Zenei anyag (5. fokozat) a témáról szóló lecke témájában - "Alexander Nevsky képmása a művészetben"
Tanár: Ovseenko Irina Igorevna
Az egység és összekapcsolása többféle art: történelem, zene, festmény, film, szobrászat létre egy képet a védő a haza - Alexander Nyevszkij és megmutatja, ki volt az orosz nép és hazája.
-továbbra is ismeri a diákokat az SS munkájával. Prokofjev.
-hogy megszilárdítsa a zenei és festészeti kifejezési eszközök fogalmát.
-formálja az egyes hallgatók készségeit és kreatív készségeit;
-gondos hozzáállást engednek népük történelméhez;
-hogy bemutassa a különböző típusú művészetek többdimenziós és harmóniáját Alexander Nevsky képének megteremtésére.
-mentális folyamatok (figyelem, emlékezés, gondolkodás) fejlesztése, interszubjektumok összekapcsolása, szókincs növelése.
-felébresztik és nevelik a gyermekek hazafias érzéseit, büszkék az atlanti hősökre;
-hogy a diákok kölcsönös segítséget és felelősséget érjenek el.
Lecke típusa: Kombinált.
A leckében végzett tevékenységek:
3. hangerősítő berendezések (oszlopok);
2.muzykalnye kivonatainak Prokofjev kantáta „Alexander Nyevszkij”, „Ének Alexander Nyevszkij”, „Warriors Symphony” A. Borogyin, „Aria Susanin” az opera „Élet a cár” Glinka.
3. Dalok zenei zenéje.
Orgazmus: "Minden a világon tudsz" - egy dal (pihenés).
Tanári bevezetés:
Minden nemzetnek saját nemzeti hõsei vannak, akiket szeretnek, tisztelik és emlékeznek. Nevük az évszázadok alatt marad, és az erkölcsi kép nemcsak a leszármazottak emlékezetében nem törlődik, hanem éppen ellenkezőleg, világossá és világosabbá válik az idő múlásával. Ez teljes egészében Alexander Nevszkijra vonatkozik. Ez a név Oroszországban, és most különleges büszkeséggel és tisztelettel nyilatkozik.
Több mint nyolc évszázada az emberek emlékét élvezik a szent, áldott Alexander Nevszkij nagyherceg - a nemzeti hős, a nemzeti védő. Az ortodox egyház Szt. Sándor fejedelmet szentnek tartja, és ez a körülmény új értelmezést ad a kép értelmezésének.
Alexander Nevsky nem mitológiai hős, hanem valódi személy. Képét nemcsak az egyházi zenét, hanem zeneszerzői zenét is képviselik, nemcsak az ikonok, hanem a művészek festményei is; regényeket, verseket, verseket írnak, műemlékeket helyeznek el, filmeket készítenek.
Az oktatási cél meghatározása:
Ma az osztályban továbbra ismeretség a munkálatok Prokofjev, különösen a kantáta „Alexander Nyevszkij” próbálja „hang” művészet és „szívja” a zenét.
A. Nevszkij, Oroszország védője képe egy hős képmása. Ma megfontoljuk, hogyan tükröződik a zene és a festészet. És most, emlékezzünk az orosz védők hősies képeire, amelyeket korábban tekintettünk rájuk.
1) Tanári feladat: zenét hallgatni.
K: Milyen zene van? (Borodin A. szimfónium "Bogatyrskaya")
A) Hogyan írhatom le a hallgatott zenét? - (Erős, erőteljes, tragikus)
B) Hogyan írja le az orosz bogatyreket? - (Erőteljes, erős, kedves, tisztességes)
2) Tanári feladat: zenét hallgatni.
Kérdés: Mi ez a munka? ("Susanin's Aria" az "Élet a céllal" operából)
A) Hogyan írhatom le a hallgatott zenét? - (Bátor, szomorú, tragikus).
B) Miért tragikus, szomorú zene? - (Susanin vezette az ellenséget Moszkvából, de meg kell halnia)
Q) Hogyan rajzolódna Susanin? - (Nagy, erős ember)
Dal: "A hősi erejük".
Éppen most, zenét hallgattunk, olyan képzeleteket készítettünk, amelyeket egy dallam ihletett, vagyis "zenélt". Ebben a leckében, nézzük a képet, próbáljuk meg "hangosítani" a képet.
És először is emlékezzünk az orosz történelmi eseményekre 1240-1242 között.
Történelmi háttér (a hallgató mondja - lásd 1. melléklet)
A jelentés szüneteltetésekor: figyeljen a táblára, ahol láthatja a Livonian Order katonáit - a keresztesetet.
