Beszédfejlesztés
Lecke a beszéd fejlesztéséért. A lecke témája: "A hangod"
célok:
Tanítás (kognitív és gyakorlati):
- Felhívni a gyerekek figyelmét arra a tényre, hogy valaki fel lehet ismerni a hangját, anélkül, hogy meglátná őt;
- példákkal mutatni, hogy minden személynek egyedi hangja van;
- hogy képes legyen megkülönböztetni a hang intonacionális színét, a kommunikáció helyzetétől függően.
Fejlődő. - fejleszti a fülre vonatkozó információk észlelésének képességét;
- fejleszteni a memóriát és a figyelmet.
Oktatási. - A beszélgetőpartner figyelmes hozzáállása;
- gondos hozzáállást tanúsítani a beszédhez;
- ösztönözni a szóbeli beszéd javítását.
Iskola-egészségügyi. - az egészségügyi és higiéniai normák betartása;
- a tevékenységek változása;
A szó rázog, mint a mennydörgés.
Mondj többet csendben: Hat egér,
És azonnal az egerek fognak.
- Honnan tudjuk, milyen mennydörgés zúg? (A hangok alapján.)
- Hogyan lehet kitalálni, hogy ezek egerek, és nem valaki más? (Zörgéssel, hangokkal).
III. Új dolgokat tanulunk.
1) Felkészülés egy új téma felfogására.
Játék "Találd ki, ki hívott?" (A gyerekek a körben maradnak.)
- Srácok, kiderítettük, hogy a mennydörgés ordít, az egeret kitaláljuk a hang, de tanulhatunk egymás szavaiból? (Mi lehet.)
- Most ellenőrizzük. Olyan játékot fogunk játszani, amely úgynevezett "Találd ki, aki hívott?". Állj körbe. Ismételje meg a kifejezést nekem, és emlékezz rá: Gondolja, hogy a rejtély, aki hívott, kiderítse. A vezető a kör közepén van, a szeme le van zárva. A szemek nem nyílnak meg, ellenkező esetben nem tudom megállapítani, hogy hangosan ismerik-e fel egymást, vagy sem. Akikkel megérintem a kezét, hangosan felhangzik ez a kifejezés, és ezt a vezető nevét hívja.
- Srácok, emlékszel? Ismét megismételjük ezt a kifejezést. (Az, aki elismeri a hangot, a helyét a kör közepén veszi át.)
2) A lecke témájának üzenete. (A gyerekek félkörön ülnek egy székre.)
- Nem véletlenül beszéltünk halkan és hangosan, kitalálva a barátok hangját. És ki sejtette, hogy mit fogunk ma beszélni? (A hangról.)
- Igazad vannak, a lecke témája az Ön hangja.
- A hang segítségével beszélünk és énekelünk. Az összes hang ugyanaz? (Nem, más.)
- De hogyan sikerült kitalálni, hogy Seryozha, Varya, Nikita mondta?
- Igaz, srácok, mert mindenki sajátos, egyéni hangon van.
- Az emberek hangjai különböznek egymástól. Az állatok hangjai különbözőek-e vagy sem? (Differ.) Most halljuk.
3) Hallgassa meg a hangot.
- Hallgasd meg a mesék töredékét, és találd meg, milyen mese. (Teremok).
- Milyen állatokat hallott? (Béka, egér.)
- És hogyan gondoltad? (A hang szerint.)
- Tehát a retorika bejutott a meseba a Teremokba. (A gyerekek ülnek az asztaloknál.) Ellenőrizzük, megtanultuk ezeket a hősöket.
4) Munka a notebookon. Beszélgetést.
- Nézzük meg, vannak-e olyan hősök, akiknek a hangjait hallottad. Nevezze meg őket. (Kakas, béka, egér).
- Srácok, akinek hangja nem hallott? (Fox).
- Beszél vagy hallgat? (Azt mondja.)
- Hogy találta ki? (Fox szája nyitva van, a toronyban lévő emberekhez fordul, akik ránéznek.)
- Ki emlékszik arra, hogy mi a hangja? (Sly, elmélyítve.)
- És miért gondolja, hogy ilyen hangja van? (Meg akar csalni és enni egy kakast és nyuszi.)
