A lecke absztraktja a Tris és az "elvarázsolt erdő" használatával a másodlagos gyermekek számára
Elena Yederkina
A lecke összefoglalása a TRIZ és IKT "elvarázsolt erdő" használatával a középiskolás korú gyermekek számára
Cél. Folytassa a gyermekek aktív beszédének fejlesztését. tanítani a "olvasni" a sémának megfelelően, a szavak szókincsének és a beszéd grammatikai szerkezetének kialakításához. a teljes válaszok készségének megszilárdítása, a szülőföld természetében való érdeklődés kialakítása.
1) Kognitív. Biztonságos a gyerekek ismereteit az vadállatok erdeink, felidézni és összefoglalni a külső jelek, szokások, mit esznek, hogyan kell hívni őket haza.
2) Tanítás. Fejleszteni a gyermekek képzeletét. asszociatív gondolkodás, ha sematikus modelleket használ. Taníts meg, hogy rövid híreket írj a társaid előtt.
3) A szótár aktiválása. új szavak bevezetése. liget, bór, ragadozó.
4) Oktatási. a jó kapcsolatok oktatása a környező természethez, nagy szeretettel segíteni az állatokat. Ösztönözze az önbizalmat.
- A fiúk negyvenen repültek. Mit gondolsz egy negyven migráns vagy téli madárról? Miért? Igen, megfelelően telelődik. Azok a madarak, amelyek nem repülnek el a meleg országokban, hibernálásnak hívják (kopogtatnak az ajtón). - Valaki jött hozzánk?
Oktatási tevékenység:
- Magpie e-mailt adott nekünk. Mi van a levélben, talán valaki megosztani szeretne örömét, esetleg katasztrófát? Körbe jutottunk, barátságoskodtunk a vállakkal (meghallgattuk a levelet). „Hello én kis barátaim, erdei tündér A mi erdőben a katasztrófa sújtotta, minden erdő lakói eltűntek, ők idézték Forest Monster tudom, hogy te egy nagyon jó és bátor gyerek, ezért tetszésünket -... Kérem segítsen helyreállítani erdő lakói nélkülük nagyon unalmas és csendes az erdőben. "
- Gondolod, hogy megmenthetünk állatokat? (Igen) Aztán az úton (járás a csoporton).
Először mosolyogsz, emelkedj a lábujjadon
Jobbra, balra, jobbra, balra,
Továbbra is előre haladunk,
Most állj meg és nézz körül.
Nagy csodák segítségével
Megütünk egy sötét erdőt (megfordulunk).
- Gyerekek, gondolod, mit jelent az "erdő" szó? (gyermekek vitája). És ha kevés fája van, hogyan hívhatja? (fa, erdő) Erdő, ahol néhány nyírfa nő, ahogy mondják? (liget) És ha csak egy fenyő? (Bór)
-Az erdő jó és rossz lehet. Mi a jó az erdőben? (gyermekek válaszai) Mi a baj az erdővel? A játék "Jó és rossz" (gyermekek válaszai)
- Mielőtt elkezdené járni, emlékezzünk a magatartási szabályok az erdőben (a gyermekek válaszai) .Da, meg kell tartani, csendes és a rend.
Helló erdő, sűrű erdő
Tele van tündérmesékkel és csodákkal,
Mi rejtőzik a pusztában?
Mi folyik a fákkal?
Mindenki nyitva áll nekünk, nem thai
Látod, ez nekünk!
- Nézd ezeket az árnyakat, ismered ezeket az állatokat?
- Megtaláltuk az állatokat, de elkábították őket, és csak árnyék maradt rájuk.
Próbáljunk "újraéleszteni" őket és visszaadni őket az erdőbe. Most meg fogjuk mondani az állatot, hogyan néz ki, hol él, mit táplál. (gyermekek válaszai). (Ksyusha Gordeeva egy gyermek általánosítása)
A nyúl szürke, kicsi, szőrös, hosszú fésű. Télen fehér bundát visel. Alvó nyúl egy bokor alatt, és ha vannak fagyok, egy mély nyereget dugnak a hóban. A növények gyökereit, a bokrok fiatal hajtásait, a fák téli rózsait kérgetik. A nyúl növényevő.
-Átmegyünk a következő árnyékba. Ki ez? (mókus) Mit tudsz mondani a mókusról, hol él? Mit eszik, hogyan készüljünk fel a télre? (gyermekek válaszai)
Tanya Mikhailova generalizálása.
-Melyik árnyék tartozik hozzá? (róka) Megpróbáljuk újraéleszteni a róka, beszélni róla (gyermekek válaszai) Katya Yantseva információi
-Jól végzett, te és én megmentettük az összes vadállatot. Erdei tündér nagyon boldog lesz.
- Ó, milyen szél emelkedett fel.
A szél fúj az arcunkon
A szél csendesebb, csendesebb, csendesebb
A fa magasabb, magasabb, magasabb.
-Srácok, nézzük, a madár repül velünk. (rejtély)
A legtöbb beszédes. Ki ez? (varpie) Szeretne álmokkal játszani.
A játék "Hol van a varpi?" (Mert, alatt, alatt, körül, előtt)
Soroka el akarja tölteni minket az erdei iskolában (a gyerekek ülnek a széken)
(A tábla alatt a mellkas.)
Ó, a mágikus mellkas,
Minden srác barátja.
Nagyon szeretnék mindannyiunkat
Ha jól néz ki, mi van ott? (Referencia)
1 "Mágikus kártyák" Ezeket a kártyákat kell használni a mondatok elkészítéséhez.
2. Olvasási versek a séma szerint.
Otthon az egér, otthon,
Csak a medvék nem otthon vannak
Végül is a medve nagy, tudod,
Nem tud menni ebben a házban. Ez egy kivonat, amelyből a mese? (Mansion)
3. A játék "éppen ellenkezőleg"
A fák magasak és bokrok ...
Nyáron forró - és télen ...
Sötét van éjszaka és délután ...
Hare füle hosszú - és egér ...
A jég kemény - és a hó ...
A malac édes -, de hamu ...
Az út széles - és az út ...
A kis nyúl egy medve ...
És ezen az úton, itt az ideje, hogy visszatérjünk az óvodába. Búcsúzzunk az erdőhöz és annak lakosaihoz. Kezed tenyerén, suttogja a jó kívánságokat és adja az erdőt. Nézzük, negyven ajándékot hagytunk az állatoktól (színezés, erdő lakói képei). És hazafelé, játszunk egy játékot a „Echo” (ismételje meg a magánhangzók A, O, U hangos - .. Csendben). Itt vagyunk otthon.
3. "Játékok és gyakorlatok a beszéd fejlesztésében" Ushakova OS Strunina EM Moszkva TC Sphere
