Tanítási-módszertani kézikönyv a modern tanár portréjának témájában
A regionális módszertani egyesület találkozója
az orosz nyelv és irodalom tanára
I. Bevezetés
- Jó napot, kedves kollégáim. Ma a pedagógiai műhely keretében tartjuk a regionális módszertani egyesület találkozóját.
Slide 1. A pedagógiai műhely témája - modern tanár portréja.
- Mi a cél?
Slide 2. Ismertesse a modern tanár jellemzőit, és igazolja a modern követelményeknek való megfelelést.
Mindig egy tanár nem könnyű,
Legalább száz, legalább kétszáz év telik el.
És az idő visszavonhatatlanul rohan.
A tudomány halad előre.
Ma a 21. században,
Nyílt korban, újdonság korában.
Tanár a munkájában
Szabványokra van szükség.
Itt megértjük ezt!
II. Vitafórum "A hivatásos tanári standard létrehozásának előfeltételei". Lizyakina I.K.
Egy gyorsan változó nyílt világban a fő szakmai minőség, amelyet a tanárnak folyamatosan tanítania kell a tanítványai számára, a tanulási képesség. Készen áll a változásra, a mobilitásra, a nem szabványos munkaerőre való képességre, a felelősségre és a döntéshozatali függetlenségre. Ezen értékes tulajdonságok megszerzése lehetetlen a pedagógiai kreativitás terjeszkedése nélkül. A tanár munkáját szabadon kell hagyni a szabályozástól, és szabaddá kell tenni a teljes ellenőrzést.
A tanár szakmai szabvány, amely helyettesíteni az elavult dokumentumok továbbra is szabályozni tevékenységét, céljait, mindenekelőtt, hogy felszabadítsa a tanár, hogy új lendületet ad annak fejlődését.
De a tanár nem kérhet valamit, amit senki sem tanított. Következésképpen a tanár új szakmai színvonalának bevezetése elkerülhetetlenül a felsőoktatásban és a kiválósági központokban való előkészítés és átképzés szabványainak megváltozásához vezet.
Figyelembe véve az ország tanárképzettségének különböző szintjét, a tanár szakmai színvonalának fokozatos, lépésről lépésre történő bevezetésére vonatkozó eljárást terveznek.
Miért van szükségünk egy szabványra?
- Annak szükségessége, hogy figyelembe vegyék a közvéleményt
• Az innovációk bevezetésének lehetetlensége, beleértve a szabványokat, anélkül, hogy maguk a tanárok szükségükre tudnának
• Maximális nyilvánosság és nyitottság a szakmai szabványok megvitatásakor
• A szabvány kidolgozásával és végrehajtásával párhuzamosan kifejtő magyarázó munka
IV. Kochedykova L.I. a Moszkvai Orvostudományi Intézet vezető módszertanának IMC "Mit kell
a tanár szakmai színvonala? "
· Szabvány - az oktatási stratégia végrehajtásának eszköze a változó világban.
· Szabvány - az oktatás színvonalának javítása és a hazai nevelés eredményei nemzetközi szinten.
· Szabvány - a tanári képesítések objektív mérése.
· Szabvány - pedagógiai személyzet kiválasztása az oktatási intézmények számára.
· A szabvány alapja egy olyan munkaszerződés megalakulása, amely rögzíti a munkavállaló és a munkáltató közötti kapcsolatot)
A tanár szakmai színvonalának új kompetenciákkal való ellátása:
· A tehetséges hallgatókkal való munka.
Munka az inkluzív oktatási programok keretében.
· Az orosz tanítása olyan diákoknak, akiknek ő nem bennszülött.
· Munka a hallgatókkal, akiknek problémái vannak a fejlődésben.
Értelmezése a szavakat gyerekek és a szülők, mint a fő vásárlók a modern társadalom előkészítésében versenyképességét diplomások keretében vitánk, egyértelmű, hogy a szülők szeretnék látni egy tanár, aki tud nyújtani a leckét a szeretet és érdeklődés a tanulási folyamat, önfejlesztés, hogy használja az innováció, hogy kreatív , tudja, hogyan lehet mindent összekapcsolni a jól elfelejtett öregekkel, megteremtheti a feltételeket ahhoz, hogy magas eredményeket érjen el az oktatási tantárgyak elsajátításában.
VI. Workshop. Csoportos munka. Akkor kérdezd meg kedves kollégáidat: mi a véleményed szerint egy modern tanár? Ez a kérdés azt sugallják, hogy megvitassák a csoportok és Whatman papíron ábrázolják egy portré a modern tanár az orosz nyelv és irodalom, egy speciális fogadás a kritikus gondolkodás (választék klaszter cinquain, kamilla Bloom, Fishbone, esszé).
Mit csináltunk? Szóval, mi a véleményed szerint egy modern tanár? Fő tulajdonságai, karaktervonása?
Minden csapat képviseli a létrehozását.
Mindannyian nagyszerű munkát végeztünk, kedves kollégáim. Arra kérem Önt, hogy tükrözze az "Érzelmi írás" módszertanát. Ehhez a szirmokra a százszorszépre, kérjük írja meg a gondolatait, kívánságait, majd színezze el egy bizonyos színt.
- pirosan. ha magukért valami újat fedeztek fel
- kék, ha úgy érezték, hogy fel kell tölteni a tudás kincstáját (Makarenko szerint: "A tanár elsajátítása olyan specialitás, amelyet meg kell tanulni")
- zöld. ha meg van győződve arról, hogy a helyes út.
Ennek eredményeképpen a százszorszépek szirmai 60% -át kékre festették, ami azt jelenti, hogy a legtöbb tanárnak valami újat szeretne tanulni, tanulni.
- Köszönöm a munkáját.
A témában: módszertani fejlesztések, prezentációk és absztraktok
Pedagógiai műhely. Tájékoztató tájékoztató tanárok számára. 4. kiadás
A tanár állandóan kollégái, diákjaik és szüleik láttára van. Hogyan érhető el a tanár tevékenységeinek belső tartalma és a külső kifejezés harmonikus egysége? Az egyik megoldás.
Pedagógiai műhely "Toleráns tanár"
Ez az esemény célja, hogy a formáció a pedagógusok növények toleráns együttműködés terén a „gyermek - felnőtt”, „felnőtt - felnőtt” és annak szükségességét, hogy hozzon létre egy toleráns környezetben.
A pedagógiai műhelyek technológiája mint egy tanár oktatási tevékenységének modern megközelítése
Itt van a pedagógiai tapasztalat általánosítása.
Az orosz nevelés rendszere a társadalom fejlődésének jelenlegi szakaszában jelentős változásokon ment keresztül a kulturális és történelmi fejlődés modelljének megváltozásával kapcsolatban. De bármi.
Esszé "Modern tanár portréja"
Ez a tanulmány bemutatja a társadalomnak a tanárhoz való hozzáállásának aktuális kérdéseit. Mit kell tennie a tanárnak, hogy megfeleljen a választott életútnak?