Az orosz nyelvű lecke (5. fokozat) lecke összefoglalása a "fonetika" szakaszban vizsgált tanuló ismétlésének témájáról
Témát. Ismételje meg a tanulmányt a "Fonetika" részben. Graphics. Spelling. Ortopia »
ismételje meg, összegezze, rendszerezi a tanulmányt a "Fonetika" fejezetben. Graphics. Spelling. Helyes kiejtés „;
javítja a szavak hangzásbeli és helyesírási képességének összehasonlítását;
azonosítani a tudás hiányosságait a hibák megelőzése érdekében;
Fejleszteni a nyelvi hangulatot és a helyesírási éberséget;
a diákok képessége, hogy saját független munkatapasztalatukat fejlesszék;
gyönyörködj az anyanyelvedben;
fejleszti a diákok szépségérzetét.
A lecke típusa: a megszerzett tudás és készségek összevonása.
Az osztályban végzett munka típusai: egyéni, párban végzett munka, kölcsönös tesztelés, kollektív.
A tanítás eszközei: fórum, multimédia installáció, diákok képei.
- Orgmoment. A lecke céljainak és célkitűzéseinek magyarázata.
Srácok! Ma a leckében meg kell ismételni veletek, összegezzük és rendszerezzük azt, amit a "Fonetika" fejezetben megtudtunk. Graphics. Spelling. Orthoepy. "
A mai lecke egyszerre rendes és különleges. Normális, mert beszélünk ismerős dolgokról, de különösen - az orosz beszéd szépségéről szól. Ezért kezdem tanulni az AA költeményével. Fet, Oroszország nagy költője, a nyelv csodálatos mestere. Minden mondanivalója, verseiben minden szó egy kép és egy csodálatos dallam, amelyet hallani és megérteni kell.
Zuhant a csúcsán,
A kert elvetette a homlokát,
Az éjszaka lehelete égett.
De a fagy szellőjében
A halott között,
Csak te vagy a rózsák királynője,
Illatos és csodálatos.
A kegyetlen tesztek ellenére
És a fading napjának haragja
Vázlatosan és lélegzik
Tavasszal fújsz rám.
- Tetszett Fet versének?
- Hallottad hallani a dallamot?
- Mit tudsz mondani a vers nyelvéről?
(Nyelv áttetsző, könnyű, dallamos, könnyű, szelíd.)
- Mindez igaz, és természetesen nemcsak Fet költeményére vonatkozik, hanem az orosz nyelvre is. De Constantine Paustovsky, a nyelv mestere és ismerőse, gyémántnak, értékes tisztaságnak és pontosnak nevezte.
- Figyelj a mai leckére az epigráfra
Bátor vagy a nyelvünk ékszereire: ez nem hang, hanem ajándék; minden szemcsés, nagy, mint maguk a gyöngyök, és helyesen egy másik név még értékesebb, mint maga a dolog.
- Hosszú beszélgetésünk van veled, és itt az ideje annak megemlékezése, hogy a nyelv mely részei foglalkoznak a hangzó beszéd tanulmányozásával és a levél továbbításával. Kitöltjük ezt a szakadékot.
Fonetikai tanulmányok ............................................. beszédhangok
Grafikai tanulmány ........................ ... a levelek, típusuk
A kalligráfia tanítja ....... ... hogy kövesse az elfogadott leveleket
Az Orthoepy a nyelvtudomány egyik része, amely tartalmazza a ..........
szabályokat a hangok kiejtésére és a szavak stresszére.
b) Milyen különbségek vannak a magánhangzók és a mássalhangzók kialakulásában? hangos és sikas mássalhangzók.
Mi a szonzó hangok sajátossága?
Hány betű az orosz betűben?
Hány magánhangzó és hang?
Mi az e, e, w, i betűk kettős szerepe?
Milyen konszonáns betűk kombinációi vannak, amikor a megjelölés nem akkor, ha nem írták.
Név párok a süketség szerint - hangosan, keménység - lágyság.
- A szavak fonetikus feljegyzése (transzkripciója)
A [b'i da], a munka [t r t t], a vyun [v `j` y n], a kérés [p r o z ba], a szóbeli [u sy y j] p, p], délre [j` y k].
- A szavai ábécé megjelenésének helyreállítása hangzásbeli rögzítéssel
[v'i c a n a], [m'o t], [tsy r k], [w s z n], [gara], [r'et t k és j] [l'i x ko]
Tavasz, édes, cirkusz, élet, hegy, ritka, könnyű.
Írja le a válaszokat! Milyen helyesírási szabályokkal találkozol?
A madár a kék égen repül, a szárnyak elterjednek, a nap el van takarva. (A felhő.)
