A lecke összefoglalása (középcsoport) a "csodálatos mágneses fókuszok" témaköre, letöltés
Az oktatási tevékenység összefoglalása
a kísérleti és kísérleti tevékenységek szervezéséről
a középiskolás korú gyermekekkel
"Csodálatos mágneses foci"
- adjon meg egy elképzelést a mágnesről és annak tulajdonságairól, hogy vonzza a fém tárgyakat;
- képessé teszik a gyakorlati kísérletek gyakorlati ismeretszerzését, ösztönzik a gyermekeket arra, hogy következtetéseket vonjanak le.
- fejleszteni a gyermekek megfigyelését, leleményességét, kognitív aktivitását a kísérletezés folyamatában;
- gazdagítják a gyerekek szótárát főnevekkel (mágnes), melléknevekkel (hideg, kemény, vas, nehéz), igék (vonzza, magnetizálja) az oktatási tevékenység témájában;
- gondoskodni kell a vízzel való munkavégzés pontosságáról, óvatosan járjon el, amikor szegfűvel dolgozik.
kötény zsebben;
- fém tárgyak: kanál, olló, csipesz, nagy köröm, csavarhúzó stb.
- különböző alakú és méretű mágnesek;
- doboz, mágneses és nem mágneses tárgyakkal (papírkapcsok, csavarok, érmék, papír, gumigyűrű, gombok, fából készült botok, fedelek stb.)
- hősök: egér és a béka;
- Faépítő "ház";
- játék kalapács;
- mellkasi szögek (a szegfűcsepp csúcsa);
- mesterséges fű;
- Fa keret (fa padló és repedés utánzata);
- fém kulcs;
- tartály, színezett gouache (zavaros) vízzel;
- Penny érmék (több darab);
- fa rúd és kötél horgászbot készítéséhez;
- kész horgászbotok a gyermekek számában;
- egy tálca egy szalvétával;
Produktív tevékenységek gyermekek: karton csíkokat festett sáv marker, a mágneseket a gyermekek száma, stencil katicabogarak, papírlapok, fekete és piros ceruza, olló, fém lemez egy előre ragasztott szalag.
A gyerekek figyelmet fordítanak az oktató ruhájára: egy kötényt zsebével és fémtárgyakkal, amelyek nem belülről, hanem kívülről vannak. Meglepődnek ezen a "fókuszon", saját feltételezéseket tesznek. Az oktató feloldja az összes tárgyat, és kiveti a mágneseket a zsebéből. Felhívja a gyermekeket, hogy fontolják meg őket.
Oktató: Ki tudja, mi az?
Oktató: És hogyan érzi magát?
A gyerekek válaszai: hideg, kemény, vas, nehéz.
Oktató: A mágnesek különböző formájú és méretű vasdarabok, amelyeknek mágikus erejük van - vonzzák a tárgyakat, magnetizálják őket. Ellenőrizzük?
Gyermekek jönnek az asztalhoz, amelyen van egy doboz, különböző tárgyakból álló tárgyakkal. Minden gyerek mágnest vesz. A gyerekek olyan tárgyakat gyűjtenek, amelyek mágnest vonzanak. Ezután minden gyerek megvizsgálja ezeket a tárgyakat, azt a következtetést vonja le, hogy a mágnes csak fém tárgyakat vonz.
A játék során a pedagógus elviszi a néző pozícióját, azt sugallva, hogy a gyerekek saját következtetéseikre támaszkodnak, hogy a mágnes csak bizonyos tárgyakat vonz. Összefoglalva kiegészíti és korrigálja a gyermekek válaszát.
Egyenes, mosoly,
Felette, fent húzni.
Hát, rendezze a vállát,
Balra, jobbra fordítva,
A kezei megérintették a térdeit.
Leültek, felálltak, leültek, felálltak
És futottak a matrachoz.
Oktató: Szeretnéd, ha mesélnék neked egy mesét?
A gyerekek leülnek a párnára az oktató köré. A tanár mesél nekik egy meseat, rögtönzött.
Élt, élt két baráttal - egér és a béka. Úgy döntöttek, hogy házat építenek együtt. Építőanyagot vásároltunk: táblákat, szögeket és szerszámokat. És elkezdtek építeni. A ház gyönyörűvé vált, de amikor a kapu a tetőre került, nem volt elég szög. „Egér! Hozd a körmöket - kiáltotta a Béka, és felmászott a tetőre. Az egér gyorsan megragadta a dobozt, és sietett a barátjához. De véletlenül megbotlott, a körmöket dobta a dobozba, és mindannyian szétszórtak a fűben. Az egér körmöket kezdett gyűjteni, de a legtöbbjük elveszett a fűben.