Gondoljunk, nézzük a képeket, mi legyen a megszállók zenéje (militáns, vad, fém).
Most hallgasd meg, miként mutatta be Prokofiev. "Pszkov keresztes hadjárók" - egy kivonat a kantáta "A. Nevsky.
Kérdés: Prokofjev zenéje hasonló ahhoz, amit szavakkal írtunk? (igen, úgy néz ki), (tragikus is).
A történelmi hivatkozás folytatása: (lásd az 1. mellékletet)
Miközben az orosz katonák várják az ellenséget, fel kell vigyázniuk, énekeljenek egy dalt: "A katonák bátor gyerekek."
Folytatás: (lásd az 1. mellékletet)
Nos, emlékeztünk a történetre, most figyeljünk a P. Korin "Alexander Nevsky" festményére.
- Mi látható a képen? (Majdnem az egész kép Alexander Nevszkij képét veszi át)
- Hogy van a parancsnok? (Az arc a néző felé, kezét a kardra helyezve)
- Mi a véleménye? (Angry)
- Miért? (Valószínűleg ő várja az orosz földet tönkretevő ellenségek megközelítését) (Ő is hisz a győzelemben) ...
És most, nézzük P. Korin és E. Vanyukov képét, képzeljük el, milyen legyen az orosz katonák zenéje (hősies, gyors és unalmas).
Jól van, rendben. És így "a keresztesek zenéje", amit már hallottunk, és az orosz katonák zenéje "szavakkal" írt, és most hallgatjuk, amit S. Prokofiev ábrázolt a zenéjében.
"The Ice Slaughter" - egy kivonat a kantátából.
- Milyen harcosok Prokofjevet ábrázolják az egység elején? (Crusaders)
- Hogyan változott a zene a meghallgatás második felében? (A dallam felgyorsult, merész, hősies lett)
- Alkalmas a zenénkre, szavakkal írva? (Igen, igen)
- Mi volt a csata? (A keresztes hadjárók elhúzódtak és a tó jégére futottak, nem tudta elviselni, és alul mentek)
Vagyis megnyerte az A. Nevsky által vezetett orosz hadsereget!
Figyelj, ahogy Prokofjev mutatja, zenéje örül, örül, büszke Oroszországra és az orosz népre.
"A jég csata" - a kantáda részének vége "A. Nevsky »
Fejezzük be a lecke új anyagát az "A. Nevsky.
Feladat: teszt: "Zene és történelem"
1) Kórus, szólisták és egy szimfonikus zenekar műveit hívják -
2) A zenei és színházi műtét alapjául szolgáló irodalmi szöveg
6) A mai lecke fő célja
A) "felhívni" a zenét
B) "hang" festészet
C) tanulni a történelmi eseményről
- Mi az érdekes jelenség a zenével, festéssel, amit ma megfigyeltünk? (Tudod "látni" a zenét és "hallani" a festményt)
- Prokofijev S. zenéjének, P. Korin és E. Vanyukov képeinek köszönhetően jobban érezzük a 1240-1241 eseményeket? (Igen, a zene és a képek kiegészítik és megerősítik a történelmi események észlelését).
U: A. Nevsky patrióta volt. És hogyan érted ezt a szót?
D: A hazafi olyan személy, aki szereti a hazáját. Nem kíméli az életét, és készen áll arra, hogy feladja, hogy megmentse Oroszországot.
I: Van-e lehetőség, hogy hívja hazafiak ezek az emberek: a zeneszerző Prokofjev, művészek Nesterov, Corina, Serov, filmrendező Eisenstein, szobrász Komov?
D: Nem, nem tudsz. Mert békeidőben éltek és nem védették az anyaországot.
U: De munkáinkon keresztül megtudtuk Alexander Nevsky-ről és az ő szerepéről, bár 800 évvel ezelőtt élt. Nem hazafiak?
D: Valószínűleg hazafiaknak hívhatod őket. Végül is nem saját magukért, hanem az anyaországhoz és az emberekhez teremtették meg munkáikat.
U: Természetesen végül is egy hazafi nem csak a háborúban harcol. A művészek számára fegyvereik a jegyek, festmények, filmek, szobrok. És ki közötted lehet hazafiat?
A gyerekek felemelik a kezüket:
U: És mi a fegyvere?
D: Tudás, jó tanulmányok, hazafias dalok.
U: Jól van, mert nemcsak a csatatéren, hanem a mindennapi életben is harcolhatsz. És ez, talán bizonyos mértékig néha még nehezebb. Ismerje meg, szerezzen új ismereteket, énekeld kedvenc dalaitokat, és igazi hazafiak lesznek az országodban. Te vagy a jövő Oroszországban.
Rövid szünet a gyerekeknek, hogy megértsék, mit mondtak.