Az orrán ülünk, nézzük a világot, tartsuk a füleket.
Futasson az ösvénytáblákon és lábain. (Sílécek).
Átszelek a levegőn, hagyom az embereket a felhőkből. (Ejtőernyő.)
A falu nagy színes szőnyegén nyílik a század, majd fedjük le a festett szárnyakat (Pillangók).
6. A szavak fonetikai elemzése - az előző feladatból kitalálva.
Felhő, tu - cha, 2 szótag, 2 acc. 2GL.
m- [m] - egyhangú, siket, páros, szilárd, párosítva
y- [y] - magánhangzó, ütőhangszerek
ч- [ч`] - összehangolt, siket, páratlan, puha, párosítatlan
a- [a] - magánhangzó, feszültség nélkül
Síelés. Hazugság, 2 szótag, 2 db. 2GL.
l- [l] - egybehangzó, szonzó, párosítatlan, kemény, párosítva
y- [s] - magánhangzó, ütőhangszerek
ж- [ж] - egybehangzó, szonzó, megduplázódott, kemény, páratlan
és- [s] - magánhangzó, feszültség nélkül
- Írja le a szavakat, helyezze a hangsúlyt bennük.
Felhívja, eszközt, dokumentumot, negyedet, kényeztetőt, gyógyszertárt, kilométert, párbeszédet, könyvtárat, még szebb.
Írd fel a szavakat 3 oszlopban, ami igazolja az ortogram kiválasztását
Pol_yu, raz_ezd, s_ekonomit, s_ygrat, obez_yana, pod_om, pechen_e, raz_yarenny, treh_etazhny, ob_uchit, neob_yatny, list_ya.
9. A házi feladat ellenőrzése.
- Most pedig térjünk vissza az orosz nyelv költészetével és hangzásával kapcsolatos beszélgetéshez. Nagyon pontosan ezt mondta Paustovszkij a "Arany rózsa" című regényében: "A legtöbb költői természetünkhöz kapcsolódik. Mert minden, ami létezik a természetben: a víz, a levegő, ég, felhők ... mezők, virágok és gyógynövények - az orosz nyelv sok jó szavak és nevek „festmények, amelyek ábrázolják különböző dolgokat, gyümölcsök, zöldségek, virágok nevezzük. csendélet. A leírásukhoz fényes részleteket veszünk, epitétákat, összehasonlításokat használunk. És most halljuk az írásaidat, amelyeket otthon írtál, értékelve a prózád könnyedségét, átláthatóságát és szépségét.
A diákok olvassák munkájukat.
Összefoglalva. A diákok következtetéseket vonnak le, értékelik munkájukat a leckében.
11. Osztályozás a leckéhez.
12. Házi feladat: felkészülni egy szabályozási diktálásra.
A témában: módszertani fejlesztések, prezentációk és absztraktok
Az orosz nyelv és irodalom integrált leckéje az 5. fokozatban "A fonetika és a grafika" részben vizsgált tanulmányok ismétlése. A vers megszervezésének fonetikus aspektusa az ezüst korszak költőinek gyakorlatában. "
A lecke a fejlesztési oktatás technológiáján és a "Filológia" tantárgyainak integrációján alapul. A "Fonetika és grafika" fejezetben vizsgált anyag általánosítása és rendszerezése folytatódik.
Az orosz nyelv lecke absztraktuma az 5. évfolyamon. A tanulmány megismétlése a "Fonetika, grafika, ortográfia"
Ezt a leckét a fiatal szakemberek éves versenyének részeként tartották. Összefoglaló fejlesztés alatt áll. prezentáció, valamint a lecke önvizsgálata.
Ez a bemutató egy lecke a "Fonetika, grafika, ortoepia" témájú tudás generalizálására és rendszerezésére.
Az orosz nyelv órája az 5. osztályban "A Morfológia és helyesírás"
Az orosz nyelv lecke a témáról "A morfológia és helyesírás" (5. fokozat) szakaszban vizsgált tanulmányok ismétlése.
Ismételje meg a tanulmányt a "Fonetika" részben. Graphics. Helyes kiejtés. Helyesírás. "Szcenárió lecke. Lecke témája: Információk ismétlése és szintézise a "Fonetika" témában. Graphics. Helyes kiejtés. Ortográfia ".
Az orosz nyelv órája az 5 B fokozatnál A "Fonetika" fejezetben megismételt tanulmányok ismétlése. Graphics. Spelling. Készített tanár az orosz nyelv és irodalom az IASU "School № 27 egy mély.
Téma: A vizsgált anyag szisztematizálása és általánosítása a "Fonetika" fejezetben. Graphics. Spelling. A beszéd kultúrája »Cél: • a fonetika értékeinek rögzítése.