Absztraktok az "ételek" témakörében
- Kiterjeszti a gyermekek véleményét a különféle ételekről, tulajdonságairól; gyártási anyagok. (Kognitív fejlődés).
- Folytatni kell a beszédhallgatás fejlesztését; gyakorolják a hang helyének meghatározását a szóban; továbbra is megtanulják javaslatokat tenni az unióval.
3. Finomítsa és bővítse a szókincset a "Tálalás" témában. üveg, porcelán, egyszer használatos, cukrászsütemény, breadbasket, suharnitsa, olajos étel, tejember, halszálkás. Ismertetni egy összetett szó samovar létrehozását. (Beszédfejlesztés)
4. A diákok általános és finom motorteljesítményének fejlesztése, a mozdulatok összekapcsolásának lehetősége
beszédet. (Fizikai fejlődés).
7. Érzelmi hangulatot hallgatni egy zenei darabból.
(Művészi és esztétikai fejlődés)
Anyagok és berendezések: készlet ételek különböző célokra, különböző anyagok: tea, kávé, étkező, gyerekszoba, műanyag, porcelán, papír, fém, fa, rebus, markerek; hangfelvétel.
Előzetes munka: a tündérmesék olvasása KI. Chukovsky "Fedorino bánat"
Szervezési pillanat: A játék "Mosolyogj egy barátodnak"
Pedagógus: srácok, gyere össze egy kört, és egymásnak adják a mosolyukat. (Játék)
Tanár: Van egy találós kérdés az Ön számára - titkosított szó, ha kitalálta, megtudjuk, hogy a téma a csomagtartóban meglepetés.
Az első cellában meg kell írni egy levelet, amely a fiúk Maxim Pilipenko és Maxim Pritvorov nevében szerepel.
A második dobozban van egy levél, amely Veronika nevében áll;
A harmadik - az ötödik betű Miroslav nevében;
A negyedikben - Sophia Saulich családjának harmadik felirata;
Az ötödikben - a harmadik betű a Vadim nevében;
A hatodik - az utolsó betű Veronica nevében.
Tanár: jól sikerült! És most nézzük meg, mi fekszik mellkasunkban. Igaz, ez az ételek. És miért van szükségünk ételekre? (főzni, enni, tárolni)
(A kopogás az ajtón van.) Fyodor, piszkos és kócos, belép a zenébe.) Sírt)
Pedagógus: srácok, kitaláltad, ki volt az? Helyesen, ez a Fyodor a K. Chukovsky "Fedorino bánat" történetéből. Mondja el nekünk, Fyodor, mire gondolsz?
Fedor: Ó, jaj, gyászol rám, minden edény elhagyott.
Oktató: Srácok, tudod, miért mentek el az ételek a Fedorról? Természetesen az edényeket tisztán kell tartani, és mindig tisztítani kell a helyükön. Menj, állítsd be magadat kiegyenesedve, és az ételeket biztosan visszatérsz.
(Fedor még mindig sír)
Fedor: Sajnálom az ételeket, megverték.
Csészék, csészealjak, az utcán rohanóak.
A szemüvegen ... tink - találkoznak.
És a szemüveg ... tink - törött.
Oktató: Srácok, milyen eszközök szét tudnak szakadni? (üveg, kristály, porcelán, agyag). És hogyan kezeljük úgy, hogy ne szakadjon meg? (óvatosan, gondosan). Milyen edényeket nem verni (fém, fa, műanyag, papír).
Fedor: Rendben, srácok, megpróbálom visszaszerezni az ételeket.
Oktató: Nos, megyünk az ételek kiállításához.
(a gyerekek: teát, konyhát, gyerekeket, játékokat, különböző anyagokat - fa, porcelán, üveg, agyag, műanyag, fém.
A didaktikus játék: "Mitől?"
Oktató: Most rendezzük el az összes edényt. Hogyan nevezzük teáskészleteket? kávé; a játékhoz; gyermekeknek; főzéshez?
(A gyerekek hívni, és lefektetett egy betét készlet ételek - a teáskészlet, kávéskészlet, konyha, gyerekszoba, étkező, eldobható edények)
Nat. perc: Játsszunk.
Itt van egy nagy pohár teáskanna (puffadt fel a hasát)
Nagyon fontos vezető (egy kéz az övön, a második - a teáskannájának csúcsát képviseli).
Itt vannak porcelán csészék (leborulva, kezek az övön).
Itt vannak porcelán csészealjak (forgatás, kör rajzolása kézzel).
Csak kopogás - megszakadnak.
Itt vannak az ezüst kanalak (karját felemelték, zárták őket).
Itt van egy műanyag tálca, hozta nekünk az ételeket.
(A gyerekek egy tálat választanak és egy leíró történetet készítenek.
Példa: ez egy vízforraló, fémből készült, így fém. Van egy toll, egy kiöntő, egy fedél, egy fenék, egy fal. Vizet forr.)
A tanár figyelmet fordít a nagy dobozra.
Tanár: itt vannak az edények tárgyak, akiknek a neve rejtett élelmiszer. Meg kell kitalálnod, hogy ezek az objektumok. Candy ... teszünk édességet, vajat egy vaj étel ... és a kenyér éléskamrája, a hering ... selodochnitsu, tedd kekszet a cukortartó, tej nalem a ... tejesember, cukor fogja tárolni a cukortartó.
(A gyerekek megnézik az étel tárgyát, amit kitaláltak)
Tanár: kérjük, nevezze meg a címben szereplő tételeket, amelyeknek hangzik a és a.
Melyek ezek a hangok hasonlóságai és különbségei?
(Kopogás az ajtón, az átváltozott Feodor belép a samovár kezébe.)
Fedor: Köszönöm, srácok, mindent megtettem, amint azt tanácsolta nekem: mosott, fésült és minden étel visszatért hozzám. És ezért szeretnék köszönetet mondani neked. Nézd, mit hoztam neked! Tudod mi az? (samovar) És mi a két szó a samovar szóban rejtve? (ő főzi magát). Annyira hívták, mert az ősi időkben nem csak a teát részesítték a szamovárban, hanem a levest és a zabkert főzték. És szeretnék bánni veled mindenféle édességekkel és igyunk finom teát.
Tanár: Fedorushka, üljön le, pihenjen, a gyerekek megtanítanak benneteket a szakszervezethez.
(A gyerekeket párokra osztják, és édességet választanak, javaslatokat készítenek.
Például: inni iszom teát lekvárral, és édességet iszom teát).
Fyodor: milyen jó fiúk vagytok, okosak vagytok.