A tanár szimulálja ezt a helyzetet a gyermekek előtt: a szögeket mesterséges fűre dobja.
Oktató: Gyermekek, de hogyan segíthetünk a barátainak összegyűjteni a körmöket?
A nevelő hallgatja a gyerekek válaszát, és mindannyian együtt dönt. A gyermekek mágneses körmöket gyűjtenek össze.
Oktató: Nézd, a barátaink örömmel ugráltak, mert segített nekik befejezni a házat. És a mágnes segített ebben.
Csak a barátaink akartak menni a házba. Igen, ez rossz szerencsét! Az egér nem húzta meg a küszöböt. És amikor elkezdte kinyitni az ajtót, a kulcs kiugrott a lábáról, és elütötte a szakadékot.
A tanár szimulálja a helyzetet a gyermekek előtt: egy fakeret (fa padló utánzata és repedések benne) kerül. Ezután a tanár csökkenti a kulcsot a nyílásban.
Oktató: És miként tudjuk segíteni a barátainkat gyorsan elhozni a kulcsot a szakadékból?
A tanár figyeli a gyerekek javaslatát, és javasolja, hogy vizuálisan oldja meg azokat a tárgyakat, amelyeket a gyerekek kínálnak (botok, papír, kis mágnes stb.). Valamennyi döntés igaz.
Tanár: Helyesen, a kulcs gyorsan nyitható ki a nyílásból mágnessel. Hogyan segíthet egy mágnes a helyzet megoldásában?
A gyerekek válaszai: Meg kell hoznunk a repedéseket, a kulcsot a mágnes vonzza.
Tanár: Mennyire jól megy minden, itt az ideje, hogy megünnepeljük a háziasszonyt. És milyen háziasszony élelem nélkül? A béka beletúszott a cukorka tárolóba, és ismét megbotlott, leesett, és a pénzt egy pocsolyába dobta. És a víz a pocsolyában hideg és piszkos is. - Ó, mit tegyek? - kiáltotta a béka. "Srácok, segíts!"
A gyerekek kis mennyiségű zavaros vizet juttatnak a konténerbe, a tanár szétválasztja az érméket.
Oktató: Gondold végig, hogyan kell elkapni az összes érmét, anélkül,
Pedagógus hallgat javaslatok a gyermekek, megvitatják és igazolja praktikus lehetőségek, a fokozatos megközelítés a racionális megoldást a problémára -, hogy egy horgászbot egy mágnessel a végén.
Gyerekek: Illessze a mágnest a kötélhez, kösse össze a kötél másik végét a botba.
A tanár, a gyerekek irányítása alatt, egy halászhorogot készít. És ad ki a gyerekeknek, előre elkészítve. A gyerekek a medence aljáról érkeznek, és egy szalvéta tálcára rakják fel őket.
Oktató: És kíváncsi vagyok, vajon a barátaimnak elegendő pénze lesz a cukorkára? Hogyan tudhatom meg, hányan közülük?
Számolja be az érméket, tartsa a végeredményt. Adnak meséket a hősöknek.
Oktató: A mese mindig véget ér. Az egér kalandjai és a béka véget ért. És segített nekik ebben.
Hogyan sikerült összegyűjtened a szegfűket, kaptad a kulcsot és elkaptad az érméket?
Gyerekek: mágnessel.
Oktató: Mit tehet egy mágus?
Gyermek. Mágneses, ragacsos, vonzó, ragasztó.
A pedagógus. Milyen objektumok mágneses hatásúak?
Gyermek. Fém és vas.
A pedagógus. Az emberek mágneseket használnak, sőt játékokat és játékokat is találnak a gyermekek számára. Mi a csoportban is ilyen játékokat.
A pedagógus felhívja a gyermek figyelmét a mágneses játékok kiállítására, melyeket előre elkészítettek. (Néhány gyermek szabadon szeretne szabad mágneses játékokkal foglalkozni).
A pedagógus. Azt javaslom, hogy készíts el egy játékot az Ön számára.
A játék és a cselekvés bemutatása:
A tanár megmutatja a gyerekeknek, hogy egy mágneses kartonpapír csík mozoghat a nyúlból.
Gyermekek kapnak kész szalag kartonpapírból egy képet track „cikk-cakk”, és felajánlotta, hogy leverets: vázlat minta, festék, kivágás és beillesztés a fémlemezt a hátsó nyúl.
A pedagógus. A mágnes ismét bizonyította erejét nekünk. Mágikus akcióját akár kartonon is gyakorolhatja.
A gyermekek szabad foglalkozásúvá válása.