- Srácok, emlékezzenek a mesékre, akiknek a karakterei megváltoztatták a hangjukat. (Piroska, Három Sertés, Farkas és hét gyerek).
- Ezek a hősök jól mennek?
5) Következtetés.
- Szóval, srácok, miért tudjuk kideríteni, ki beszél? (Mivel minden ember saját, egyedülálló, egyéni hangja van.) Az állatok hangja is más, ezért soha nem fogunk hibát egy macska, egy kutya, egy kakas, egy tyúk, tehenek és lovak hangját stb.
IV. Fizkultminutka. (Körben végzett.)
- Tehát nem csak az emberek ismerhetők fel hang, hanem állatok is. És most leszünk állatok és madarak. A feladatod nem könnyű: figyelj rám, és festesz egy állatot vagy egy madarat.
- Mi a lúd hangja? (Gáz-gáz-ha.)
- Mi lesz liba és. repült. (A kezek oldalra és a ha-ha-ha gyermekek hangjaival ábrázolják a repülőludakat.)
- Milyen hangokat produkál a béka? (Kva qua).
- Békákká váltak és ugráltak, mint ők.
- És hogyan mondja a cockerel? (Cockaroo-hoz).
- És most már cockerellek vagyunk, kiegyenesítettük a hátunkat, felhúztuk a gerincet, a csizmáinkat kipárnázzuk, megmutatjuk nekik, festjük meg magunkat, és nagyon fontosak vagyunk.
V. Rögzítés.
1) Beszélgetés.
- Srácok, ne feledd, az utolsó leckében a retorikával a "The Little Humpbacked Horse" tündérmesében voltunk. Ivan, a főszereplő különböző helyzetekben volt. Emlékezz vissza ezekre a helyzetekre. Kivel kommunikált? (A kanca, a király, a szúnyog.)
- Mi volt a kanca hangja, amikor megkért Ivántól, hogy hagyja el?
- Miért volt ilyen hangja? (A kanca egy kéréssel fordult Ivanhoz, megpróbálta meggyőzni, hangja udvarias volt, a hang szánalmas volt.)
- És a király ugyanabban a hangban fordult Ivánhoz? (A cár hangja igényes volt, éles, fenyegető.)
- Mi volt különösen elégedett Eeyore-val? (Különösen örült, hogy megtalálta a farkát.)
- Srácok, a hős a karikatúra e töredékeiben ugyanaz? De kiderült, hogy a hangja megváltozik. Miért történik ez így? (A hős ugyanaz, de hangja különböző helyzetekben változik).
- Mitől függ, hogy a hangunk megváltozik? (A hangulatból, a helyzetből, amikor véget értünk.)
- Képzeld el, hogy én vagyok az anyád. Milyen hangot kérsz tőlem, hogy elolvasjak egy meseat? (Udvarias, szelíd, szelíd hangokkal).
- Milyen szavakat mondasz?
- Volt olyan helyzetben, amikor valakinek szüksége volt? Mi volt a hangod? (Megszántad ezt az embert, vigasztaltad, kedves hangod is voltál.)
- És mi történt veled, hogy figyelmeztesse, hogy megvédje valakit a veszélytől? Például az úton az autó megy, milyen hangon fogsz figyelmeztetni, figyelmeztetni a veszélyre? Az intonáció más lesz?
Képzelje el, hogy egy szomszédos csoportban a gyerekek már aludtak, ahogy azt mondja: hangos vagy csendes? Miért?
A következtetés, amelyre hagyjuk a gyerekeket: a kommunikáció helyzetétől függően a célok eltérőek lesznek, így a hangzás is más lesz: valahol hangosan, valahol csendesen beszélünk.
VI. Az eredmény.
- Szóval, fiúk, tudnánk megismerni egymást, ha mindenki ugyanazokat a hangokat kapná?
- Miért változik a hangunk? Mitől függ?
- Srácok, te fickók jó munkát végeztek ebben a leckében, és most kaphat egy másik mágikus jelet a jutalomban, amely azt mondja, hogy jól teljesítettél minden feladattal.
- A lecke vége. Viszlát!