Összefoglalva a leckét:
W: A lecke véget ért. Megérintettünk egy nagyon fontos oldalt a történelemben. A legfontosabb számunk volt a parancsnok, a Föld védője, az orosz Alexander Nevsky herceg. És ahhoz, hogy megértsük és érezzük az időt, festményeket, zenét, szobrászatot, filmet segítettünk. De a legfontosabb dolog az, hogy mindannyian hiányoltál Alexander Nevsky és az ő szerepének szíve, tapasztalt büszkesége a honfitársa. És büszke voltam rád. Az Ön válasza, gondolata és érvelése érdeklődést és nem közömbösséget mutatott e témában. És ez a legfontosabb dolog.
Kilépés az osztályból: búcsúzás és a "Good of the Road" dal
Történelmi háttér (1. függelék)
A 13. század első felében Oroszország legnehezebb próbái voltak. A Livonian Order lovagjai - a keresztes hadjárók, meghódították a balti államokat, és invazív kampányra készülnek Oroszországgal szemben. Keleten a mongol-tatárok hordái már kifosztották az orosz földeket. Pskov, Novgorod, Smolensk és Polotsk környékén csak egy kis terület maradt szabadon. Ezeknek a földeknek a népességének is meg kellett állnia a lovag támadásának kelet felé. A lovagok keresztes hadjáratának fő iránya 1240-ben Pszkov volt, amelyet az árulás eredményeként hoztak. (Szünet)
Felszabadító harc az orosz nép ellen, a megszállók által vezetett Novgorod fejedelme Alexander Nyevszkij, jött a támogatás a testvére, az ő csapatai gyűlt össze a Vladimir Suzdal, ami lehetővé tette az orosz, hogy a támadó. Az A. Nevsky csapatait Pskov felszabadítja. De a veszélyt nem szüntették meg. A lovagok, visszatérve a helyszínre, felkészültek a nyári inváziós kampányra. (Szünet)
A milícia Alexander Nyevszkij, a döntő csatát, már nem csak a terroristák, hanem bárki, aki tudta tartani a fegyver a szabad területek: a tizenévesek, parasztok, iparosok és még a nők. Oroszország fennmaradó része, amely nem nyerte vissza Batu első kampányát, nem tudott jelentős segítséget nyújtani A. Nevskynek. Ezért úgy döntött, nem várja a lovagokat Pszkovban, hanem az ellenséggel való találkozásra, és az orosz hadsereg számára kedvező feltételek mellett. Nevsky belép a Rend határterületébe. Innen két felderítő csapatot küld az ellenség helyére. A lerakódások csapdába estek, és legyőzték őket. A lovagok felderítették az oroszok fejlett részeit, és úgy döntöttek, hogy azonnal cselekszenek, egy nagy milíciát gyűjtenek. A tárgyalás során a közeledő ellenséges csapatok Alexander Nyevszkij szétszórt erőiket a figyelembe véve a természetes domborzati adatok, elfoglalják kedvező helyzetben van. (Szünet)
A témában: módszertani fejlesztések, prezentációk és absztraktok
Az absztrakt a múlton keresztül a jelenig terjed. "Alexander Nevsky képmása különböző műalkotásokban".
Ez az összefoglaló bemutatja a történelem és az informatika integrált lecke részletes részleteit az "Alexander Nevsky és az Arany Horda" témában. A leckében a számítógépes tudomány különböző kognitív feladatait használják.
Nyitott lecke absztraktja a zenére "A konfrontáció témája a művészetben". Osztály: 7
Lecke célja: megtanulni megkülönböztetni a fő része az ellenérdekű fél a szonáta forme.Poznakomit a koncepció „zenés dráma” a szimfónia, szonáta zárul, és egyfajta ney.Vospitat Patrie.
Leirás az orosz történelemről a tizedik évfolyamon a témában: Alexander Nevsky "Kelet vagy Nyugat"
Leirás az orosz történelemről a tizedik évfolyamon a témában: Alexander Nevsky "Kelet vagy Nyugat". A rock az IKT használatával.
Integrált lecke a témában. "Bibliai motívumok a művészetben"
Itt található a világ erkölcsi bibliai elmélkedés istoriy.Pokazat bibliai mítoszok a költészet, a zene, zhivopisi.Uchit megérteni szépség, azt mutatják, hogy a Biblia megerősíti az egyetemes erkölcsi.
Alexander Nevsky kép a művészetben
Alexander Nevsky képe irodalmi, zenei, film- és vizuális művészetekben.
Lecke "Alexander Nevsky kép a művészetben" 5. fokozat
Ez egy integrált lecke, a háztechnológia segítségével.