Képzési szabályok
Az edzőnek emlékeznie kell arra, hogy a csoportfolyamat bizonyos pszichológiai törvények és szabályok hatálya alá tartozik. Minden edzőcsoportnak megvan a maga sajátos szabálya, de számos alapvető szabályt kell követni a képzés során.
A legfontosabbakat felsoroljuk:
Abban az esetben, ha valaki nem szeret semmilyen szabályt, el kell döntenie, hogy elfogadja-e őket, vagy elhagyja-e őket. A beszélgetés során mindenkire szólalhatunk, hallgathatjuk meg javaslataikat, és megvitathatjuk őket.
Olyan tréningek, amelyek nem vállalnak csoportos formát (például különböző auto-képzések) is rendelkeznek a szükséges feltételekkel a hatékonyságukhoz. Szóval, koncentrálnia kell arra a minőségre, amelyet Önnek meg kell tanítani, képesnek kell lennie teljesen kikapcsolódásra, és arra is, hogy képességeidet teremtsd.
Mit kell tudni az edzőről?
Hogyan tanulhatok edzői?
Vegyen részt a képzésekben, és magatartsa magad a lehető legnagyobb mértékben. Ebben a helyzetben nem tanár, aki "tanítson élni", csak segít mindenkinek, hogy tanulmányozza magát és más embereket, megértse az érzéseiket, irányítsa saját gondolatait és cselekedeteit.
A vezető optimális pozíciója
- egy barátja álláspontja, aki megérti és jóindulatú, figyelmes és megkülönböztető, és ami a legfontosabb, képes segíteni bárkinek. Csak segítesz, az aktív munkát a résztvevő végzi.
A facilitátornak meg kell próbálnia egy nem szokványos helyzetet teremteni.
Ez hozzájárul a képzés és a résztvevők emancipáció iránti érdeklődéséhez. Optimális - a résztvevők körkörös elrendezése a székekkel az edzővel. A padlón akár mindenki ülhet. Kívánatos a tér átstrukturálásának lehetőségét a kommunikáció jellegében bekövetkező változásnak megfelelően. Itt azt értjük, hogy a játékvezető által kínált játékok és feladatok sok helyet vehetnek igénybe ahhoz, hogy azokat elvégezzék. A helyiség, ahol a megbeszélés megtörténik, nem lehet túl szűk. Kívánatos, hogy a csoport elég szabadnak érezze magát a szobában, de ugyanakkor ne veszítse el. Itt meg kell kezdeni a résztvevők számát a képzés. A szoba fénye nem lehet nagyon világos. Szükséges egy kazettás magnó, különböző hangfelvételek és ritmusok hangfelvételei.
Általánosságban elmondható, hogy a facilitátor olyan résztvevő, aki elmagyarázza a játékok szabályait, és biztosítja, hogy ne sérüljenek.
Célja nem a briliáns képességek bemutatása (csoportmunkára való törekvés), hanem a résztvevők közötti kommunikációs kapcsolatok kiépítése (egy csoporttal való együttműködés). A játék folyamatának megteremtése érdekében a facilitátor válogathatja a résztvevők különböző érzelmi állapotát, figyelembe veheti a lehetséges munka ritmusainak változását, megváltoztathatja a kommunikáció formáit.
A legnagyobb hiba az, hogy az edző "kommunikációs zseni". Ő elegáns, szellemes, művészi és megtalálja a kiutat minden helyzetben. Ez egy hagyományos nézőpontja a nagy közönség vezetőjének. Egy másik sztereotípia: "Az edzőnek aktívnak és energikusnak kell lennie, az energiájával kell a résztvevőket felszámolni." De ez hogyan befolyásolja a résztvevők kapcsolatát! Az edzőnek magának kell lennie, és nem kell félnie tőle.
Egy másik sztereotípia: egy edző-tanár, vagyis egy olyan személy, aki hatalmas pszichológiai ismeretekkel rendelkezik. Az egész tudó tanár szerepének helyett jobb választani a Szervező szerepét. Az edző lehetőséget, légkört, környezetet teremt, és a résztvevők választják ki. Ami ebből származik, attól függ. Így az edző felelős a képzési folyamatért, és a résztvevők maguk - az eredményekért. Ennek a megközelítésnek az értéke, hogy csökken a résztvevők függősége az edzőtől. Az edzőnek nem a barátságos, hanem a különleges munkakapcsolatban kell részt vennie a résztvevőkhöz. A kezdő edző fő feladata az egyedülálló és egyedülálló osztályvezető stílus kifejlesztése.
Nehéz helyzetek az edző számára, és hogyan kell kezelni őket
Nem tetszik a zenekar. Ez azt sugallja, hogy az edzés előtt a fejében alakítottál egy bizonyos képet a jövőbeli csoportról. De valódi örömöt kaphat, ha valódi csoporttal dolgozik. A megelőzés érdekében javasoljuk, hogy előre ne határozza meg elvárásait. Minél részletesebbek azok, annál pontosabb lesz a csalódásod.
Aggódsz a csoporttól. Csak ne tekintsd gyengeségnek, és ne elrejtsd az izgalmadat. Ha megpróbáljuk elnyomni az érzelmeket, akkor csak növekedni fognak, és ha nem félünk megmutatni őket, ez visszatartja és eltűnik. Jobb mesélni az izgalomról a nyilvánosság előtt. Ez hozzá fog járulni az őszinteséghez és a meggyőződéshez. Ezt más érzésekkel kell megtenni, amelyek aggódnak (félelem, fáradtság, harag).
A résztvevők beszélgetnek és nem figyelnek rád. A legbefolyásosabb cselekedet ebben a helyzetben: "Hallgass rám!" Hatékonyabb lesz a felajánlani: "Nézd, mit fogok most tenni". Ezt a kezek bonyolult mozgása kísérheti. Mozgassa a kezét a teljes csendig. Köszönjük a résztvevőket a figyelmüknek és mondják el, mit fognak mondani.
A résztvevők több tevékenységet és támogatást igényelnek tőled. Pszichológus támogatás szükséges, de a lehető legkisebb legyen. Ebben az esetben a résztvevők kiemelkedő tulajdonságokkal rendelkeznek. Segítenek nekik többet, mint a szükségeseket, így erősségüket és gyengítik a résztvevőket.
A képzettség forgatókönyve nem működik. Egy előkészített terv elronthatja a képzést. Ebben az esetben a kreatív kommunikáció megszervezése helyett a résztvevőket a forgatókönyvbe irányítja. Ez a hangsúly hangsúlyozásához vezethet. A résztvevők magatartásának megfelelősége a projekthez értékessé válik, vagyis elkezdi tanítani nekik az engedelmességet, nem pedig a kommunikációt.
Nagyon fáradtnak érezte magát a képzés alatt vagy után. A fáradtság tanúsága szerint valami rosszat tettél. Beszél az állam és a csoport állapota közötti eltérésekről, az erõk erõforrásainak erõsítésére ezeknek az államoknak a konfrontációjáról.