A tanárok díjazásának új rendszere
4500 fizetésem volt, az új fizetési rendszer 4100 volt
Volgogradban új munkatámogatás még nem lépett be, mindenki fenyeget.
Tatiana, kösz a csúcsért az Osztályozónak. A Tverben 2009. március 01-től 20% -ot visszavonták, 10% -ot hagytak. És nem tudtuk, hova kell fordulnunk. Most már tudjuk.
Magyarázd el: ez a juttatás attól függ, hogy az iskolákban rendelkezésre állnak-e az értelmi fogyatékossággal élő diákok (PFS)? És a könyvelő igaza van, azzal érvelve, hogy az ilyen gyermekekkel dolgozó szakemberek munkáját most másképp fizetik?
Ezért, ha a hatóságai már létrehoztak ilyen parancsot, azt az iskolában kell alkalmazni.
De lehetséges, hogy a vonatkozó dokumentumok még nem állnak rendelkezésre. Ilyen esetekben azt kell alkalmazni, mielőtt a jelenlegi eljárás a fizetési egységek tanár (természetesen csak azokat a rendelkezéseket, amelyek nem ütköznek az új Mt.).
Sajnos a levélben nem világos, hogy milyen díjakat jelentenek.
3. Talán az ösztönzői díjakról kérdezel. Akkor valószínűleg ezek a díjak többletköltséget jelentenek a munka nagy termelékenységéhez, a legösszetettebb feladatok sikeres teljesítéséhez, a munka magas színvonalához, a feszültséghez és a munka intenzitásához. Az iskola helyi akciója szerint fizetik a rendelkezésére álló eszközök kárára. Lehetséges, hogy a tanár-beszéd terapeuta számára ilyen prémiumot kapott.
Ugyanakkor vannak olyan ún. Kompenzációs pótlékok és juttatások a hivatalos fizetéshez. Arra hivatkoznak, a tanárok, akik a speciális (korrekciós) oktatási intézmények (osztályok, csoportok) gyermekek fejlődési rendellenességek.
5.Bolee amelyből a pedagógusok kapnak nagyobb fizetést, és mi lesz a támogatás összegét a vezetője az oktatási intézmény úgy dönt, egyeztetve az egyesület, vagy kormányzati ügynökség. Ugyanakkor az ilyen terjesztés fő elve a tanárok és a gyermekek közötti kommunikáció időtartama. By the way, ez a dokumentum kimondja: a tanár-logopédus, csupán a gyermekek, akik nem csak a beszédzavar, hanem más rendellenességek (pl látható hibák, halláskárosodás, mozgásszervi, mentális retardáció), bérek növekedése kizárólag a korrekciós beszédhibák.
6.Iz Ebből következik, hogy a növekedés a fizetések a oktatáspszichológus nem függ-e vagy sem, hogy egy speciális (korrekciós) oktatási intézmény vagy oktatási intézmény vagy csoportos órák gyermekek mentális fejlődési rendellenességek. Itt a legfontosabb dolog az, hogy ez a szakértő ilyen gyermekekkel dolgozik-e. Ennek megfelelően a pedagógus-beszéd terapeuta.
Ezért lehetséges, hogy a logopédus az iskolában kap juttatást az a tény, hogy ellentétben a pszichológus továbbra is működjön együtt a gyermekek, akik rendellenességeket a teljes fejlesztés.
a Közgazdaságtudományi Központ igazgatója,
A Nizhny Novgorod Oktatási Fejlesztési Intézetének alelnöke,