
-Grach gondoskodik (kinek?) Körülbelül Grach.
-A daru érdekel (kinek?) A darukról.
-A hattyú gondoskodik (kinek?) A hattyúkról.
-A kacsa törődik (kinek?) A kacsacskákról.
-A csámcsogás érdekel (kinek?) A flabbozásról.
-A liba gondoskodik (kinek?) A lúdról A kakukk érdekli (kinek?) ...
Gyermekek, hogyan képzeled el, miért hívják a madarakat az emberi barátok?
(A madarak hasznot húznak az embereknek) És milyen hasznot hoznak a természetbe? (A madarak megvédik a növényeket a káros rovaroktól) Gyermekek, és megmutatjuk, hogyan működnek a madarak.
V.Uprazhnenie fejlesztésére a finom motoros készségek „Birdie” (1 perc 30 mp) Detirazbirayut clothespins és állni krug.Ischet madár a fűben. (Open - közel clothespin minden szavát a jobb keze), és egy ág és levelek (szintén a mozgás a bal kéz ujjait), és azoknál a nagy rét (csipet köröm phalanxes 1-4 ujjal a bal keze) Legyek, férgek, legyek, bogarak (a jobb kezével is mozgasd) - A második feladattal, amellyel megbirkoltál, további "nyáj" -t fogunk repülni, mint a csillagok. A gyerekek "repülnek" a csarnokban a hangfelvételre, a 3. dallamra. A harmadik borítékra repülünk.
VI. Játék "Negyedszer"
Bemutatót. (4 perc) A diák különböző madarak képét mutatják be, a gyerekek pedig egy extra tárgyat választanak és
verbálisan igazolják választásukat: Dove, fecske, szarvas, kakukk. Ktolishny? - galamb, mert hibernált ptitsa.Skvorets, csirke, gólya, zhuravl.soroka, madár, bástya, solovey.Sinitsa, pirók, harkály, lastochkaLebed, gém, veréb, gólya mi nincs itt az ideje, hogy pihenjen, és ne feledje,
vidám tavaszi vers:
Boríték a 4. szám alatt. P: Melyik számlán végezzük el a feladatot? D: (negyedik)
VII. "Mondd meg a madarak védelmére vonatkozó szabályokat" (2 perc) P. - Hadd mondjam el a madarak védelmére vonatkozó szabályokat, amelyeket mi
már a szimbólumok képeiből áll. A gyerekek a képeket ábrázoló képeken beszélnek, rovarokat nem lehet elpusztítani, mert a madarak rovarokat táplálnak.
Nem tudod elpusztítani a fészket, mert a madarak kivesszük a csirkét.
Nem lehet madarra lőni. mert bántani tudod őket.
VIII. 5. feladat (5 perc) - Prislovremja, hogy elrontsa madarakat. A táblákon fekszenek a madarak sziluettjei. - A gyerekek sziluettje alapján találják meg a madarat. - A gyerekek hívják a madarakat. Mutassa be a madarat a mnemotálható módon.
Slide №1,2,3. Három történet hallgatása. Gyermekek párosulnak. "Hurrá!" Minden kiderült nekünk! Elvitte az összes tesztet. A boszorkány gonosz varázslatát eltávolították. A madarak visszatértek
délről és énekelt (hangzik a "The Bird of Birds" hangsávja)
IX.Reflexia - Kogomy ma a gonosz boszorkánytól megmentett?
-Milyen újak voltak a vándorló madarakról?
-Melyik a következő feladatok közül a legérdekesebbnek találta? Miért?
-Azt mondtad, hogy érdekelt.
-Mindannyian nagyon keményen próbálkoztak ma, aktívak voltak, figyelmesek és barátságosak voltak. A gyermekek egyéni értékelése.
-A madarak, mint hálával járó jelek, "Medve barátai" érmét adnak nekünk, és kérjük, hogy készítsenek egy albumot a vándorló madarakról fotókkal és megfigyelésekkel.
A "vándorló madarak" fogalommeghatározásának függeléke:
Mnemotoblitsa a vándorló madár leírásával.
A gyerekek leíró történetei:
- A vándorló madár, mint egy tehergépkocsi. Rook egy nagy madár, fekete toll. A csőr közepes méretű, hajlított. A farok rövid, hasonló a scapulához.
Fészket épít - a fák magas ágaiból álló kötelet. Élelmiszert, férgeket és egereket táplál, szeretem a rookot, mert ízletes rovarokat eszik.
"A fecske egy kis vándorló madár. A hátsó fekete, a mell pedig rózsaszín, fehér. A csőr nagyon kicsi, a farka hosszú, villa formájában. " A fészket agyagból és fűből építik az erek alatt és a házak tetején Fecskefűzik a legyet szúnyogokkal, szúnyogokkal. Tetszik a tavasz, mert el tudja érni a gerincet.
"A csillagász közepes méretű, vándorló madár, a csillogó fekete tollak lila árnyalattal. A kis méretű csipke és farok, a csőr éles, egyenes. Fészket épít a régi üregekben vagy kereszteződésekben. A férgek, a hernyók táplálkoznak. Szeretem a csillogást, mert ő egy csodálatos énekes "
A vándorló és téli madarakat ábrázoló tárgyi képek: